El estudiante realizó una práctica para poner a prueba lo aprendido en la práctica 1 sobre el uso del osciloscopio, midió la tensión de una resistencia con un multímetro y analizó una onda senoidal.
Este documento describe cómo realizar un montaje de circuitos resistivos en paralelo utilizando una protoboard y un multímetro. Explica cómo probar la continuidad y medir resistencias con un multímetro, y cómo montar resistencias en paralelo en una protoboard para poner en práctica los conceptos teóricos aprendidos.
Este documento describe una práctica de laboratorio realizada por estudiantes de ingeniería para comparar las mediciones de varios instrumentos como multímetros y un osciloscopio. Los estudiantes midieron valores teóricos y reales de varias resistencias usando diferentes instrumentos y también midieron voltajes aplicados a las resistencias. Determinaron que cada instrumento proporciona valores ligeramente diferentes debido a errores inherentes. El objetivo era identificar fuentes comunes de error experimental y la importancia de seleccionar la escala adecuada al medir.
El documento describe los pasos para realizar una práctica con un circuito rectificador de media onda. Los pasos incluyen montar el circuito, medir la tensión continua y en RMS, visualizar la onda senoidal en un osciloscopio, trazar la curva, y determinar la tensión pico y la frecuencia utilizando el osciloscopio. El propósito es aprender cómo funciona el circuito rectificador y cómo medir la tensión pico con un osciloscopio.
El estudiante realizó la Práctica 15 sobre circuitos con SCR. Leyó las instrucciones, montó los diagramas de circuitos, hizo mediciones de voltaje en cada circuito usando un osciloscopio, y observó el tipo de onda formada, concluyendo con un entendimiento del funcionamiento de un SCR.
El estudiante realizó pruebas en un laboratorio de transformadores para medir sus diferentes características. Aprendió a usar un vatímetro y realizó pruebas de vacío y cortocircuito que le ayudaron a comprender el funcionamiento y pérdidas de los transformadores. Las mediciones de cortocircuito deben hacerse rápido para evitar calentar demasiado el transformador. El estudiante siguió los procedimientos correctamente, realizando mediciones en el devanado primario y secundario para completar con éxito el laboratorio.
La práctica con el osciloscopio permitió aprender sobre el funcionamiento y uso correcto de sus controles, como ajustar la intensidad para evitar daños. Se aprendió que el valor pico a pico máximo es de 2V y cómo medir voltajes DC. El procedimiento incluyó encender el osciloscopio, seleccionar canales, ajustar el tiempo y la intensidad, y tomar mediciones y videos para comprender mejor el proceso.
La práctica con el osciloscopio permitió aprender sobre el funcionamiento y uso correcto de sus controles, como ajustar la intensidad para evitar daños. Se aprendió que el valor pico a pico máximo es de 2V y cómo medir voltajes DC. El procedimiento incluyó encender el osciloscopio, seleccionar canales, ajustar el tiempo y la intensidad, y tomar mediciones y videos para comprender mejor el proceso.
Este documento trata sobre sensores resistivos y sus principales tipos. Explica que los sensores resistivos miden magnitudes físicas haciendo variar la resistencia de un detector. Entre los tipos descritos se encuentran potenciómetros, termistores, fotoresistencias y magnetoresistencias. También incluye ejemplos de medición con puente de Wheatstone y celdas extensiométricas, así como ejercicios relacionados con el cálculo de variaciones de resistencia y tensión de salida para diferentes pesos.
Este documento describe cómo realizar un montaje de circuitos resistivos en paralelo utilizando una protoboard y un multímetro. Explica cómo probar la continuidad y medir resistencias con un multímetro, y cómo montar resistencias en paralelo en una protoboard para poner en práctica los conceptos teóricos aprendidos.
Este documento describe una práctica de laboratorio realizada por estudiantes de ingeniería para comparar las mediciones de varios instrumentos como multímetros y un osciloscopio. Los estudiantes midieron valores teóricos y reales de varias resistencias usando diferentes instrumentos y también midieron voltajes aplicados a las resistencias. Determinaron que cada instrumento proporciona valores ligeramente diferentes debido a errores inherentes. El objetivo era identificar fuentes comunes de error experimental y la importancia de seleccionar la escala adecuada al medir.
El documento describe los pasos para realizar una práctica con un circuito rectificador de media onda. Los pasos incluyen montar el circuito, medir la tensión continua y en RMS, visualizar la onda senoidal en un osciloscopio, trazar la curva, y determinar la tensión pico y la frecuencia utilizando el osciloscopio. El propósito es aprender cómo funciona el circuito rectificador y cómo medir la tensión pico con un osciloscopio.
El estudiante realizó la Práctica 15 sobre circuitos con SCR. Leyó las instrucciones, montó los diagramas de circuitos, hizo mediciones de voltaje en cada circuito usando un osciloscopio, y observó el tipo de onda formada, concluyendo con un entendimiento del funcionamiento de un SCR.
El estudiante realizó pruebas en un laboratorio de transformadores para medir sus diferentes características. Aprendió a usar un vatímetro y realizó pruebas de vacío y cortocircuito que le ayudaron a comprender el funcionamiento y pérdidas de los transformadores. Las mediciones de cortocircuito deben hacerse rápido para evitar calentar demasiado el transformador. El estudiante siguió los procedimientos correctamente, realizando mediciones en el devanado primario y secundario para completar con éxito el laboratorio.
La práctica con el osciloscopio permitió aprender sobre el funcionamiento y uso correcto de sus controles, como ajustar la intensidad para evitar daños. Se aprendió que el valor pico a pico máximo es de 2V y cómo medir voltajes DC. El procedimiento incluyó encender el osciloscopio, seleccionar canales, ajustar el tiempo y la intensidad, y tomar mediciones y videos para comprender mejor el proceso.
La práctica con el osciloscopio permitió aprender sobre el funcionamiento y uso correcto de sus controles, como ajustar la intensidad para evitar daños. Se aprendió que el valor pico a pico máximo es de 2V y cómo medir voltajes DC. El procedimiento incluyó encender el osciloscopio, seleccionar canales, ajustar el tiempo y la intensidad, y tomar mediciones y videos para comprender mejor el proceso.
Este documento trata sobre sensores resistivos y sus principales tipos. Explica que los sensores resistivos miden magnitudes físicas haciendo variar la resistencia de un detector. Entre los tipos descritos se encuentran potenciómetros, termistores, fotoresistencias y magnetoresistencias. También incluye ejemplos de medición con puente de Wheatstone y celdas extensiométricas, así como ejercicios relacionados con el cálculo de variaciones de resistencia y tensión de salida para diferentes pesos.
El estudiante realizó pruebas en el laboratorio de transformadores para medir sus diferentes características. Aprendió a usar un vatímetro y observó que las mediciones de vacío y cortocircuito muestran las pérdidas en un transformador, especialmente las pérdidas de vatios. Las mediciones de cortocircuito deben hacerse rápido para evitar sobrecalentar el transformador. El estudiante mejoró en realizar mediciones y completó con éxito las pruebas requeridas en el laboratorio.
Este documento presenta el informe de un laboratorio realizado por 5 estudiantes para comprobar experimentalmente la ley de Ohm usando un simulador de circuitos eléctricos. El laboratorio incluyó la medición de corrientes y voltajes en diferentes circuitos con resistencias variables y la comparación de los valores teóricos y experimentales. Los resultados mostraron un error del 0%, confirmando la validez de la ley de Ohm.
CURSO DE ELECTRICIDAD DE LA MOTOCICLETA
DEL IVMM
Introducción Destinado a aquellas personas que quieran desarrollar sus conocimientos sobre los sistemas eléctricos que utilizan las motocicletas en la actualidad. La metodología de formación se basa en dar unas bases teóricas directas y “al grano”, para posteriormente desarrollar la teoría aprendida de forma práctica en una motocicleta.
El multímetro es un instrumento que mide magnitudes eléctricas como corriente, tensión y resistencia. Para probar continuidad, se selecciona esa función en el multímetro y se tocan las puntas en los extremos del circuito; una lectura baja indica continuidad. Se deben tomar precauciones como no exceder los límites de medición, desconectar las puntas al cambiar de función, y no tocar las puntas ni el circuito bajo tensión.
El documento describe una simulación de un circuito mixto realizada en Multisim. La simulación midió los voltajes en diferentes puntos del circuito y verificó que coincidían con los cálculos teóricos. El documento concluye resaltando que se aprendió a usar la herramienta Multisim y a aplicar los conocimientos para hallar resistencias y voltajes en un circuito.
El estudiante realizó una práctica sobre la medición de un rectificador de media onda, aprendiendo a mejorar el uso del osciloscopio y la lectura de ondas, así como el orden en la placa de circuito. El procedimiento incluyó el montaje del circuito, mediciones con multímetro y osciloscopio, y responder preguntas sobre la práctica.
Este documento describe un proyecto para construir un robot seguidor de línea. El robot usará motores, sensores ópticos, y una placa de prototipos para seguir una línea marcada y así aplicar los conocimientos de robótica y programación aprendidos en clase. El documento explica los componentes del robot y cómo funcionará el algoritmo para que el robot gire a izquierda o derecha dependiendo de lo que detecten los sensores ópticos.
Este documento proporciona instrucciones para medir resistencia, tensión y corriente continua utilizando un polímetro. Explica cómo conectar correctamente el polímetro y cómo aumentar la escala cuando se muestra un "1." en la pantalla. También describe cómo medir valores en circuitos en serie, paralelo y mixtos montados en una placa de circuito impreso.
Este documento presenta los resultados de una simulación de un circuito mixto. Contiene mediciones de voltaje de diferentes resistencias (VR1 a VR8) y nodos (VA a VD) en el circuito, tanto los valores calculados como medidos. La conclusión es que aunque los circuitos pueden ser complejos, realizar cálculos analíticos facilita obtener mediciones físicas.
Dokumen ini membahas tentang sumber daya alam dan pentingnya melestarikannya. Sumber daya alam seperti tumbuhan, hewan, air, tanah, dan batuan dimanfaatkan manusia untuk berbagai keperluan seperti makanan, pakaian, perabotan, dan bangunan. Manusia harus menjaga kelestarian sumber daya alam dengan tidak merusak lingkungan, seperti mencegah penebangan liar dan pencemaran, agar sumber daya alam tet
This document shares messages of hope and positivity. It encourages the reader to look beyond physical appearances, embrace life's challenges and learn from mistakes. Key messages are to follow your dreams, appreciate friends, and find joy in simple things like a smile as these can brighten even the darkest of days. Life is about making the most of whatever circumstances one faces.
The document discusses three main points about a topic. First, it introduces the topic and provides some background context. Second, it examines two specific aspects of the topic in more detail. Finally, it concludes by summarizing the overall discussion.
Personal Representatives in Arkansas, Missouri, and Oklahoma: Choosing a Repr...Larry Parman
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise stimulates the production of endorphins in the brain which elevate mood and reduce stress levels.
As a tech startup, Building your core team is THE one, most important, job to accomplish. Learn how it's done, avoid the most common pitfalls, and learn from others' mistakes.
Este documento resume un proyecto de estudiante sobre un amplificador. El proyecto requirió mucha investigación para encontrar el diagrama y componentes correctos, y varios intentos para armarlo correctamente en la placa de circuito. Aunque el estudiante no pudo completar el montaje en una placa de cobre, aprendió sobre los componentes y cómo funciona un amplificador. El proyecto cumplió su objetivo de enseñar a pesar de los desafíos encontrados en el proceso.
Este documento resume un proyecto de estudiante para construir un amplificador de sonido. El estudiante tuvo que investigar por su cuenta para encontrar el diagrama y componentes ya que el profesor no proporcionó esta información. El proyecto involucró ensamblar el circuito en una placa de prueba varias veces antes de que funcionara correctamente, requiriendo cambiar el potenciómetro para lograr un volumen adecuado.
Este documento resume un proyecto de estudiante sobre control de tiempo de retraso On-Off. El estudiante explica que construyó los circuitos de retraso en una placa de pruebas siguiendo un diagrama, pero que el rele estaba dañado y no pudo completar el montaje en una placa. Aunque el proyecto no se terminó, el estudiante aprendió a través del proceso de construcción en la placa de pruebas. El estudiante concluye que le gustaría completar el proyecto y que estos tipos de proyectos
Este documento presenta un proyecto de control de temporizadores off-on delay realizado por un estudiante. El proyecto utiliza circuitos eléctricos para encender y apagar un bombillo con retraso. El estudiante explica que montó los componentes en una placa de pruebas siguiendo un diagrama provisto por su profesor, pero que el rele estaba dañado y no funcionaba correctamente para apagar el bombillo. A pesar de no haber podido terminar el montaje, el estudiante aprendió del proceso de ensamblar el circuit
Realicé un circuito de realimentación negativa, medí su ganancia de voltaje y ganancia por ancho de banda, siguiendo paso a paso las instrucciones de la práctica 20.
El estudiante realizó pruebas en el laboratorio de transformadores para medir sus diferentes características. Aprendió a usar un vatímetro y observó que las mediciones de vacío y cortocircuito muestran las pérdidas en un transformador, especialmente las pérdidas de vatios. Las mediciones de cortocircuito deben hacerse rápido para evitar sobrecalentar el transformador. El estudiante mejoró en realizar mediciones y completó con éxito las pruebas requeridas en el laboratorio.
Este documento presenta el informe de un laboratorio realizado por 5 estudiantes para comprobar experimentalmente la ley de Ohm usando un simulador de circuitos eléctricos. El laboratorio incluyó la medición de corrientes y voltajes en diferentes circuitos con resistencias variables y la comparación de los valores teóricos y experimentales. Los resultados mostraron un error del 0%, confirmando la validez de la ley de Ohm.
CURSO DE ELECTRICIDAD DE LA MOTOCICLETA
DEL IVMM
Introducción Destinado a aquellas personas que quieran desarrollar sus conocimientos sobre los sistemas eléctricos que utilizan las motocicletas en la actualidad. La metodología de formación se basa en dar unas bases teóricas directas y “al grano”, para posteriormente desarrollar la teoría aprendida de forma práctica en una motocicleta.
El multímetro es un instrumento que mide magnitudes eléctricas como corriente, tensión y resistencia. Para probar continuidad, se selecciona esa función en el multímetro y se tocan las puntas en los extremos del circuito; una lectura baja indica continuidad. Se deben tomar precauciones como no exceder los límites de medición, desconectar las puntas al cambiar de función, y no tocar las puntas ni el circuito bajo tensión.
El documento describe una simulación de un circuito mixto realizada en Multisim. La simulación midió los voltajes en diferentes puntos del circuito y verificó que coincidían con los cálculos teóricos. El documento concluye resaltando que se aprendió a usar la herramienta Multisim y a aplicar los conocimientos para hallar resistencias y voltajes en un circuito.
El estudiante realizó una práctica sobre la medición de un rectificador de media onda, aprendiendo a mejorar el uso del osciloscopio y la lectura de ondas, así como el orden en la placa de circuito. El procedimiento incluyó el montaje del circuito, mediciones con multímetro y osciloscopio, y responder preguntas sobre la práctica.
Este documento describe un proyecto para construir un robot seguidor de línea. El robot usará motores, sensores ópticos, y una placa de prototipos para seguir una línea marcada y así aplicar los conocimientos de robótica y programación aprendidos en clase. El documento explica los componentes del robot y cómo funcionará el algoritmo para que el robot gire a izquierda o derecha dependiendo de lo que detecten los sensores ópticos.
Este documento proporciona instrucciones para medir resistencia, tensión y corriente continua utilizando un polímetro. Explica cómo conectar correctamente el polímetro y cómo aumentar la escala cuando se muestra un "1." en la pantalla. También describe cómo medir valores en circuitos en serie, paralelo y mixtos montados en una placa de circuito impreso.
Este documento presenta los resultados de una simulación de un circuito mixto. Contiene mediciones de voltaje de diferentes resistencias (VR1 a VR8) y nodos (VA a VD) en el circuito, tanto los valores calculados como medidos. La conclusión es que aunque los circuitos pueden ser complejos, realizar cálculos analíticos facilita obtener mediciones físicas.
Dokumen ini membahas tentang sumber daya alam dan pentingnya melestarikannya. Sumber daya alam seperti tumbuhan, hewan, air, tanah, dan batuan dimanfaatkan manusia untuk berbagai keperluan seperti makanan, pakaian, perabotan, dan bangunan. Manusia harus menjaga kelestarian sumber daya alam dengan tidak merusak lingkungan, seperti mencegah penebangan liar dan pencemaran, agar sumber daya alam tet
This document shares messages of hope and positivity. It encourages the reader to look beyond physical appearances, embrace life's challenges and learn from mistakes. Key messages are to follow your dreams, appreciate friends, and find joy in simple things like a smile as these can brighten even the darkest of days. Life is about making the most of whatever circumstances one faces.
The document discusses three main points about a topic. First, it introduces the topic and provides some background context. Second, it examines two specific aspects of the topic in more detail. Finally, it concludes by summarizing the overall discussion.
Personal Representatives in Arkansas, Missouri, and Oklahoma: Choosing a Repr...Larry Parman
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise stimulates the production of endorphins in the brain which elevate mood and reduce stress levels.
As a tech startup, Building your core team is THE one, most important, job to accomplish. Learn how it's done, avoid the most common pitfalls, and learn from others' mistakes.
Este documento resume un proyecto de estudiante sobre un amplificador. El proyecto requirió mucha investigación para encontrar el diagrama y componentes correctos, y varios intentos para armarlo correctamente en la placa de circuito. Aunque el estudiante no pudo completar el montaje en una placa de cobre, aprendió sobre los componentes y cómo funciona un amplificador. El proyecto cumplió su objetivo de enseñar a pesar de los desafíos encontrados en el proceso.
Este documento resume un proyecto de estudiante para construir un amplificador de sonido. El estudiante tuvo que investigar por su cuenta para encontrar el diagrama y componentes ya que el profesor no proporcionó esta información. El proyecto involucró ensamblar el circuito en una placa de prueba varias veces antes de que funcionara correctamente, requiriendo cambiar el potenciómetro para lograr un volumen adecuado.
Este documento resume un proyecto de estudiante sobre control de tiempo de retraso On-Off. El estudiante explica que construyó los circuitos de retraso en una placa de pruebas siguiendo un diagrama, pero que el rele estaba dañado y no pudo completar el montaje en una placa. Aunque el proyecto no se terminó, el estudiante aprendió a través del proceso de construcción en la placa de pruebas. El estudiante concluye que le gustaría completar el proyecto y que estos tipos de proyectos
Este documento presenta un proyecto de control de temporizadores off-on delay realizado por un estudiante. El proyecto utiliza circuitos eléctricos para encender y apagar un bombillo con retraso. El estudiante explica que montó los componentes en una placa de pruebas siguiendo un diagrama provisto por su profesor, pero que el rele estaba dañado y no funcionaba correctamente para apagar el bombillo. A pesar de no haber podido terminar el montaje, el estudiante aprendió del proceso de ensamblar el circuit
Realicé un circuito de realimentación negativa, medí su ganancia de voltaje y ganancia por ancho de banda, siguiendo paso a paso las instrucciones de la práctica 20.
El informe describe una práctica de laboratorio sobre amplificadores operacionales. Se realizaron todas las mediciones requeridas y se siguió el procedimiento paso a paso al leer la práctica, de manera similar a prácticas anteriores que también involucraban amplificadores operacionales.
El estudiante aprendió a usar un amplificador operacional montando los diagramas de la práctica y realizando las mediciones solicitadas. También leyó la práctica para entender qué es un amplificador operacional antes de comenzar.
La práctica 17 enseñó al estudiante a usar correctamente un 555, leyó el folleto antes de empezar y construyó y midió los montajes de los diagramas de la práctica según las instrucciones.
El estudiante realizó la Práctica 16 sobre circuitos con SCR. Leyó las instrucciones, montó los diagramas de circuito, midió el voltaje en cada circuito usando un multímetro y observó las formas de onda resultantes en cada circuito usando un osciloscopio para entender el funcionamiento de un SCR.
El estudiante realizó la Práctica 15 sobre circuitos con SCR. Leyó las instrucciones, montó los diagramas de circuitos, hizo mediciones de voltaje en cada circuito usando un osciloscopio, y observó el tipo de onda formada, concluyendo con un entendimiento del funcionamiento de un SCR.
El documento describe diferentes tipos de motores eléctricos, incluyendo motores de corriente continua (CC), motores de inducción monofásicos y trifásicos, motores síncronos y motores paso a paso. Explica las características principales de cada tipo de motor así como su funcionamiento y aplicaciones típicas.
El documento proporciona una breve descripción de varios componentes electrónicos como diodos, transistores y puertas lógicas. Se describen diodos como rectificadores, LED y Zener, así como transistores como BJT, MOSFET e IGBT. También se mencionan circuitos integrados como el 555, SCR, TRIAC y amplificadores operacionales, así como puertas lógicas como AND, NAND, OR, NOR y XNOR.
Este documento presenta un examen de control sobre dispositivos de automatización con contactores. Contiene 10 preguntas de selección múltiple y 3 preguntas de respuesta corta sobre temas como contactos auxiliares, principales y temporizados; símbolos de bobinas de temporizadores, pulsadores y protecciones térmicas; y funciones de relevadores temporizados y coordinaciones de protección. El examen evalúa conceptos clave sobre los diferentes elementos y su aplicación en sistemas de control eléctrico automatizado.
Este documento presenta un examen de corrección sobre máquinas eléctricas de corriente continua. Contiene preguntas de selección múltiple y respuesta corta sobre características y partes de generadores y motores de CC, así como diagramas eléctricos. El examen evalúa el conocimiento del estudiante sobre temas como tipos de conexión, funcionamiento, rendimiento y pérdidas en máquinas de corriente continua.
El informe resume las conclusiones del grupo sobre los motores CC. Aprendieron cómo funciona y produce movimiento un motor CC, cómo regular su velocidad de diferentes formas, cómo determinar las pérdidas en máquinas eléctricas e identificar las designaciones de bornes y los tipos de motores CC.
El informe resume las conclusiones de un proyecto sobre motores de corriente continua realizado por tres estudiantes. Aprendieron a hacer mapas mentales sobre temas, conocieron nuevos conceptos como rendimiento, y aprendieron sobre las pérdidas en máquinas eléctricas de CC y cómo determinar su rendimiento. También comprendieron la importancia de las máquinas de CC para el desarrollo.
El informe presenta las conclusiones de un proyecto sobre generadores de corriente continua. Los estudiantes aprendieron a identificar las partes y conexiones de un generador, nuevos conceptos sobre su funcionamiento, y comprendieron mejor su principio a través de una maqueta. También conocieron diferentes tipos de generadores y nuevos símbolos en sus diagramas.
El informe resume las conclusiones de un grupo de estudiantes sobre alternadores monofásicos y trifásicos. El grupo aprendió sobre el funcionamiento de estos dispositivos, identificó sus circuitos magnéticos y eléctricos, y aprendió a identificar cada una de sus partes y conceptos como el entrehierro. Además, el grupo aprendió a realizar esquemas correctamente.
Este documento presenta un proyecto de mantenimiento de un transformador realizado por un estudiante de electrotecnia. El estudiante explica que el proyecto requirió paciencia dado que era largo, y que contó cada diez vueltas al desbobinar para no perderse. Al bobinar nuevamente, el estudiante se hizo preguntas sobre si funcionaría o si se rompería el cable. En conclusión, aunque el proyecto era fácil, requirió mucha paciencia debido a su longitud.
Este documento resume un proyecto de control realizado por un estudiante de electrónica. El proyecto involucró el uso de componentes nuevos como el TSOP1738 para controlar el encendido y apagado de un bombillo. El estudiante pasó varias semanas depurando el circuito hasta que finalmente funcionó correctamente. Aunque el circuito en la placa no funcionó, el estudiante aprendió mucho durante el proceso y está satisfecho con los resultados obtenidos.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Practica 4
1. Informe
Conclusiones:
1- En esta práctica puse a prueba lo que aprendí en la practica 1 de
cómo utilizar el osciloscopio
2- también medimos con el multímetro la tensión de la resistencia
3- también vimos y analizamos la onda senoidal