El estudiante realizó pruebas en un laboratorio de transformadores para medir sus diferentes características. Aprendió a usar un vatímetro y realizó pruebas de vacío y cortocircuito que le ayudaron a comprender el funcionamiento y pérdidas de los transformadores. Las mediciones de cortocircuito deben hacerse rápido para evitar calentar demasiado el transformador. El estudiante siguió los procedimientos correctamente, realizando mediciones en el devanado primario y secundario para completar con éxito el laboratorio.
CURSO DE ELECTRICIDAD DE LA MOTOCICLETA
DEL IVMM
Introducción Destinado a aquellas personas que quieran desarrollar sus conocimientos sobre los sistemas eléctricos que utilizan las motocicletas en la actualidad. La metodología de formación se basa en dar unas bases teóricas directas y “al grano”, para posteriormente desarrollar la teoría aprendida de forma práctica en una motocicleta.
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Mante
1. Informe Práctica 1.
-Laboratorio de Transformadores.
Conclusiones:
La correcta medición de las distintas pruebas del transformador,
dejo las siguientes conclusiones.
-Mejore en las mediciones que se realizaron.
-Aprendí el uso del vatímetro, lo cual no fue complejo por la
ayuda de videos en internet y consultar el manual del mismo
dispositivo.
-Estas pruebas de vacío, de cortocircuito nos ayudan a saber el
funcionamiento de los transformadores y ver las diferentes
perdidas que encontramos dentro de estos transformadores, una
de las perdidas mayores es la de los vatios.
-Las mediciones en la prueba de cortocircuito deben de
realizarme muy rápido ya que el transformador se calentó
bastante, por lo que se recomienda hacerlo lo más rápido
posible.
2. Procedimientos:
1. Analice y comprendí cada concepto e información necesaria
para realizar adecuadamente el laboratorio de pruebas de
transformadores.
2. Utilice un multímetro el cual mide voltaje y amperaje un
vatímetro, transformadores, una fuente ajustable de 0-230v y
otra fuente variable de corriente continua un condensador
de 2200µf de 80v, resistencia de 10Ω de 15w e interruptores.
3. La primera indicación fue realizar la prueba de polaridad
del transformador, realizando el circuito que especifica la
práctica.
4. Después de montar el circuito y tener todo listo para
encender la fuente de voltaje y de realizar correctamente
las conexiones para que no hayan problemas procedí a
medir según indica.
5. Seguidamente la prueba de polaridad con corriente
continua, arme el circuito de la práctica y medí los
diferentes voltajes.
6. En la prueba de vacío del transformador medí vatios,
amperaje y voltaje en el devanado primario y
seguidamente en el devanado secundario, la cual en el
secundario se llama prueba de cortocircuito la cual se
realiza rápidamente para no dañar el transformador.
7. Por ultimo complete el resto de medición en la prueba de
corto circuito y termine satisfactoriamente el laboratorio.