La práctica tuvo como objetivo establecer experimentalmente la diferencia entre ondas transversales y longitudinales. Se realizaron cuatro experimentos usando cuerdas, una pecera con agua y aceite, y helio para generar ondas y observar su comportamiento. El análisis y las conclusiones se registraron en un cuestionario y dibujos para describir los resultados obtenidos.

1. Profesor titularGabriela Márquez PérezFecha Profesor de laboratorioDaniel López VidalGrupoNombre del alumnoEquipo<br />PRÁCTICA No. 8<br />MOVIMIENTO ONDULATORIO <br />I. OBJETIVOS:<br />Desarrollar la práctica en equipo con compromiso, respeto y orden durante la sesión.<br />Establecer experimentalmente la diferencia entre ondas transversales y longitudinales.<br />Redactar una hipótesis que describa cómo establecer experimentalmente la diferencia entre ondas transversales y longitudinales.<br />Registrar con limpieza y orden lo aprendido durante la sesión.<br />Aportar conclusiones al tema con buena redacción.<br />II. HIPÓTESIS<br />III. MATERIAL<br />4 cuerdas de tender, globo inflado con helio, una pecera de 10 cm de alto, 40 cm de largo y 40 cm de ancho con aceite y agua y resortes en las esquinas.<br />IV. ANÁLISIS GENERAL DE LA PRÁCTICA<br />El movimiento ondulatorio es un movimiento que se manifiesta en forma ondas que se propagan con velocidad finita de un punto al otro del espacio sin que se produzca transporte neto de materia debido a perturbación del medio.<br />Las ondas se clasifican según la dirección de vibración en transversales y longitudinales. Las ondas transversales se caracterizan porque los movimientos de las partículas que las forman son perpendiculares a la dirección de propagación, algunos ejemplos son las ondas formadas cuando se arroja una piedra a un estanque de agua, otro ejemplo es las ondas formadas cuando se hace la ola con el público de un estadio. Las ondas longitudinales se caracterizan porque los movimientos de las partículas que las forman van en dirección de la propagación, algunos ejemplos son el sonido y las ondas provocadas en una cuerda tensa.<br />Las partes de una onda se muestran en la figura:<br />5797550187325048196504718050046100411193368amplitud00amplitud5450840294005-729973218Las partes de una onda son:La cresta: es la parte más alta de la onda.El valle: es la parte más baja de la onda.La longitud de onda : es la longitud entre cresta y cresta, entre valle y valle.Nodo: es el punto de intersección de la línea media entre la cresta y el valle. Amplitud: es la altura de una cresta.Frecuencia f: es el número de ondas en una unidad de tiempo y su fórmula es f=1TPeriodo (T): es el tiempo en que se lleva a cabo una onda y su fórmula es T=1f 00Las partes de una onda son:La cresta: es la parte más alta de la onda.El valle: es la parte más baja de la onda.La longitud de onda : es la longitud entre cresta y cresta, entre valle y valle.Nodo: es el punto de intersección de la línea media entre la cresta y el valle. Amplitud: es la altura de una cresta.Frecuencia f: es el número de ondas en una unidad de tiempo y su fórmula es f=1TPeriodo (T): es el tiempo en que se lleva a cabo una onda y su fórmula es T=1f 62893823218nodo0nodo<br />V. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA.<br />Dos personas del equipo sostener extremos de la cuerda para tender de tal manera que la cuerda quede floja sobre el suelo. (3 min)<br />Subir y bajar rápidamente los extremos de las cuerdas hasta formar las ondas. (3 min)<br />Presionar la pecera hacia debajo de tal manera que se compriman los resortes para observar la formación de las ondas. (3 min)<br />Dejar escapar el helio dentro de la boca de un integrante del equipo y pedirle que hable. (3 min)<br />Contestar cuestionario y hacer un dibujo de cada experiencia. (3min) <br />Dar conclusiones del tema de acuerdo a los objetivos planteados. (5 min).<br />Limpiar la mesa, guardar su banco, doblar la bata y formarse. (5 min)<br />VI. CUESTIONARIO.<br />¿Qué se entiende por movimiento ondulatorio?¿Qué se entiende por ondas transversales? ¿Cuáles son las partes de una onda?¿Qué tipo de ondas son las formadas en la pecera?¿Qué tipo de ondas se forman en la cuerda?¿Qué ocurrió con la voz de la persona que recibió el helio del globo en su boca?¿Aumentó o disminuyo la frecuencia de las ondas sonoras provocadas por la voz? y ¿Por qué?<br />DIBUJOS<br />ONDAS FORMADAS POR LA CUERDAONDAS FORMADAS EN LA PECERAONDAS FORMADAS POR LA VOZ ANTES DE RECIBIR EL HELIO EN LA BOCAONDAS FORMADAS POR LA VOZ DESPUÉS DE RECIBIR EL HELIO<br />VII. CONCLUSIONES<br /> <br />VIII. BIBLIOGRAFÍA<br />http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/teoria/A_Franco/ondas/MovOndulatorio.html<br />CUADRO DE EVALUACIÓN<br />ASISTENCIA123456 789101112 131415161718 Calificación global<br />