Lenguaje

1. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: “Escribir cartas personales a familiares o amigos”
Ámbito: “Participación comunitaria y familiar”
Propósito: Conocer las diferencias entre a lengua oral y escrita e identificar los elementos que debe
una carta personal: podrás conocer sus características y las del sobre en el que la enviarás.
Aprendizaje Esperados Secuencia Didáctica Recursos Evaluación y Producto
Final
- Comunica ideas,
sentimientos y
sucesos a otros a
través de cartas.
- Identifica palabras
y expresiones que
indican tiempo y
espacio en las
cartas personales.
Escribir cartas personales a
familiares o amigos.
- Leer el nombre y propósito
de la práctica social del
lenguaje.
- Identificar cual es el
producto que se debe
realizar.
- Platicar acerca de cómo se
pueden comunicar con una
persona cuando está lejos
de uno, que se usaba
anteriormente y qué se usa
a hora.
- Platicar exclusivamente
sobre las cartas postales y
sociales sus respuestas.
-Libro de
Español
págs. 146 a
la 155.
Cartas
Se evaluará con:
Rubrica
Lista de cotejo
Escala de rango
Conceptual: Diferencia
entre oralidad y
escritura para la
comunicación
interpersonal.
Carta personal.
Estructura de las cartas.

2. - ¿Alguna vez has recibido
una carta?
- ¿La has enviado a familiares
o amigos por correo postal?
- Si tuvieras que mandar una
carta en este momento,
¿recuerdas que información
debe ir en el sobre?
- ¿Cómo o debe escribirse, se
puede ilustrar?
- Elaborar una lista de las
características de cada una
de las formas de
comunicación que han
analizado (cartas y correo
electrónico). Establecer
semejanzas y diferencias.
- Apoyar al alumno Jesús en
leer y comentar la carta para
fomentar la comunicación.
Libros de
biblioteca Información para
interpretar cartas.