Practicainternet 3
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El documento habla sobre la importancia de los repositorios digitales, los cuales sirven de apoyo para diferentes formatos de archivo y permiten la localización permanente de documentos mediante identificadores persistentes, además de posibilitar búsquedas rápidas dentro de la base de datos. También proporciona enlaces a repositorios de audio, imágenes, videos y documentos.
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Uso del sistema de bibliotecas (1)
Este documento presenta los recursos disponibles en el sistema de bibliotecas de la Universidad Minuto para consultar información académica, incluyendo aplicaciones móviles, complementos para navegadores, gestores de citas, almacenamiento en la nube, y más. También ofrece recursos para tomar notas, crear presentaciones, visualizar información, analizar textos, acceder a colecciones digitales y publicaciones electrónicas. El bibliotecólogo brinda apoyo adicional para el uso de estos recursos.
Informe de adaptaciones curriculares
Este documento presenta información sobre las adaptaciones curriculares. Explica que las adaptaciones curriculares son modificaciones a los elementos educativos para responder a las necesidades de estudiantes con necesidades educativas especiales. Incluye fichas de diagnóstico para recopilar información sobre instituciones educativas, aulas y estudiantes individuales con el fin de identificar necesidades y planificar adaptaciones curriculares. También presenta una matriz para identificar diferentes tipos de adaptaciones curriculares requeridas.
Gestion informe aprendizaje sig.
Este documento discute el aprendizaje significativo y el desempeño auténtico en la educación. Argumenta que las actividades de aprendizaje deben ser auténticas y acercarse a la vida cotidiana. También explora ejemplos de desempeños auténticos que han demostrado producir aprendizajes sólidos. Finalmente, enfatiza que la evaluación debe servir para mejorar continuamente el proceso formativo de estudiantes y profesores.
Grupo 1 calidad educativa
El grupo No. 1 presentó una exposición sobre Calidad Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. La presentación incluyó videos, debates, ejercicios en grupos y una entrevista relacionada con los tipos de estándares de calidad, cómo se construyen en Ecuador y su importancia. El objetivo fue analizar el concepto de calidad educativa y los estándares desde diferentes perspectivas.
Grupo 3 inclusion
Este documento presenta información sobre la planificación de un proyecto de aula en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Chimborazo. Explica qué es un proyecto de aula, cómo se puede elaborar uno siguiendo varios pasos clave como definir objetivos y estrategias, y destaca la importancia de una educación inclusiva que permita la participación de todos los estudiantes.
Planificacion educativa
Este documento describe la importancia de la planificación educativa en tres niveles. Primero, analiza el concepto de planificación educativa, su utilidad y los objetivos y requisitos de la planificación educativa. Segundo, discute la planificación educativa institucional y los pasos para construir un proyecto educativo institucional participativo. Tercero, presenta el trabajo de planificación educativa realizado por estudiantes de la Universidad Nacional de Chimborazo sobre este tema.
estilos de aprendizaje
Este documento presenta diferentes estrategias y métodos de enseñanza activa para promover el aprendizaje en los estudiantes. Explica que estudiar requiere esfuerzo intelectual para adquirir conocimientos y que existen tres niveles de aprendizaje: informativo, de instrucción y de educación. También describe varios métodos activos como los métodos de situaciones (casos e incidentes) que involucran el análisis de problemas cercanos a la realidad para desarrollar habilidades de pensamiento.
5 calidad educativa
El documento define la calidad educativa como el mejoramiento continuo de los resultados del aprendizaje. Explica que la calidad depende de la pertinencia de los propósitos educativos, la eficacia en obtener resultados en todos los estudiantes, y la eficiencia en el uso de recursos. También señala que la calidad educativa construye conocimientos, valores y actitudes para el desarrollo de sujetos libres y críticos. Finalmente, enfatiza que la gestión educativa debe enfocarse en mejorar los procesos de aprendizaje de
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4 gestion pedagogica
Este documento discute la gestión pedagógica en los centros educativos. Define la gestión pedagógica y explora sus conceptualizaciones a través de los años. Explica que la gestión pedagógica implica el estudio de la organización del trabajo educativo y requiere un enfoque aplicado que integre la teoría, la política y la práctica. También destaca la importancia de crear condiciones para el aprendizaje de los estudiantes, como un buen clima escolar y el trabajo en equipo entre docentes.
3 las competencias nociones y fundamentos.
El documento define las competencias como la capacidad de un individuo para aplicar sus conocimientos y habilidades en diferentes contextos y situaciones. Describe varios tipos de competencias como intelectuales, prácticas e interactivas. Explica que las competencias son evaluadas a través de evidencias del desempeño de un individuo y que la evaluación de competencias busca mejorar procesos y resultados.
2 gestion educativa
1) El documento discute diferentes concepciones sobre la gestión educativa, como un proceso dinámico que involucra la organización de recursos, participación de actores educativos, y toma de decisiones para lograr objetivos educativos.
2) La gestión administrativa se define como el conjunto de actividades de dirección y administración para cumplir los objetivos de la institución a través de la planificación, organización, dirección y control de los procesos educativos.
3) Un director juega un papel clave en la gestión a través del
1 antecedentes
El documento describe diferentes enfoques curriculares, incluyendo el enfoque conductista o academicista, el enfoque activo, el enfoque constructivista, el enfoque epistemológico y el enfoque curricular integral. Explica las características y limitaciones de cada enfoque, y cómo cada uno ha influido en el desarrollo de los enfoques posteriores.
Diapositivas 1
La Planificación Curricular Institucional (PCI) establece las directrices para implementar el currículo nacional en una institución educativa. Incluye el enfoque pedagógico, los contenidos de aprendizaje, la metodología, la evaluación, el acompañamiento pedagógico y las adaptaciones curriculares necesarias. La PCI tiene una duración de 4 años y es responsabilidad de las autoridades y docentes de cada institución educativa.
Pci
Este documento presenta los elementos de la Planificación Curricular Institucional (PCI) de una universidad en Ecuador. La PCI es un componente del Proyecto Educativo Institucional que orienta la gestión del aprendizaje durante un período mínimo de cuatro años. El documento describe cada uno de los elementos de la PCI, incluyendo el enfoque pedagógico, contenidos de aprendizaje, metodología, evaluación, acompañamiento pedagógico, acción tutorial, y adaptaciones curriculares. El objetivo de la PCI es adaptar el currí
Diapositivas
Los fundamentos del currículo podemos clasificarlos en Históricos, Filosóficos, Psicológicos y Sociológicos. El énfasis que se le de uno o varios de ellos determinan el o los enfoques curriculares a seguir.
Exposicion
Los fundamentos del currículo podemos clasificarlos en Históricos, Filosóficos, Psicológicos y Sociológicos. El énfasis que se le de uno o varios de ellos determinan el o los enfoques curriculares a seguir.
Fundamentos ps
Este documento presenta los fundamentos psicológicos, sociológicos y teorías de aprendizaje que sustentan el diseño curricular. Brevemente resume las principales teorías como: el constructivismo de Piaget que se enfoca en la construcción activa del conocimiento, el aprendizaje significativo de Ausubel que implica relacionar nuevos conocimientos con estructuras cognitivas previas, el aprendizaje por descubrimiento de Bruner donde los estudiantes construyen su propio conocimiento, y el aprendizaje mediado de Feuerstein
Fundamentos p s
Este documento presenta un resumen de los fundamentos psicológicos y sociológicos de un diseño curricular. Explica teorías del aprendizaje como el constructivismo, aprendizaje significativo, por descubrimiento y mediado. También analiza modelos económicos-reproductores y críticos. El objetivo es diseñar un currículo basado en el desarrollo integral del estudiante y en un enfoque sociocultural que preserve la cultura local.
Aspectos preliminares
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales investigadores y emprendedores que contribuyan a resolver problemas de la comunidad y el país. Su Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías busca ser líder en innovación educativa a nivel nacional e internacional. La carrera de Psicología Educativa de esta facultad forma docentes con capacidades académicas e investigativas para ofrecer educación de calidad basada en principios de identidad, equidad y pertinencia.
Portada
La estudiante Doménica Tapia Gavdia de 19 años de edad cursa el cuarto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. Le gusta bailar, ver películas y pasar tiempo con su familia. Creó un blog con fines educativos para subir la información de su materia de Diseño Curricular y crear un portafolio con las evidencias de sus trabajos y prácticas.
Portada
La estudiante Doménica Tapia, de 19 años y de Riobamba, cursa el cuarto semestre de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. Creó un blog con fines educativos para subir la información de su materia de Diseño Curricular y crear un portafolio con las evidencias de sus trabajos y prácticas.
Portada
Doménica Tapia es una estudiante de 19 años de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. Ella cursa el cuarto semestre de la carrera de Psicología Educativa. Doménica creó un blog con fines educativos para subir la información de su materia de Diseño Curricular y crear un portafolio con las evidencias de sus trabajos y prácticas.
Práctica 4 facebook
Las redes sociales permiten a las personas comunicarse fácilmente mediante el envío de fotos, videos y mensajes, y realizar llamadas o videollamadas. Doménica Tapia usa con frecuencia las redes sociales porque son muy útiles y rápidas para comunicarse. Su perfil de Facebook se puede encontrar en el enlace proporcionado y permite aceptar solicitudes de amistad, crear grupos de chat, subir contenido y comentar publicaciones de otros usuarios.
Practica power point 2
El documento presenta información sobre el estrés, incluyendo su definición como una sensación de tensión física o emocional, sus características como una reacción del cuerpo a desafíos y demandas, y sus posibles causas, consecuencias y resultados para la salud cuando es de larga duración. La presentación incluye tablas y gráficos sobre las calificaciones de varios estudiantes.
Práctica 1 de power point
El documento presenta una agenda para una presentación sobre la esquizofrenia, incluyendo secciones sobre introducción, características, efectos, causas, consecuencias y resultados. La presentación fue creada por Doménica Tapia el 23 de junio de 2017 y contiene 9 diapositivas con la información relevante sobre cada sección.
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
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