Díptico del curso

1. CRITERIOS DE SELECCIÓN
La selección se realizará entre quienes completen
adecuadamente el formulario de la web del CEP, por riguroso
orden de inscripción dentro de cada criterio y no se pasará al
siguiente hasta que se hayan agotado las solicitudes del
criterio anterior, según el orden que se indica a continuación:
1- Docentes funcionarios de carrera/prácticas/interinos
de centros en activo.
2- Otros docentes en activo.
3- Resto de profesorado.
INSCRIPCIÓN
- A través de la Web: http://www.cepdecantabria.es/
- Del 25 de marzo de 2015 al 12 de abril de 2015.
- La relación de admitidos se publicará en la Web del
CEP el LUNES 13 DE ABRIL a lo largo del día.
(Si finalmente no puedes asistir y has sido admitido/a notifícalo
para que tu plaza sea aprovechada por otro compañero/a
enviando un email a infantil2.cepcantabria@educantabria.es)
DATOS DE PARTICIPACIÓN
Duración 21 horas / 2 créditos.
Plazas: 25
Horario: De 18:00 a 21:00
Fecha: Del 15 de abril al 29 de mayo de 2015.
Lugar: CEP Cantabria- extensión Santander,
CERTIFICACIÓN
Asistencia, como mínimo, al 85% de las sesiones, de acuerdo
con la normativa vigente, así como realización de la parte
práctica correspondiente. Las condiciones generales de
certificación están recogidas en la página Web del CEP.
“PRÁCTICA PSICOMOTRIZ EDUCATIVA”
C-190-14/15
21 horas / 2 créditos
PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO 2014 / 2015

2. INTRODUCCIÓN
La Práctica Psicomotriz Educativa parte de los aportes
teóricos de grandes psicólogos y neurólogos como Dupré,
Wallon, Piaget, Ajuriaguerra, Winnicott, Emmi Pikler…
Esta base teórica, da pie a Bernard Aucouturier a establecer
una práctica psicomotriz específica que ayude al niño a
evolucionar en su desarrollo psicológico y motor en los
primeros años de vida. Se basa en una concepción integral
del ser humano, ocupándonos de la interacción que se
establece entre el conocimiento, la emoción, el cuerpo y el
movimiento y de su importancia para el desarrollo de la
persona.
La Práctica Psicomotriz Educativa es un modelo de
intervención educativa no directiva, que acompaña al niño
en su crecimiento madurativo. Parte de su expresividad
motriz, su forma de ser y estar (única en cada individuo) y se
desarrolla en un dispositivo espacio-temporal donde los niños
evolucionan desde la pulsión y la emoción hacia la
descentración y el pensamiento.
OBJETIVOS
- Mejorar nuestra práctica educativa mediante la
fundamentación teórica gracias a las aportaciones de
otros profesionales.
- Introducir los planteamientos de la práctica psicomotriz
educativa.
- Conocer el rol del adulto en relación al trabajo
psicomotriz.
- Descubrir e interpretar el lenguaje corporal del niño y la
niña.
- Compartir con otros profesionales nuestras inquietudes y
dudas, así como nuestro entusiasmo y propuestas.
CONTENIDOS
- La escuela que acoge el cuerpo.
- El cuerpo: los lenguajes del niño.
- Construcción de la imagen e identidad.
- Contexto educativo: espacios, tiempos...ambiente. El
papel del adulto.
METODOLOGÍA
Partimos de una metodología teórico-práctica, con sesiones
formativas y vivenciales.
Por un lado, expertos en la temática nos argumentarán sus
aportaciones promoviendo el debate y la reflexión por parte
de los asistentes, y por otro lado, se plantearán sesiones
vivenciales, donde nos convertiremos en los protagonistas en
la práctica psicomotriz educativa.
PROGRAMA
“INTRODUCCIÓN A LA PRÁCTICA PSICOMOTRIZ EDUCATIVA”.
Rikardo Acebo Urretxu.
- Miércoles 15 de abril de 2015.
- Miércoles 22 de abril de 2015.
- Miércoles 29 de abril de 2015.
- Miércoles 6 de mayo de 2015
“PROYECTO DE EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ EN EL AMBITO
EDUCATIVO” Encarnación Somonte y Roberto Rodríguez.
- Viernes 8 de mayo de 2015.
- Viernes 22 de mayo de 2015.
- Viernes 29 de mayo de 2015.
ASESORÍA RESPONSABLE
Asesoría de Educación Infantil.
DESTINATARIOS
Maestros/as en activo de Educación Infantil (primer y segundo
ciclo).