Este documento describe los diseños experimentales y sus características. Explica que un experimento manipula variables independientes para observar sus efectos en variables dependientes dentro de un contexto controlado. Señala que los experimentos requieren la manipulación intencional de una variable, grupos de comparación equivalentes, y control para establecer relaciones causales. También discute cuasiexperimentos y sus diferencias con experimentos puros.
Los diseños en el análisis experimental de la conductaRuba Kiwan
Es importante dar inicio, recordando que a principios del siglo XX, psicólogos formados en los laboratorios de psicología experimental de Alemania, se integraron a diferentes universidades de los Estados Unidos y rápidamente desarrollaron grupos de estudiantes para los cuales la psicología era una disciplina que nada tenía que ver con la filosofía. Un personaje emblemático de esta nueva generación de psicólogos fue Watson. Su manifiesto de 1913 dejaba muy en claro que al menos una parte de la psicología de esos años rechazaba a la mente metafísica como objeto de estudio legítimo. Se proponía en cambio a la conducta como el objeto de interés de la psicología (de ahí el nombre del nuevo enfoque propuesto por Watson, “conductismo”). Sabemos entonces que, dicha investigación hecha por Watson tenía como ventaja adicional eliminar a la introspección como herramienta de recopilación de datos y sustituirla por la observación directa (herramienta más objetiva y acorde con el método de la ciencia).
Los diseños en el análisis experimental de la conductaRuba Kiwan
Es importante dar inicio, recordando que a principios del siglo XX, psicólogos formados en los laboratorios de psicología experimental de Alemania, se integraron a diferentes universidades de los Estados Unidos y rápidamente desarrollaron grupos de estudiantes para los cuales la psicología era una disciplina que nada tenía que ver con la filosofía. Un personaje emblemático de esta nueva generación de psicólogos fue Watson. Su manifiesto de 1913 dejaba muy en claro que al menos una parte de la psicología de esos años rechazaba a la mente metafísica como objeto de estudio legítimo. Se proponía en cambio a la conducta como el objeto de interés de la psicología (de ahí el nombre del nuevo enfoque propuesto por Watson, “conductismo”). Sabemos entonces que, dicha investigación hecha por Watson tenía como ventaja adicional eliminar a la introspección como herramienta de recopilación de datos y sustituirla por la observación directa (herramienta más objetiva y acorde con el método de la ciencia).
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
“LIDER EN EDUCACION VIRTUAL JURIDICA”
El IAFJSR es una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notariasy ante los órganos educativos del Estado Venezolano,entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
EL IAFJSR; ofrece su programa de Educación, formación y Capacitación Jurídica actualizado y permanente (TALLERES ò CURSOS DE CONTINUACIÒN, CURSOS AVANZADOS ò DE PERFECCIONAMIENTO, CURSOS DE ESPECIALIZACION, DIPLOMADOS, SEMINARIOS CONFERENCIAS y JORNADAS), en las modalidades presencial y OnLine (E-LEARNIG), que permitirán el beneficio para toda la comunidad estudiantil y profesional necesitada del mismo y de la población jurídica interesada en su consolidación en el ejercicio a través de la mejora continua.
EL IAFJSR; a través de la Dirección de Desarrollo de Sistemas, en aras de cumplir con la misión de formar integralmente a la población venezolana y de otros países del mundo y considerando los principios esbozados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha adelantado esfuerzos en la Construcción del Sistema de Educación a Distancia, completamente virtualizada en la modalidad en línea a través del sistema de comunicación internet y canales electrónicos pertinentes, útiles y necesarios en materia de derecho público y privado permitiéndoles a las comunidades adquirir o actualizar, según el caso, conocimientos, habilidades y destrezas en función de su crecimiento individual y el mejoramiento de su comunidad.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Sintesis de Hernández, R., Fernández, C., Baptista, L., (2006). Metodología de la Investigación. Cuarta Edición. Editorial Mc Graw Hill. México. Capitulo 7.
DIA DE LA BANDERA PERUANA EL 7 DE JUNIO DE 182062946377
Diseño del dia de la bandera. El 7 de junio se celebra en todo el Perú el Día de la Bandera, una fecha que conmemora el aniversario de la Batalla de Arica de 1880, un enfrentamiento histórico en el que las tropas peruanas se enfrentaron valientemente a las fuerzas chilenas durante la Guerra del Pacífico.
Porfolio livings creados por Carlotta Designpaulacoux1
La sección de porfolio de livings de Carlotta Design es una muestra de la excelencia y la creatividad en el diseño de interiores. Cada proyecto en el porfolio refleja la visión única y el estilo distintivo de Carlotta Design, mostrando la habilidad del equipo para transformar espacios en ambientes acogedores, elegantes y funcionales. Desde salas de estar modernas y contemporáneas hasta espacios más tradicionales y clásicos, la variedad de estilos y diseños en el porfolio demuestra la versatilidad y la capacidad del equipo para adaptarse a las necesidades y gustos de cada cliente.
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En resumen, la sección de porfolio de livings de Carlotta Design es una ventana a la excelencia en el diseño de interiores, mostrando el talento y la dedicación del equipo para crear espacios extraordinarios que reflejan la personalidad y el estilo de cada cliente.
2. ¿Quéesunexperimento?
El término experimento tiene al menos dos acepciones, una general y otra
particular. La general se refiere a “elegir o realizar una acción” y después observar
las consecuencias (Babbie, 2009). La esencia de esta concepción de experimento
es que requiere la manipulación intencional de una acción para analizar sus
posibles resultados.
Se refiere a un estudio en el que se manipulan intencionalmente una o más
variables independientes (supuestas causas-antecedentes), para analizar las
consecuencias que la manipulación tiene sobre una o más variables dependientes
(supuestos efectos-consecuentes), dentro de una situación de control para el
investigador.
Hernández Sampieri, Metodología de la
Investigación 6ta edición, 2014, pag. 121-125
3. Creswell (2009)
denomina a los
experimentos como
estudios de
intervención, porque un
investigador genera una
situación para tratar de
explicar cómo afecta a
quienes participan en
ella en comparación
con quienes no lo
hacen. Es posible
experimentar con seres
humanos, seres vivos y
ciertos objetos.
Es decir, los diseños experimentales se
utilizan cuando el investigador pretende
establecer el posible efecto de una causa
que se manipula.
Hernández Sampieri, Metodología de la
Investigación 6ta edición, 2014, pag. 121-125
4. Los experimentos manipulan
tratamientos, estímulos,
influencias o intervenciones
(denominadas variables
independientes) para observar
sus efectos sobre otras
variables (las dependientes)
en una situación de control.
Hernández Sampieri, Metodología de la
Investigación 6ta edición, 2014, pag. 121-125
FUENTE DE IMAGEN
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
5. Es decir….
Diseños experimentales se utilizan cuando el investigador
pretende establecer el posible efecto de una causa que se
manipula. Pero, para establecer influencias (por ejemplo,
decir que el tratamiento psicológico reduce la depresión),
se deben cubrir varios requisitos que a continuación se
expondrán.
Hernández Sampieri, Metodología de la
Investigación 6ta edición, 2014, pag. 121-125
6. - Hay ocasiones en que no podemos o no debemos
experimentar. Por ejemplo, no podemos evaluar las
consecuencias del impacto
- Tampoco podemos experimentar con hechos pasados,
así como no debemos realizar cierto tipo de
experimentos por cuestiones éticas (por ejemplo,
experimentar en seres humanos con un nuevo virus
para conocer su evolución).
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Investigación 6ta edición, 2014, pag. 121-125
7. El primer requisito es la manipulación intencional de
una o más variables independientes.
La variable independiente es la que se considera como
supuesta causa en una relación entre variables, es la
condición antecedente, y al efecto provocado por dicha
causase le denomina variable dependiente
¿Cuál es el
primer
requisito de
un
experimento?
Hernández Sampieri, Metodología de la
Investigación 6ta edición, 2014, pag. 121-125
8. Un experimento
Se lleva a cabo para analizar si una o más variables
independientes afectan a una o más variables
dependientes y por qué lo hacen.
En un experimento, la variable independiente resulta de
interés para el investigador, ya que hipotéticamente será
una de las causas que producen el efecto supuesto.
Para obtener evidencia de esta supuesta relación causal, el
investigador manipula la variable independiente y observa
si la dependiente varía o no.Hernández Sampieri, Metodología de la
Investigación 6ta edición, 2014, pag. 121-125
9. ¿Cómo se define la
manera de
manipular
las variables
independientes?
Al manipular una variable independiente es necesario
especificar qué se va a entender por esa variable en el
experimento (definición operacional experimental). Es
decir, trasladar el concepto teórico a un estudio
experimental.
Hernández Sampieri, Metodología de la
Investigación 6ta edición, 2014, pag. 121-125 FUENTE DE IMAGEN
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
10. La variable
dependiente se
mide
La variable dependiente no se manipula, sino que se mide
para ver el efecto que la manipulación de la variable
independiente tiene en ella. Esto se esquematiza de la
siguiente manera:
Hernández Sampieri, Metodología de la
Investigación 6ta edición, 2014, pag. 121-125
11. Dificultades para definir cómo se manipularán las variables
independientes independientes
En ocasiones no resulta tan difícil trasladar el concepto teórico (variable
independiente) en operaciones prácticas de manipulación (tratamientos o
estímulos experimentales). Manipular la paga (cantidades de dinero
otorgadas), la retroalimentación, el reforzamiento y la administración de un
medicamento no es muy difícil.
Dificultades
para definir
cómo se
manipularán las
variables
independientes
Hernández Sampieri, Metodología de la
Investigación 6ta edición, 2014, pag. 121-125
12. ¿Cuántas variables
dependientes e
independientes deben
incluirse en un
experimento?
No hay reglas para ello; depende de cómo se haya planteado el
problema de investigación y de las limitaciones que existan.
Si al investigador interesado en contrastar efectos de apelaciones
emotivas frente a racionales de comerciales televisivos en la
predisposición de compra de un producto sólo le interesa este
problema, tendrá una variable independiente única y una sola
dependiente.
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Investigación 6ta edición, 2014, pag. 121-125
13. ¿Cuál es el
tercer
requisito de un
experimento?
El tercer requisito que todo experimento debe cumplir es el control o
la validez interna de la situación experimental.
El término “control” tiene diversas connotaciones dentro de la
experimentación.
Hernández Sampieri, Metodología de la
Investigación 6ta edición, 2014, pag. 121-125
Hernández Sampieri, Metodología de la Investigación 6ta edición, 2014, pag. 124
14. Equivalencia
durante el
experimento
Además, durante el estudio los grupos deben mantenerse similares en
los aspectos concernientes al desarrollo experimental, excepto en la
manipulación de la variable independiente: mismas instrucciones (salvo
variaciones que sean parte de esa manipulación), personas con las que
tratan los participantes y maneras de recibirlos, lugares con
características semejantes (iguales objetos en los cuartos, clima,
ventilación, sonido ambiental, etc.), misma duración del experimento, así
como del momento y, en fin, todo lo que sea parte del experimento.
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15. Experimentos
“puros”
Los experimentos “puros” son aquellos que reúnen los dos requisitos
para lograr el control y la validez interna: 1. grupos de comparación
(manipulación de la variable independiente); 2. equivalencia de los
grupos. Estos diseños llegan a incluir una o más variables
independientes y una o más dependientes. Asimismo, pueden utilizar
prepruebas y pospruebas para analizar la evolución de los grupos antes
y después del tratamiento experimental.
Desde luego, no todos los diseños experimentales “puros” utilizan
preprueba; aunque la posprueba sí es necesaria para determinar los
efectos de las condiciones experimentales (Wiersma y Jurs, 2008). A
continuación se muestran varios diseños experimentales “puros”.
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16. Cuasiexperi-
mentos
Los diseños cuasiexperimentales también manipulan deliberadamente, al
menos, una variable independiente para observar su efecto y relación
con una o más variables dependientes, sólo que difieren de los
experimentos “puros” en el grado de seguridad o confiabilidad que
pueda tenerse sobre la equivalencia inicial de los grupos.
En los diseños cuasiexperimentales los sujetos no se asignan al azar a
los grupos ni se emparejan, sino que dichos grupos ya están formados
antes del experimento: son grupos intactos (la razón por la que surgen y
la manera como se formaron es independiente o aparte del experimento)
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17. Conclusión
La experimentación nos permite comprobar una hipótesis, después de haber
definido un problema, proporcionando una respuesta alternativa se debe tener a
consideración que es una probabilidad no una certeza.
18. BIBLIOGRAFIA
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
PRE- EXPERIMENTOS.
QUINTA EDICION
ROBERTO HERNANDEZ SAMPIERI,CARLOS HERNANDEZCOLLADO,
PILAR BAPTISTA.
PAG. 136-139