Este documento presenta el informe de evaluación de una estudiante de la maestría en gerencia y liderazgo educacional de la Universidad Técnica Particular de Loja. El informe incluye las calificaciones de la estudiante en las actividades de asimilación, comprensión y dominio para el módulo de tecnología educativa para la gestión. Adicionalmente, el documento contiene un esquema propuesto por la estudiante sobre los elementos necesarios para la entrada a la sociedad del conocimiento.

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
Apellidos y Nombres : Duche Verdezoto Aydeé Marilu
No. de cédula : 020120578-8
Centro Universitario : Tena
Período Académico : Primer ciclo año 2012
Nombre del módulo : TECNOLOGÍA EDUCATIVA
PARALA GESTIÓN
Lugar y fecha : Tena Marzo 05 del 2012
Napo – Ecuador

2. INFORME EVALUATIVO
EVALUACIÓN A DISTANCIA EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE SUBTOTAL PRESENCIAL
ASIMILACION COMPRENSIÓN DOMINIO TOTAL
100
PUNTOS
30 70 PUNTOS
PUNTOS PUNTOS PUNTOS PUNTOS
DEBE PRESENTARSE A SUPLETORIO
NO DEBE PRESENTARSE A
SUPLETORIO
OBSERVACIONES……………………………………………………….
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
PROFESOR: MSC . FRANKLIN MIRANDA

3. ELABORE UN ESQUEMA, DE LO
QUE SERÍA PARA LA ENTRADA A
LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN

4. 1.
Funcionalización del Homogeneidad social en manejo y Capacidad crítica Con capacidad de cambio
currículo conocimiento de correo
Con herramientas
electrónico, Chat, hardware,
Currículo universal básicas tecnológicas Que conozcan el entorno físico, social y
software incluido paquetes
informáticos cultural
Reformas Funcionalización ALUMNOS
Capacitados en uso y funcionamiento
delcurrículo
de las NNTT
ESTRATEGIAS PARA QUE LA
EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI SE PROFESORES CON
EVOLUCIÓN EN EL
CONVIERTA EN PUERTA DE EQUIDAD DE
ENTORNO GÉNERO Y
ENTRADA E INCLUSIÓN A LA
EDUCATIVO SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. GERERACIONAL
AS
INFRAESTRUCTURA
Inclusión de NNTT en
BÁSICA
el currículo Hombres
Aulas interactivas Canchas múltiples Sexo
Crear contextos de
aprendizaje con las
Equipadas, cómodas Mujeres
NN.TT. En buen estado
funcionales