1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA BELLA
PLAN GESTIÓN USO DE TIC
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
PEREIRA
2012

2. EQUIPO DE GESTIÓN USO DE TIC
OCTAVIO MESA NOREÑA - RECTOR
ADRIANA HERNÁNDEZ DUQUE - COORDINADORA
DOCENTES
JACKELINE SOTO OCAMPO
RAÚL ORLANDO OTALVARO CARDONA
ESTUDIANTES
FAUSTO LÓPEZ BECERRA
SEBASTIAN MAZO

3. CONTENIDO
1. PRESENTACIÓN
2. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
3. VISIÓN , MISIÓN
4. PROPÓSITOS
5. METAS
6. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
7. PLAN DE ACCIÓN IMPLEMENTACIÓN TIC
8. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
9. BIBLIOGRAFÍA

4. 1. PRESENTACIÓN
El desarrollo de un mundo en constante evolución, las exigencias del Ministerio de
Educación y de las Secretarias de educación a nivel nacional , sumadas a la
necesidad de una educación con calidad y teniendo en cuenta el impacto que ha
causado el uso y buen manejo de nuevas tecnologías de la información, las
comunicaciones y los sistemas, que han modificado profundamente las relaciones
en ámbitos institucionales y humanos , las cuales vienen transformando
formas y mecanismos de comunicación, propiciando el acceso a un mundo
variado de información con muy escasos medios tecnológicos en el sector
educativo público de nuestro país ,especialmente en el sector rural , surge la
necesidad de capacitar a toda la comunidad educativa, para logra transformar
la tecnología en aliada de renovación del proceso enseñanza aprendizaje .
Por ello el Ministerio de Educación , viene afrontando grandes retos para llegar
a buen puerto, superando escollos, haciendo un llamado a todos los
participantes del proceso educativa , realizando alianzas con diferentes grupos y
sectores , convencidos que la educación en nuestro país dará un cambio
favorable , para contribuir a un mejor país y una sociedad de un gran desarrollo .
Para ello requerimos apostarle a una educación integral , donde se valorice el rol
del Directivo docente y la función de la escuela con la participación activa de la
familia, involucrando herramientas tecnológicas ,como aliadas de nuestro
quehacer educativo .
OCTAVIO MESA NOREÑA
Rector

5. 2. MATRIZ DOFA - DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
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competencia
en las
mismas.
3. MISIÓN
L a Institución Educativa La Bella , sector oficial del municipio de Pereira, será
en término de 5 años, una institución educativa que implemente tecnología
informática y comunicación , como estrategia pedagógica en procesos

8. directivos, administrativos y académicos , con la participación de cada uno de los
integrantes de la comunidad educativa, utilizando recursos disponibles y
trabajando en la consecución de nuevas herramientas tecnológicas .
3. 1 VISIÓN
Implementar procesos educativos, formativos y de enseñanza - aprendizaje en la
Institución Educativa , apropiando tecnologías de la información y
comunicaciones educativa ,s para el fortalecimiento de las competencias
tecnológicas de la comunidad educativa, con el objetivo de formar ciudadanos
digitales competentes con las exigencias del mundo , teniendo en cuenta el
contexto de sus educandos .
4 . PROPÓSITOS
• Capacitar Directivos docentes y educadores que apoyen el aprendizaje y
desarrollo de los jóvenes de nuestro plantel.

9. • Superar el rezago de acceso en condiciones de equidad a nuevas
tecnologías ,integrando las tic a la práctica pedagógica.
• Buscar alianzas estratégicas entre el estado y la institución, para el
mejoramiento de la calidad de vida a nivel de la educación rural .
• Mediar acciones a nivel educativo, económico y político para superar la
barrera de la desigualdad y exclusión social, en que se encuentran
vinculados una gran parte de nuestra comunidad educativa.
• Generar en la comunidad educativa el uso de las TIC como herramienta
fundamental en el que hacer Directivo, académico , administrativo para
proyectarlo a toda la comunidad educativa .
• Liderar la implementación de lineamientos y orientaciones pedagógicas de
educación en tecnología.
• Trabajar en pro de la erradicación del analfabetismo tecnológico.
5. METAS
En un periodo de tres (5) años , la I.E LA BELLA traza las siguientes metas:

10. Transformar las formas de enseñanza centradas en la transmisión de los
conocimientos de forma oral y evaluaciones memorísticas ,por un método
práctico , que involucre el uso de herramientas tecnológicas.
• Un 80 % de trabajo colaborativo, utilizando tecnologías de la
información y lograr el mejoramiento de la calidad de vida en el sector
rural de la comunidad de La Bella y sus alrededores.
• Finalizando el 2014 ,capacitación de todos los docentes de la institución
en uso adecuado de tic al interior de sus clases.
• Realizar alianzas entre entes gubernamentales en la adecuación y
mejora de ambientes de aprendizaje innovadores.
• Finalizando el año 2013 , el 50 % de los docentes haciendo uso del
portal Colombia Aprende ,como herramienta de consulta y apoyo a la
labor docente .
• Gestionar la adquisición de computadores para la institución
• Utilización y aprovechamiento de software libre.
• Garantizar el acceso, uso y apropiación crítica de las Tecnologías de
Información y Comunicación, TIC, como herramientas para el aprendizaje,
la creatividad, el avance científico, tecnológico y cultural.1
• Utilización de TIC, permitiendo que los estudiantes se involucren
activamente en su propia experiencia de aprendizaje.
6. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PLAN DE GESTIÓN
6. 1 . OBJETIVOS INSTITUCIONALES

11. • Elaborar el plan de gestión de tic con el apoyo de la comunidad
educativa .
• optimizar recursos y herramientas informáticas disponibles
• Contar con un equipo de TIC consolidado y un Plan de Gestión de
uso de las mismas socializado ante la Comunidad Educativa
• Conformar una propuesta de formación para maestros en el uso
pedagógico de herramientas tecnológicas
• Promover y desarrollar habilidades en los docentes en el uso e
incorporación de las tecnologías de la información y de la
comunicación a los procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Convertir la tecnología en elemento que brinde acceso al
aprendizaje y facilite la inclusión de los estudiantes con diversas
necesidades de aprendizaje.
• Mejorar la comunicación con la comunidad educativa en general,
para enriquecer las experiencias de enseñanza y aprendizaje.

12. 6.2 . PROGRAMAS
• Capacitación todos los docentes en herramientas tecnológicas, para
uso en aula de clase.
• Ejecutar el Plan de formación de los directivos y maestros para cumplir
con las metas propuestas.
• Convertir las TIC en herramientas institucionales , que favorezcan los
procesos académicos.
• Modernización de equipos y ambientes al interior de la institución.
• Vinculación de entes al proceso de modernización institucional.
6.3 ACCIONES INMEDIATAS
• Adquirir software libre para facilitar procesos educativos, sin generar
costos.
• Revisión e implementación del proyecto tic , en el proyecto educativo
institucional.
• Generar una cultura de uso de Página Web y correo electrónico
institucional.
• Adecuación de ambientes de aprendizaje para trabajar tic.
• Divulgación a comunidad educativa sobre beneficios del proyecto tic.
7. PLAN DE ACCIÓN

13. PROPÓSITO: Organizar desde los grupos de gestión: Directivo, Administrativo,
académico y comunitario, un equipo que nos permita mejorar la formación y el
conocimiento en TIC de los integrantes de cada uno de esos grupos,
tendiente a ofrecer una educación de calidad al interior de la I.E LA BELLA.
• Elaboración y socialización de un cronograma de actividades del plan de
trabajo del equipo líder conformado por un representante de cada uno de
los grupos de gestión de la I.E LA BELLA.
• Formulación participativa y socialización del plan del trabajo de las tics
• Implementación de un modelo de evaluación del plan de gestión de tic en
la I.E LA BELLA.
• conformar un equipo comprometido y un plan de desarrollo de las tics en la
I.E la Bella.
• Alcanzar procesos pedagógicos que den una mejor calidad y cobertura
implementados por el buen uso de las tecnologías e involucrando la
comunidad educativa .

14. 8 SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Al realizar la evaluación del plan Buscamos alcanzar un ambiente favorable
que estimule el aprovechamiento de los ambientes de aprendizaje , con las
siguientes características:
• Que no sea restrictivo.
• Que estimule el aprovechamiento de redes y relaciones entre ciudadanos,
comunidades y regiones.
• Que promueva la participación en el proyecto de toda la comunidad
educativa , generando confianza en el uso de las TIC
• Cantidad de materias y áreas curriculares involucradas en el proyecto.
Interdisciplinariedad, áreas integradas y articuladas.
• Modificaciones en los contenidos y planificaciones de clase. Desarrollo de
nuevos contenidos .
• Desarrollo de estrategias institucionales para la integración de las TIC en la
escuela.
• Cambios en las prácticas de enseñanza. Integración de las TIC en las
actividades de enseñanza.

15. • Aprendizajes logrados, nuevas experiencias de aprendizaje en los
estudiantes.
• Plan institucional de TIC.
• Niveles de aceptación, participación en las actividades del proyecto y
apropiación de las TIC por parte de los docentes, estudiantes, personal de
apoyo y de administración.
• Frecuencia de uso.
• Tipo de uso de las TIC que realizan los docentes (en la preparación de
clases, materiales, guías de trabajo para los estudiantes durante las clases,
como apoyo para la evaluación y gestión de los grupos escolares, para
actividades de desarrollo profesional.
• Tipo de uso que hacen los estudiantes de las TIC (búsqueda de
información, tareas escolares, comunicación, etc.). Formas de relacionarse
y procesar la información.
• Programas y utilitarios que manejan docentes y estudiantes.
• Desarrollo profesional de los docentes
• Cantidad de docentes que se capacitaron en la utilización de las TIC como
recurso educativo.
• Gestión del proyecto
• Organización del trabajo, elaboración de cronogramas, distribución de
tareas.
• Cumplimiento de plazos previstos.
• Funcionamiento del equipo de trabajo.

16. • Capacidad para identificar factores críticos que dificultan el desarrollo del
proyecto y contribuir a su superación.
10. BIBLIOGRAFÍA
• Herramientas para la gestión de proyectos educativos con tic -
INTEGRA - Organización de las Naciones Unidas para la Educación ,la
Ciencia Y La Cultura . UNESCO
• PLAN SECTORIAL 2010 -1014 –Documento 9 – Ministerio De Educación
Nacional - Colombia
• PLAN NACIONAL DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIONES – 2008 -2019 - Ministerio de Comunicación .