El documento discute cómo la educación del siglo XXI debe facilitar el acceso a la sociedad del conocimiento, enfatizando la interacción entre educadores y estudiantes mediante tecnologías. Se aborda la necesidad de estrategias educativas que promuevan la inclusión y el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) para asegurar igualdad de oportunidades en el aprendizaje. Además, se plantean diversas preguntas sobre la influencia de la globalización, el papel de la tecnología y las habilidades requeridas para preparar a los estudiantes para un futuro cambiante.

2. PREGUNTA 5
¿Cuál sería la forma para que la Educación del siglo
XXI se convierta en una puerta de entrada e
inclusión a la sociedad del conocimiento?
SIGLO XX SIGLO XXI SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO

3. EDUCACIÓN SIGLO XXI
NO DEBE SER DEBE SER
Transmitir conocimientos
• Una interacción fluida entre el educando
tecnológicos
y educador de manera sincrónica y
asincrónica
• El docente debe ser quien indique el
Para lograr el DEBE SER se
camino por donde el estudiante ha de
necesitan de estrategias
que permitan llegar a la transitar para construir el conocimiento
nueva SOCIEDAD DEL • Utilizar las TIC como mediadores del
CONOCIMIENTO aprendizaje
• Tiene que tener una trascendencia
social. humanista

4. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
• Forma social superadora de las actuales
• El conocimiento – que es la base - sea un bien que está disponible para todos.
• Conocimiento distribuido de tal manera que garantice igualdad de oportunidades.
• Hace referencia, a cambios en las áreas tecnológicas y económicas estrechamente
relacionadas con las TICs
• Da la importancia al conocimiento como recurso económico, lo que conlleva la necesidad
de aprender a lo largo de toda la vida.

5. PREGUNTAS QUE PERMITEN ENCONTRAR LAS ESTRATEGIAS A LA INCLUSIÓN Y NO
LA EXCLUSIÓN A LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
¿Cómo influye la globalización y
el desarrollo tecnológico a la
Educación?
¿De qué infraestructuras ¿Cuáles son las nuevas
básicas tendrían que maneras de "enseñar"?
dotarse los colegios y
escuelas de nuestro país?
¿Qué prácticas y
¿Cuál es el rol de los habilidades debieran
padres y la sociedad en adquirir los profesores?
este nuevo escenario?
¿Qué modelos
¿Qué cambios tendrían educativos mundiales
que hacerse en los debiéramos de mirar y
centros de formación de aprender?
futuros profesores? ¿Qué habilidades requiere el mundo
actual y futuro (cambiante, digital y
global) para el cual nuestra
educación debiera prepararnos?

6. Implementar políticas educativas de
estado referentes a la incorporación
de las TIC en la educación
Formar en el uso de las
Escoger tecnología tecnologías al
apropiada de acuerdo a las MAGISTERIO NACIONAL
necesidades locales
ESTRATEGIAS QUE
PERMITAN LA Las instituciones
Implementar formadores de
infraestructura INCLUSIÓN Y NO LA
docentes deben ser
adecuada EXCLUSIÓN A LA
la vanguardia en el
SOCIEDAD DEL uso de las TIC
CONOCIMIENTO.
Fomentar la investigación Integrar la educación
científica en las instituciones Técnica con el sector
educativas , sector productivo del País
Digitalizar los servicios públicos,
productivo privado y estatal y la gente pueda observar que la
tecnología si le ayuda a resolver
problemas de la vida.

7. BIBLIOGRAFÍA
 MARTINEZ Sánchez Francisco (2011), Guía Didáctica de Tecnología Didáctica
para la Gestión, Editorial UTPL, Loja – Ecuador.
 MARTINEZ, PRENDES (2010). Nuevas Tecnologías y Educación. Editorial,
Pearson Prentice Hall, Madrid – España
 http://www.pkrishna.org/spanish/right_education_spanish.html
 http://www.cep.org.ar/2000/una-educacion-para-el-siglo-xxi/
 http://www.google.com.ec/search?q=SOCIEDAD+DEL+CONOCIMIENTO&hl
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 http://www.ub.edu/geocrit/b3w-683.htm
 http://pink-lilita.blogspot.com/2009_05_01_archive.html
 www.slideshare.net/.../utpl-cual-seria-la-forma-para-q... - Estados Unidos