Este documento discute cómo la educación del siglo XXI puede convertirse en una puerta de entrada a la sociedad del conocimiento. Sugiere que los sistemas escolares deben incluir las nuevas tecnologías en los currículos y capacitar a los docentes en su uso, para aprovechar los recursos tecnológicos como medios innovadores de enseñanza. También argumenta que la educación debe preparar a los estudiantes para asimilar la era de la información y desenvolverse en el nuevo paradigma social y laboral creado por la revolución tecnol

1. UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA
La Universidad Católica de Loja
MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO
EDUCACIONAL
MÓDULO: TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA
GESTIÓN
AUTOR: Lic. Marcia Marisol Guamán
Maldonado
DOCENTE: MSc. Franklin Miranda

2. 5. ¿Cuál sería la forma para que la educación del siglo XXI se
convierta en una puerta de entrada e inclusión a la sociedad
del conocimiento?.
Tecnología, educación y desarrollo sostenible, es lo que hoy en día está
sucediendo en la sociedad, es importante conocer e interpretar el
comportamiento de esta revolución tecnológica, por cuanto representa
una de los aspectos mas influyentes en la práctica
social, cultural, política, económica y sobre todo de las personas .
Estas transformaciones sociales muy profundas, demandan en la
educación desarrollo de capacidades y habilidades requeridas en la nueva
era de la información, por lo que se debe reflexionar sobre cual sería la
forma para la que la educación sea una puerta de entrada a la sociedad
del conocimiento en nuestro siglo.

3. Una Perspectiva educativa
 Se debe gestionar la educación educativa a la par
con la gestión intelectual enfocada en las nuevas
tecnologías , para enfrentar los nuevos retos de la
sociedad actual
ESTRATEGIAS
 En los sistemas escolares se debe diseñar
currículos donde se incluya las nuevas tecnologías
como recurso para mejorar la calidad de la
educación, como soporte material mas influyente de
la nueva sociedad.

4.  En los procesos educativos se debe estar en
constante capacitación para la utilización de estos
recursos tecnológicos, para una mejor utilización
como medios innovadores para la enseñanza-
aprendizaje, como soporte material en la
transformación de la sociedad.
ESTRATEGIAS
 En definitiva, se debe prestar la debida atención a
la realidad de los sistemas escolares, ya que deben
enfrentar las tecnologías como una entrada a la
sociedad del conocimiento con responsabilidad y
conciencia

5. Un nuevo paradigma social
 El nuevo paradigma social engloban un conjunto de
aspectos que caracterizan a la sociedades avanzadas
tecnológicamente, por cuanto las nueva tecnologías
han revolucionado los sistemas de
producción, distribución y consumo, así como la
organización del trabajo, empleo, cultura etc. Por lo
que debemos romper esquemas que nos permitan
ESTRATEGIAS entrar a la sociedad del conocimiento.
 La revolución tecnológica y científica ha puesto a
disposición de los sistemas de producción nuevos
recursos técnicos como :
computadoras, redes, robots, entre otros por lo que se
debe aprovechar estos nuevos recursos para
incrementar los niveles de productividad, generación
de riqueza material y bienestar humano.

6.  En el actual desarrollo tecnológico al incorporar
los nuevos sistemas productivos ha provocado
una exclusión en la mano de obra, provocando
desigualdad de oportunidades, debido a la falta de
perspectiva hacia las nuevas estructuras
sociales, y para que no suceda esto las personas
deben estar capacitadas intelectualmente acorde
a las necesidades de la nueva sociedad para no
ser excluidos de las nuevas formas de empleo.
ESTRATEGIAS
 El nuevo paradigma social también implica serios
riesgos de fragmentación y conflictividad social y
personal , por lo que desde los sistemas
educativos debemos preparar a los estudiantes
para que asimilen la nueva era de la información y
sepan ser críticos ante estos nuevos desafíos y
formarlos para un mejor desenvolvimiento
profesional.

7. Impactos e irradiaciones sobre los
sistemas escolares y la educación.
 Los gobiernos deben continuar modernizando
los sistemas escolares enfocadas a las
tics, para facilitar la educación de los
estudiantes, el trabajo de los docentes y
mejorar la calidad educacional desde las
mismas instancias educativas, para promover la
ESTRATEGIAS inclusión a la sociedad del conocimiento.
 Las familias deben respaldar el trabajo
colaborativo de los docentes, para guiar al
estudiante en formación de valores para que
los impactos de las nuevas tecnología no sean
negativas.

8. Algunas hipótesis de trabajo para el
diálogo entre Educación y tecnología
Es preciso modernizar y acomodar los
1 sistemas escolares a la era de la revolución
tecnológica, donde la educación sea un
derecho inalienable con calidad de
contenidos, oportunidades de aprender y
relaciones sociales y personales
2
Si la educación no es capaz de asumir
ciertas iniciativas en materia de
tecnología, otros agentes y fuerzas
imperantes las tomarán al margen de ella.

9. 3 Cualquier cambio de la educación y en la
educación no puede reducirse a la enunciación
de buenas prédicas, requiere crear múltiples
condiciones y capacidades, movilizar recursos y
voluntades, ser congruentes en los
procesos, como ambiciosos en
4
Si no existe apoyo de todos los sectores
sociales, la escuela y la educación no podrán
ser la puerta de entrada a las mejores
oportunidades de la sociedad de la información

10. BIBLIOGRAFÍA:
http://www.pkrishna.org/spanish/right_education_spanish.html
Perspectiva educativa
http://revistas.ut.edu.co/index.php/perpeedu
Paradigma social
http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20071029171731AAzB
6dp
Gestión educativa
http://bvs.sld.cu/revistas/ems/vol22_2_08/ems12208.htm
Impacto tecnológico en la educación
http://www.monografias.com/trabajos14/innovatecnologica/innovatecnol
ogica.shtml