TODOS

1. Estimados estudiantes, cordial saludo.
Bienvenidos a este espacio donde se realizarán las actividades de la fase 3 del
curso de ética: Conceptualización.
Esta fase comprende dos actividades fundamentales, una individual y otra
colaborativa.
La individual consiste en la lectura atenta del documento Ética y política. De
Fernando Savater. Enlace:
www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-4780.
El cual puede descargar directamente del foro, y con base en el contenido llenar
los espacios solicitados en el formato técnico de los seis sombreros, el cual puede
descargar directamente del foro aprendizaje colaborativo.
La actividad colaborativa consiste en primer lugar en la lectura y observación
atenta de los documentos:
Flores, A. (2014). Localidad: el reto de la construcción de ciudadanía en un mundo
hiperconectado. Virtuales, 5(10), 152-171. Recuperado
de https://www.revistavirtualis.mx/index.php/virtualis/article/view/106/93
Banco de la República [sur castro]. (2015, octubre 05). Ética del posconflicto ¿Y
ahora qué? [Video]. Recuperado de
Reproducción
Silenciar
Luego deben responder de manera argumentativa las preguntas que formulo a
continuación:
1. Hablar de globalización es hablar no solo de libre mercado y tecnologías de
información, sino también de nuevas culturas, de construcción de subjetividades y
retos específicos que exigen de las ciudadanías respuestas creativas ante un
entorno hiperconectado. En este orden de ideas la pegunta es:
¿Cómo argumentar que la realidad hipermoderna (Touraine y Bixio, 2000),
como espacio de construcción de subjetividades, es un territorio en el que
se hace necesario el ejercicio innovador de la ciudadanía?
La realidad hipermoderna nos invita a estar en contacto con sujetos en todo el
globo. Nos convierte en habitantes de un universo extendido e inmediato pero que
deben responder aún a un entorno local y específico. La cultura sigue
representando, en ese sentido, un anclaje a las estructuras de plausibilidad que

2. nos permiten comportarnos como sujetos sociales. Al poner en relación territorios
como las Tecnologías de la Información y Comunicación y la ciudadanía, es
posible encontrarnos ante la posibilidad de describir la forma en que se pueden
construir subjetividades que actúen en la realidad global, no sólo para consumirla,
sino para producirla e innovarla.
2. la globalización del mercado ha dado lugar a que se marquen ciertas
desigualdades entre los llamados países desarrollados y países en desarrollo. La
velocidad de los cambios ha causado desconcierto entre los gobiernos que se han
apresurado a adoptar cambios del mercado como propios. La pregunta es:
¿Cuáles han sido algunas de las consecuencias y cuáles deben ser las
reacciones principalmente en el ámbito de la educación?
Uno de los factores más significativos relacionados con los avances científicos y
tecnológicos es la globalización, la cual se define como un proceso de interacción
entre diferentes naciones, produciendo efectos en la cultura y en los sistemas
(políticos, económicos y sociales), permitiendo de esta manera el desarrollo de los
países en diferentes dimensiones, entre ellas la educativa.
Estos avances tecnológicos han generado que la educación desarrolle nuevas
prácticas de enseñanza/aprendizaje, que buscan responder a los intereses y
necesidades actuales. La educación actual exige que docentes y estudiantes
desarrollen competencias que le permitan enfrentarse a los cambios de la sociedad
y así mismo, que aprendan a desempeñarse desde sus capacidades.
Es importante resaltar que vivimos en una época donde la enseñanza tiene que
traspasar las barreras del aula; la tiza, el tablero, el marcador y el borrador siguen
siendo elementos valiosos para el desarrollo de las clases, pero existen ahora otros
elementos y herramientas que hacen de la enseñanza un aprendizaje más didáctico,
como son el uso de las TIC´s (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en
el aula.
El uso de las TIC´s en el aula, son una estrategia pedagógica y didáctica que ha
venido tomando fuerza desde finales del siglo pasado; la escuela se ha visto en la
necesidad de cambiar su forma de enseñar, incorporando en su currículo el uso de
la tecnología como una herramienta que posibilita el aprendizaje. Este cambio ha
favorecido la educación, la tecnología avanza, también lo hacen las nuevas
generaciones, por tanto, la escuela debe ir a la par con estos avances y demostrar
que el uso de la tecnología facilita la adquisición del conocimiento, porque ya no

3. solo se trata de la clase magistral, ahora también se están facilitando tanto el
aprendizaje holístico y como el multidimensional.
Es desde esta perspectiva en la que la educación debe direccionar la enseñanza,
no se trata solo de darle a los estudiantes contenidos utilizando las nuevas
tecnologías, se trata más bien de utilizar la tecnología como un medio para
desarrollar competencias, habilidades y destrezas que le permitan a los estudiantes
apropiarse del conocimiento que les es impartido y aplicarlo a la realidad, es
decir, “Saber Hacer”.
3. Al relacionar el conflicto con la definición de la ética como código de normas, el
deber ser, es decir una pulsión para ser siempre mejor, surge la pregunta,
¿Qué es la ética del conflicto?
Una ética del conflicto significa asumir unos valores y unas actitudes que podamos
compartir y defender todos. Implica lograr acordar un código de conducta de
mutua responsabilidad que tenga en cuenta los efectos de cuanto hacemos, tanto
en el presente como para las futuras generaciones.1 Esta ética del conflicto
necesita la defensa de unos valores que involucren a las personas, la naturaleza y
el mundo, que fortalezca el respeto a la vida y a la libertad. Un código de conducta
así requiere: una participación que permita estimular las capacidades del ser
humano, compartir no imponerse; una reciprocidad, entendida como el
compromiso en que nos responsabilizamos de los lazos sociales que formamos;
una equidad en la que todos los seres humanos tengan los mismos derechos y
responsabilidades, con independencia de sexo, raza, religión, ingreso económico,
grupo; una solidaridad por la cual debemos asumir todos y todas las
consecuencias de nuestras actuaciones y la protección de los derechos de las
personas; un respeto por la naturaleza y el mundo, que no le otorgue a ninguna
generación el derecho de dilapidar los recursos y patrimonios que son necesarios
para las siguientes generaciones.
4. La peor situación de un ser humano es la resignación, estar contento con lo
que se es, y a estarse negando mañana de lo que es hoy. Esa puede ser la más
profunda inmoralidad. La violencia y la agresividad tienen forma de tramitarse,
pero la apatía es el peor conformismo. En este sentido los colombianos en medio
de tantas dificultades no hemos perdido las ganas de luchar. La pregunta es:

4. ¿Cómo debemos trabajar para superar los problemas éticos de la violencia?
Los problemas a los que se someten los empleados dentro del ámbito laboral recaen
en el hecho de que a menudo se encuentren ante una situación de conflicto de
intereses políticos, sociales y económicos; igualmente se destacan situaciones
como lo es el proteger a las personas con quienes trabajan y las demandas de la
sociedad de eficiencia y utilidad en lugares donde los recursos son limitados.
Algunos ejemplos de problemas éticos actuales son: Corrupción, acoso sexual,
abuso de confianza, irresponsabilidad, incumplimiento de tareas, mala voluntad,
irrespeto, entre otras.
Estos dilemas éticos se ven en los negocios, gobierno, medios de comunicación, e
incluso hasta en los deportes. Uno de los casos más sobresalientes a nivel mundial
fue el de Joe Patterno, el técnico más exitoso en cuanto a victorias en el fútbol
americano universitario en Estados Unidos, quién falleció a los 85 años hace pocas
semanas; la carrera de Patterno estuvo marcada por 409 victorias en 46
temporadas, además de dos campeonatos nacionales. Pero su reputación se vino
al piso cuando un ex asistente fue acusado de abusar sexualmente de 10 menores
de edad durante un período de 15 años, Joe Patterno fue despedido el 9 de
noviembre de 2011, tras encontrar que hizo poco para evitar los abusos.
¿Ahora bien, que se debe hacer cuando se está frente a un problema ético?, hacer
lo correcto no es fácil y requiere de mucho valor. Recientemente el programa
televisivo CNN Dinero expuso las siguientes recomendaciones:
1. Identifique los dilemas éticos. Frases como “los demás lo hacen”, “si no lo haces
otro lo va a hacer”, “yo lo hice y no me paso nada”, “así es como se hacen las cosas
desde hace tiempo”. Son ejemplos de racionalización de un conflicto ético y puede
ser una señal de alerta.
2. Categorizar los dilemas éticos. Si su negocio o empresa tiene un código de ética,
apréndaselo y ejecútelo. Si no lo tiene, es importante crear un código de ética y
dárselo a los empleados. Un código de ética es la descripción de los valores que
deber ser aceptados y seguidos por la empresa y cada uno de los empleados y
propietarios. El código de ética es considerado como la máxima expresión de la
cultura de una compañía.
Evitar los conflictos de interés, el abuso, tomar ventaja injusta, violación de las
reglas establecidas, son categorías que te ayudaran a evitar problemas en el futuro.
Les recomiendo leer atentamente la guía que pueden descargar directamente del
entorno aprendizaje colaborativo.