El documento contiene 7 preguntas sobre temas relacionados con los derechos humanos y la educación en Colombia. Las preguntas abarcan desde la década en que se inició el nivel internacional, nacional y local de los derechos humanos, hasta el propósito principal del PLANEDH y la definición de educación en la ley general de educación. Luego presenta información sobre una investigación realizada por dos personas sobre los valores que transmiten los docentes, mencionando las perspectivas sociológica y psicopedagógica.
Cívica de octavo año tema identidad etariaMCMurray
Seguimos con los resúmenes de Cívica de octavo año, siempre todos estos resúmenes traen práctica y solucionario incluido para estudiantes de secundaria, espero lo aprovechen y es gratis
Cívica de octavo año tema identidad etariaMCMurray
Seguimos con los resúmenes de Cívica de octavo año, siempre todos estos resúmenes traen práctica y solucionario incluido para estudiantes de secundaria, espero lo aprovechen y es gratis
Conversatorio dictado por los profesores Adolfo Álvarez y Herney López de la Universidad del Valle el 09 de Noviembre de 2016 en la Sala José Ángel Baena del edificio 315. Se presenta el marco legal de la cátedra de Paz en Colombia y estrategias para integrar esta temática transversalmente en el currículo.
Ciencias Sociales para Grados Sexto
Gobierno Escolar
Participación ciudadana
Mecanismos de Participación
Edades de la historia
Prehistoria
Paleolítico
Neolítico
Edad de los Metales
Edad Antigua
Mesopotamia
Introducción a la Geografía
Conversatorio dictado por los profesores Adolfo Álvarez y Herney López de la Universidad del Valle el 09 de Noviembre de 2016 en la Sala José Ángel Baena del edificio 315. Se presenta el marco legal de la cátedra de Paz en Colombia y estrategias para integrar esta temática transversalmente en el currículo.
Ciencias Sociales para Grados Sexto
Gobierno Escolar
Participación ciudadana
Mecanismos de Participación
Edades de la historia
Prehistoria
Paleolítico
Neolítico
Edad de los Metales
Edad Antigua
Mesopotamia
Introducción a la Geografía
1. PREGUNTAS
1. En que década se inicia el nivel internacional, nacional y local.
a) XVII y las primeras del xx C. XI
b) XXI y las primeras del XXII d.) XX y las primeras del XXI
2. Los derechos humanos se centran en el desarrollo de :
a) Capacidades c.) aptitudes.
b) Actitudes d.)todas las anteriores.
3. Que articulo trabaja la modalidad de proyectos pedagógicos:
a) Art 16 ley 115 c.)art 36 de 1934
b) Art 14 ley 115 de 1990 d.) art 13 ley 115 del 1994
4. El ministerio de educación nacional y la defensoría del pueblo firman una
carta con la intensión de:
a) Un proyecto piloto
b) Una propuesta pedagógica
c) Implementar un (PLANEDH)
d) desarrollo de competencias ciudadanas.
5. en el 2004 que adopta el ministerio de educación:
a) La enseñanza integral de los derechos humanos.
b) Niveles de educación.
c) Proyectos pedagógicos.
d) Lineamientos curriculares.
6. El propósito principal de (PLANEDH) es constituirse en:
a) Formular los derechos humanos
b) Una política publica de educación en derecho humanos.
c) Política centrada en el desarrollo de competencias.
7. En la ley general de educación se entiende la educación como.
a) Proceso de formación permanente, personal, cultural y social.
b) Secuencia regular de ciclos lectivos conduce a grados y títulos.
c) Proyecto personal y colectivo.
d) Capacidad de ser y saber y hacer.
2. EXPOSICION
EL DOCENTE Y SUS VALORES DESDE LA PRACTICA
Basado en una investigación de dos personas uno trasmita valores o anti valores
en las investigaciones estudiaron los valores desde las dos perspectivas.
Sociológica y psicopedagógico como referente Agnes heller sociológico dice que
los valores son productos culturales expresados en sistemas normativos.
NORMAS trato con los demás.
Sicopedagógico Kohlberg : construcción de valores, interiorizar los valores opinión
personal.
CORRIENTE SOCIOLOGICA MORAL
AGNES HELLER
EXIGENCIAS GENERICAS EXIGENCIAS SOCIALES
Valores abstractos que surgen en comportamientos esperados
Una sociedad determinada y en los miembros de un grupo
Adquiere carácter universal eje: social determinado. EJE:
Vida, justicia y libertad. Puntualidad, cortesía y aseo.
NOTA: las compañeras realizaron grupos de 5 personas a las cuales entregaron
un juicio de valoración y debía ser dramatizado.