Este documento presenta el plan de estudios de Ciencias Sociales para el primer período de 6° grado. Los objetivos son reconocer los elementos del gobierno escolar, analizar la geografía terrestre y comprender el surgimiento de las primeras civilizaciones. Los temas incluyen la participación ciudadana, la geografía como ciencia del espacio terrestre y las primeras civilizaciones como Mesopotamia, Egipto, India y China. También presenta la estructura del gobierno escolar y sus funciones.

1. 6°
Ciencias Sociales
Docente
Jose Luis Segura rodríguez

2. 1 Periodo
Objetivos
• Reconocer los elementos del
gobierno escolar y su
importancia para la institución
• Analizar las características de la
Geografía terrestre.
• Comprender el surgimiento y
desarrollo de las principales
civilizaciones de la antigüedad.
Temas
• La participación ciudadana (Proyecto Democracia)
• La Geografía, ciencia del espacio terrestre.
• El planeta Tierra.
• Formas de representación de la Tierra.
• La Prehistoria.
• Las primeras civilizaciones. (Sociedad, Economía y
Cultura)
• Mesopotamia
• Egipto
• India
• China
• CÁTEDRA DE PAZ.
• Mediación de conflictos.
• Derechos fundamentales.

3. Gobierno
Escolar
El Rector Walter Estacio Rivas
Consejo Directivo
Rector
Coordinadores
2 docentes (1 Primaria y 1 de Bachillerato)
Un estudiante actual (11°)
Un egresado
2 Padres de Familia
Un representante del sector productivo
Consejo Académico
Un docente de cada área de Bachillerato
uno de prescolar
uno de primaria.

4. Funciones del Gobierno escolar
• Velarán porque las actividades de éste se desarrollen de acuerdo con
los principios de la Constitución, por la efectiva realización de los fines
de la educación, establecidos en el artículo 5º de la Ley General de
Educación y en las disposiciones vigentes y por la calidad de la
enseñanza.
• Además, los órganos de gobierno de la Institución garantizarán, en el
ámbito de su competencia, el ejercicio de los derechos reconocidos a
los estudiantes, profesores, padres de estudiantes y personal de
administración y servicios y velarán por el cumplimiento de los
deberes correspondientes. Asimismo, favorecerán la participación
efectiva de todos los miembros de la Comunidad Educativa en la vida
de la Institución, en su gestión y evaluación.

5. Consejo de Estudiantes
• El concejo de estudiantes estará conformado por un estudiante de
cada grado (6° a 11°) los cuales serán elegidos en los 2 primeros
meses del año escolar.
• El estudiante de grado 11° es quien pertenecerá al consejo directivo.
• En esas mismas elecciones, los estudiantes elegirán al personero
estudiantil (11°) y al contralor escolar (9° o 10°).

6. Actividad en Clase
Responder las siguientes preguntas:
1. ¿Qué entiendes por democracia?
2. ¿Por qué la participación es un privilegio?
3. Escribe una propuesta cumplible que llevarías al consejo de
estudiantes.
4. ¿Por qué crees que es necesario que en el consejo directivo del
colegio, hayan tantas personas y no solo el rector?

7. La Participación Ciudadana

8. La Participación Ciudadana
La participación ciudadana es la intervención de los ciudadanos en la toma
de decisiones respecto al manejo de los recursos y las acciones que tienen
un impacto en el desarrollo de sus comunidades. Los instrumentos de
participación ciudadana contribuyen a la democracia por medio de los
efectos esperados de:​
• Mejorar la relación entre gobernantes y gobernados.
• Fortalecer el sistema democrático representativo y participativo.
• Garantizar derechos políticos y humanos.
• Legitimar decisiones gubernamentales.
• Consolidar la gobernanza, es decir, lograr que gobierno y sociedad actúen
en conjunto.

10. Actividad
Responder las preguntas de acuerdo al video “Mecanismos de
participación”:
1. ¿Cuál es el objetivo de los mecanismos de participación?
2. Nombra 1 garantía y 1 beneficio de los mecanismos de participación
3. Escoge y explica 3 mecanismos de participación que aparecen en el
video:
• Voto
• Plebiscito
• El Referendo
• Consulta Popular
• Cabildo abierto
• Iniciativa Popular
• Revocatoria del mandato
• Tutela

12. Geografía
Ciencia del Espacio terrestre

16. Actividad - ¿Cómo llego a mi casa?
Realiza un mapa en el que se muestre como llegarías hasta tu casa, con
mínimo 10 lugares de referencia. Ejemplo:

20. Actividad en Clase
Calcar el mapa político de Colombia y el mapa político del Valle del
Cauca en papel mantequilla. Cada uno en una hoja y pegarlo en el
cuaderno

21. Edades de la historia
Prehistoria

30. Actividad en Clase
1. Dibuja una comunidad
del paleolítico.
del Neolítico.
de los metales.
2. Escribe por qué los seres humanos dejaron de ser nómadas y
comenzaron a ser sedentarios.
3. ¿Cuál crees que es el avance tecnológico mas importante para la
humanidad? ¿los Smart Phone, las armas, el fuego?
4. ¿Cómo imaginarías vivir solo en una isla, sin fuego, sin un cuchillo,
desnudo y sin ninguna otra herramienta?
5. Explica lo que entiendes sobre el trueque y haz un ejemplo de ello.

34. Mesopotamia –Actividad Libro
Responder de acuerdo al libro “Sociales 6” Ed. Santillana desde la
página 18 a la 25.
1. Explica que significa “Media Luna fértil” y cuales eran sus zonas.
2. Por qué los ríos eran tan importantes para Mesopotamia.
3. Escribe las civilizaciones (pueblos) que se organizaron en
Mesopotamia. Además escribe algo corto de cada uno de ellos.
4. Realiza la estructura Social de Mesopotamia que está en la página
24
5. Escribe y explica un legado de la Antigua Mesopotamia.