Este documento describe una interacción multimedia a través de Skype entre varios participantes para discutir el tema del plagio en Internet. El grupo presentó el tema y analizó cómo el plagio se ha incrementado debido a la facilidad de copiar información de la web sin citar fuentes. Se enfatiza la responsabilidad de los docentes de enseñar a los estudiantes a investigar y citar de forma ética.
el internet en Latinoamérica y su uso correcto. sus ventajas y desventajas en la vida de los seres humanos, especialmente en la población joven como lo son los adolescentes.
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La invasión de las nuevas tecnologías en el aula , en la interacción con los estudiantes, porque sabemos que las TIC son una herramienta imprescindible en nuestro trabajo y es irreversible.
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Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
4. Se llevó a cabo una interacción multimedia a través de
Skype, siguiendo las instrucciones pautadas para realizar
la captura de pantallas de la conferencia del equipo.
Se inicia con la presentación del grupo, posteriormente se
dio paso a la discusión “El Plagio en Internet”.
5. A continuación, un análisis de lo conversado en la
conferencia.
“Plagio”: tomar palabras o frases de otros sin hacer
referencia a la fuente de donde proviene. Actualmente una
de las formas más populares de obtener información es por
medio de la Web.
Ejemplo: un estudiante al elaborar una página Web, utiliza
SE
gráficos o figuras de otro sitio, sin hacer referencia de
donde tomo la información, dando como resultado el “corta
y pega” en el acto de investigación, sin importarle que el
conocimiento sea público o no.
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Docente Observador
6. Actualmente se ha descuidado el cumplimiento y
aplicación de las normas como APA entre otras, para citar
al autor y las fuentes consultadas.
El docente posee un rol importancia de enseñe e
incentivar a los alumnos a utilizar correctamente el uso de
las normas y su aplicación.
7. El plagio es un problema grave en
nuestra sociedad y ha tendido a
incrementarse especialmente en
la educación. Sin embargo, aún
cuando se hace un resumen,
corres el riesgo de cometer un
plagio. Este ocurre cuando
prestas palabras o ideas, las
parafraseas para que no sean
como el original, pero no lo
logras del todo. Si tus discursos y
frases se asemejan mucho a las
de la fuente original, esto
El grupo 2012.
también es plagio.
8. Debemos mostrar una participación activa en este
sentido para obtener los resultados que deseamos.
Es sorprendente como el Internet se ha convertido en
fuente de referencia primordial para la documentación
académica. Hoy en día, esto facilita el plagio aún más
en referencia a las lecturas; originan la deformación
académica.
9. Es responsabilidad del docente, efectivamente, evaluar
la calidad de los trabajos de los estudiantes.
Existen muchas web que no son legales e inclusive
vienen sin referencias.
Los estudiantes utilizan mucho las paginas monográficas
como “El Rincón del Vago” y “Monografás Punto Com”,
entre otras. Dando lugar nuevamente al “corta y pega”
descuidando el análisis y uso de las normas.
10. Se dice que este es un problema de valores y de cultura,
porque la mayoría de las universidades tienen normas y
reglamento suscritas a APA pero las descuidan.
Otros expresan que el plagio ha sido por falta de cultura
y de conciencia por parte de los facilitadores, se incluye
la falta de ética profesional.
11. Hoy día se da mucha importancia a la propiedad
material, en relación o contraste con la propiedad
intelectual.
Existe la falta de ética.
Irrespeto de código deontológico de la profesión
docente.
Cuando se establecen temas de investigación es
responsabilidad del docente de instruir sobre las
consultas bibliográficas y citas de autores.
El plagio se incrementa en todos los estudiantes.
12. Debemos tener claro, las universidades tienen normas y
reglamentos para los respectivos departamentos
evaluativos. Ejemplo: La UPEL orienta al estudiante
como citar desde un artículo, páginas web,
monografías y tesis de grado, pero se hace necesario
un control y revisión de los trabajos por parte del
docente.
Los docente deben trabajar para darle una motivación
e impulso al avance tecnológico .
13. Caso producción intelectual estudiante
Un estudiante, al realiza una investigación da origen a
un nuevo conocimiento de valor agregado, por lo tanto
debe ser citado como el autor.
Se debe fomentar valores en el estudiante, sentido de
pertenencia con sus trabajos y no copia de los demás, y
para ello se deben enseñar estrategias y técnicas de
apoyo de tal manera de impedir que cometan plagio;
enseñarles el deber ser, según los pilares que forman a
la educación.
14. Para evitar el plagio el docente debe exigir citas de las
fuentes documentales.
También se incurre en plagio académico cuando se
compran los servicios profesionales de otros, es decir, la
elaboración de un (trabajo artículo, ensayo, ejercicios
trabajos especial de grado tesis) que luego aparecerán
ante la comunidad académica como de elaboración
intelectual propia.
15. Es fundamental conocer cómo obtener y evaluar la
información trasferida desde la web, ya que esta es una
herramienta muy novedosa pero limita mucho el criterio de
los alumnos; se acostumbran hacer los cosas sin utilizar el
proceso de búsqueda analítica y crítica.
Los estudiantes se niegan a buscar otras fuentes de
información para realizar sus trabajos.
16. Todo lo hacen vía Internet y ni siquiera hacen un análisis de
ellos para entender lo leído. El alumno se acostumbran a
que les hagan todo, es por ello que se recomienda
examinar lo que el alumno trae como producto de la
investigación.
17. Concluyendo podemos decir:
La formación de los futuros profesionales depende en gran
escala del modelo del docente.
Con conciencia, respeto, ética y sentido de pertinencia
institucional, se puede evitar el plagio.
Aunque les parezca difícil, enseñándoles el uso debido de
este medio de internet a los alumnos, se podrá logar
beneficios en la construcción de nuevos constructos a
partir de otros existente, todo esto se relaciona con lo
planteado por Vygotsky cuando habla sobre la zona de
desarrollo próximo.