El documento explica conceptos básicos sobre conjuntos, operaciones con conjuntos, números reales, desigualdades y valor absoluto. Define conjuntos como agrupaciones de objetos con características en común y describe operaciones como unión, intersección y diferencia. También define números reales como números con expansión decimal periódica o no periódica e introduce conceptos como desigualdades, valor absoluto y desigualdades con valor absoluto.
Números reales
El conjunto de los números reales incluye tanto a los números racionales, (positivos, negativos y el cero) como a los números irracionales y en otro enfoque, trascendentes y algebraicos. Los irracionales y los trascendentes no se pueden expresar mediante una fracción de dos enteros con denominador no nulo; tienen infinitas cifras decimales aperiódicas, tales como √5, π, o el número real log2, cuya trascendencia fue enunciada por Euler en el siglo XVIII.
Hola, mucho gusto mi nombre es Daniela Vasquez es un placer poder iniciar este nuevo año espero y sea de muchos apredizajes. Soy estudiante de Administracion de empresas espero lograr y conseguir todo lo que deseo, para poder asi ayudar a las personas mas necesitadas. Me gusta mucho esta pagina web. Sin mas nada que decir les deseo a todos muchas benciones y sabidurias. Dios los acompañe siempre
Números reales
El conjunto de los números reales incluye tanto a los números racionales, (positivos, negativos y el cero) como a los números irracionales y en otro enfoque, trascendentes y algebraicos. Los irracionales y los trascendentes no se pueden expresar mediante una fracción de dos enteros con denominador no nulo; tienen infinitas cifras decimales aperiódicas, tales como √5, π, o el número real log2, cuya trascendencia fue enunciada por Euler en el siglo XVIII.
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LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco
Matemáticas
Matemáticas
Estudiante:
Evelin Romero
Sección: CO0123
2. Conjuntos
Son agrupaciones de objetos que tiene una o varias
cualidades en común, por eso decimos que son
agrupaciones bien definidas de elementos.
Por ejemplo: El conjunto de planetas del sistema solar, este
es un conjunto bien definido ya que cuenta con una
característica clara que los agrupa.
Operaciones con
Conjuntos
Nos permiten realizar operaciones sobre
los conjuntos para obtener otro conjunto.
1.Unión de conjuntos: Es la operación que nos
permite unir dos o más conjuntos para formar
otro conjunto que contendrá a todos los
elementos que queremos unir pero sin que se
repitan. El símbolo que se usa para indicar la
operación de unión es el siguiente: ∪.
Ejemplo: Dados dos conjuntos A={1,2,3,4,5} y
B={4,5,6,7,8,9} la unión de estos conjuntos será
A∪B={1,2,3,4,5,6,7,8,9}. Usando diagramas de
Venn se tendría lo siguiente:
3. 2. Intersección de Conjuntos: Es la operación que nos
permite formar un conjunto, sólo con los elementos comunes
involucrados en la operación.
Ejemplo: Dados dos conjuntos A={1,2,3,4,5} y B={4,5,6,7,8,9} la
intersección de estos conjuntos será A∩B={4,5}. Usando
diagramas de Venn se tendría lo siguiente:
3. Complemento de conjunto: Es la operación que nos permite
formar un conjunto con todos los elementos del conjunto de
referencia o universal, que no están en el conjunto.
Ejemplo: Dado el conjunto Universal U={1,2,3,4,5,6,7,8,9} y el
conjunto A={1,2,9}, el conjunto A' estará formado por los siguientes
elementos A'={3,4,5,6,7,8}. Usando diagramas de Venn se tendría
lo siguiente:
Operaciones con
Conjuntos
4. 4. Diferencia de conjuntos: Es la operación que nos permite
formar un conjunto, en donde de dos conjuntos el conjunto
resultante es el que tendrá todos los elementos que pertenecen
al primero pero no al segundo.
Ejemplo: Dados dos conjuntos A={1,2,3,4,5} y B={4,5,6,7,8,9} la
diferencia de estos conjuntos será A-B={1,2,3}. Usando
diagramas de Venn se tendría lo siguiente:
5. Diferencia Simétrica: Es la operación que nos permite formar un
conjunto, en donde de dos conjuntos el conjunto resultante es el
que tendrá todos los elementos que no sean comunes a ambos
conjuntos.
Ejemplo: Dados dos conjuntos A={1,2,3,4,5} y B={4,5,6,7,8,9} la
diferencia simétrica de estos conjuntos será A △ B={1,2,3,6,7,8,9}.
Usando diagramas de Venn se tendría lo siguiente:
5. Números
Reales
Se puede definir a los números reales como aquellos números que tienen
expansión decimal periódica o tienen expansión decimal no periódica.
Por ejemplo
a)3 es un número real ya que 3 = 3,00000000000….
b)½ es un número real ya que ½ = 0,5000000000….
c) 1/3 es un número real ya que 1/3 = 0,3333333333333…
.
d) 2es un número real ya que 2=1,4142135623730950488016887242097…
.
e) 0,1234567891011121314151617181920212223…. Es un número real.
f) 1,01001000100001000001000000100000001….
g) π también es real
Recta real
6. Desigualdades
Una desigualdad es un enunciado matemático que compara dos expresiones usando el signo de
desigualdad. En una desigualdad, una expresión de la desigualdad puede ser más grande o más
chica que la otra expresión. Se utilizan símbolos especiales en este enunciado.
•Signos de Desigualdad
x y . x no es igual a y.
Ejemplo: El número de días en una semana no es igual a 9.
x > y . x es mayor que y. Ejemplo: 6 > 3
Ejemplo: El número de días en un mes es mayor que el número de días en una semana.
x < y . x es menor que y.
Ejemplo: El número de días en una semana es menor que el número de días en un año.
x es mayor o igual a y.
Ejemplo: 31 es mayor o igual al número de días en un mes.
x es menor o igual a y.
Ejemplo: La velocidad legal de un carro en una zona de 25 mph es menor o igual a 25 mph.
7. Valor
Absoluto
El valor absoluto puede ser explorado ya sea numérica o
gráficamente. Numéricamente, el valor absoluto se indica
encerrando el número, variable o expresión dentro de
barras verticales, así: |20|
|x|
|4n − 9|
Cuando tomamos el valor absoluto de un número, éste es siempre
positivo o cero. Si el valor original ya es positivo o cero, el valor
absoluto es el mismo. Si el valor original es negativo, simplemente
nos deshacemos del signo.
-Por ejemplo: el valor absoluto de 5 es 5. El valor absoluto de -5
es también 5.
*Ejemplos de valor absoluto en operaciones
1.-|45 + 17| – 12 = |62| – 12 = 62 – 12 = 50
2.- |119 – 200| = |-81| = 81
3.- |-350| / 10 = 350 / 10 = 35
8. Desigualdades con
Valor Absoluto
Una desigualdad de valor absoluto es una
desigualdad que tiene un signo de valor
absoluto con una variable dentro.
Ejemplo 2 :
Resuelva y grafique.
Ejemplo:
Resolver la inecuación:
Solución:
Sabiendo que:
Separe en dos desigualdades.
Reste 2 de cada lado en cada desigualdad.
La gráfica se vería así: