Control Vertical o la Territorialidad Discontinua.
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El documento describe cinco casos de control vertical de diferentes pisos ecológicos por parte de sociedades andinas. Estos casos incluyen etnias pequeñas en la región de Huánuco, reinos altiplánicos en el lago Titicaca, etnias pequeñas en la costa central de Lima, grandes reinos costeros en el norte de Perú y etnias pequeñas en las montañas de La Paz. Para cada caso, se proporciona información sobre la ubicación, la sociedad involucrada y su tamaño demográfico.
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El estudio de campo hecho en Huanaco (Murra 1966), basado en la visita de Iñigo Ortiz, confirmó la fuerza del factor ecológico en el desarrollo de las civilizaciones andinas. La percepción y el conocimiento que el hombre andino adquirió de sus múltiples ambientes naturales a través de los milenios le permitió combinar tal increíble variedad en un solo macrosistema económico.
Control vertical murra
El documento describe el concepto de "control vertical" practicado por sociedades andinas preincaicas, que involucraba el control económico simultáneo de diferentes "islas ecológicas" a grandes distancias a través de pequeñas unidades demográficas. Presenta cinco casos de etnias que practicaron este modelo, incluyendo pueblos serranos de Huánuco y el Lago Titicaca, y reinos costeros como los de Lima, la costa norte del Perú y La Paz.
1.2 pisos verticales
El documento describe el sistema de control vertical implementado por las civilizaciones andinas para aprovechar de manera sostenible los múltiples ambientes naturales. Este sistema consistía en núcleos de población en la montaña dedicados principalmente a la agricultura, rodeados de colonias periféricas en diferentes altitudes especializadas en actividades como la ganadería o la minería. El intercambio entre los diferentes niveles permitió combinar una gran variedad de recursos en un solo sistema económico.
El control vertical de un máximo de pisos (MIGUEL GOMEZ - MARCELO ORTEGA)
Murra propone una hipótesis acerca de un solo macro-sistema económico originario de las sociedades andinas; teniendo mucha relación con los colonos mitmaq analizándolo desde una perspectiva económica y no solo militar. Este patrón fue llamado, por el mismo autor, “el control vertical de una máximo de pisos ecológicos”, siendo este compartido por muchas etnias de forma geográfica, económica y políticamente distintas. Murra da a conocer cinco casos de control de pisos e “islas” ecológicas muy distintas (entre los años de 1460 a 1560) para poder precisar este patrón.
Archipielago vertical
El documento resume el ensayo "El control vertical de un máximo de pisos ecológicos" de John Murra. Murra propone que los pueblos andinos tenían un modelo de "archipiélagos verticales" para controlar diferentes pisos ecológicos de manera simultánea. Analiza cinco casos de este control bajo diferentes condiciones. También discute cómo este modelo andino preincaico pudo haber sido transformado y reproducido bajo el Imperio Inca.
SM Civilización 5° - Unidad 02 - El control de pisos, según murra
El documento describe la teoría del Control Vertical o la Territorialidad Discontinua propuesta por John Murra, la cual sostiene que muchas sociedades andinas preincaicas controlaban simultáneamente diferentes "islas ecológicas" ubicadas a grandes distancias a través de enclaves. Explica cinco casos de pueblos andinos que practicaban este modelo, incluyendo pequeñas etnias serranas y grandes reinos costeros. Finalmente, señala que la característica clave de este modelo era que no existía control político-milit
El control vertical de pisos ecológicos
El documento resume cinco casos estudiados por el antropólogo John Murra sobre sociedades andinas precolombinas y su uso de la "verticalidad de los pisos ecológicos". Murra describe cómo estas sociedades establecieron núcleos de población y "islas" satélites en diferentes elevaciones y climas para cultivar una variedad de productos y sobrevivir a las adversidades naturales mediante un sistema económico integrado. El documento analiza los diferentes modelos implementados por cada sociedad y concluye que las sociedades andinas habían desar
Pisos ecológicos
Este documento describe cinco casos de control vertical de pisos ecológicos en sociedades andinas prehispánicas. Estos casos incluyen etnias pequeñas como los Yacha que controlaban recursos hasta 3 días de distancia de su núcleo principal, reinos más grandes como los Lupaqa que se extendían hasta 10 días de camino, y etnias costeñas y serranas que intercambiaban productos a través de colonias periféricas. El documento también analiza la importancia de la coca para algunas economías andinas y la movil
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Historia unidad 3 tema 1
Los primeros asentamientos agrícolas en Mesoamérica se establecieron alrededor del 500 a.C. cerca de la actual Puebla, México. La cultura Olmeca surgió en el 1300 a.C. a lo largo del golfo de México. En el 600 a.C. la agricultura floreció en el centro de México y se fundó Teotihuacán. Los Mayas se establecieron en la península de Yucatán y construyeron ciudades entre los ríos y la selva. Entre el 900 y
Chile prehispánico
Este documento presenta una descripción general de las teorías sobre el poblamiento de América y las diferentes etapas culturales de los primeros habitantes. Luego, describe a los diversos pueblos originarios que habitaron el actual territorio de Chile, incluyendo sus características de ubicación geográfica, actividades económicas, organización social y política, y costumbres culturales.
PUEBLOS INDIGENAS DE CHILE
Este documento describe los diversos pueblos indígenas que habitaron Chile, dividiéndolos en 4 zonas geográficas. En el norte se encontraban los changos, aymaras y atacameños. En el centro vivían los picunches, mapuches y huilliches. En el sur residían los cuncos, puelches, tehuelches, chonos, alacalufes y yaganes. Finalmente, los pascuenses habitaban la isla de Pascua. Cada uno de estos pueblos se caracterizaba por su forma
Chile precolombino
Los primeros pueblos que habitaron Chile llegaron hace entre 14.000 y 12.000 años y se asentaron en sitios como Monte Verde. Antes de la llegada de los españoles, los pueblos indígenas chilenos se encontraban en las etapas Pre-agroalfarera y Agroalfarera, siendo cazadores-recolectores nómades o agricultores sedentarios respectivamente, y variando su desarrollo cultural debido a factores como la geografía y la influencia inca. Los principales pueblos eran los pic
1 sumario historico__antecedentes (1)
Las primeras civilizaciones mesoamericanas se desarrollaron en Tamaulipas alrededor del Trópico de Cáncer, incluyendo la cultura Huasteca en el valle del río Guayalejo-Tamesí y las culturas de la Sierra Madre Oriental y Sierra de Tamaulipas. La civilización Huasteca se organizó en señoríos y mantuvo su autonomía hasta el siglo XV-XVI, cuando fueron desplazados por invasores del norte. En el norte de Tamaulipas y sur de Texas predominaron tribus
Antes de la llegada de los españoles
Antes de la llegada de los españoles, los aborígenes venezolanos pasaron por tres etapas: una etapa preagrícola en la que eran nómadas y se alimentaban de la caza, pesca y recolección; una etapa agrícola media en la que comenzaron a practicar la agricultura de manera rudimentaria y se volvieron seminómadas; y una etapa agrícola avanzada en la que la agricultura era más sofisticada y se volvieron sedentarios. La llegada de los españoles transformó
Pueblos Prehispanico Chilenos[1]
Los primeros pueblos que habitaron Chile llegaron hace aproximadamente 12,500 años y se agrupaban en bandas nómades de cazadores-recolectores. Con el tiempo se volvieron más sedentarios y desarrollaron la agricultura, formando tribus y señoríos. Los principales pueblos prehispánicos en Chile fueron los aymaras, atacameños, diaguitas, picunches, mapuches y huilliches, que se distinguían por su idioma, economía, religión y organización social.
Pueblos IndíGenas
El documento presenta información sobre varios pueblos indígenas de América del Sur. Describe la organización política, economía, cultura, religión y ubicación geográfica de los aymaras, atacameños, mayas, diaguitas y otros pueblos. Explica que estos pueblos se basaban principalmente en la agricultura, ganadería y artesanías, y que aunque algunos fueron conquistados, han mantenido sus culturas e idiomas.
Economía inca
La economía inca se basaba en el parentesco y la reciprocidad en lugar de dinero o mercados. Las personas tenían la obligación de ayudar a los miembros de su familia extendida (ayllu) mediante el intercambio de bienes y servicios. Los excedentes de alimentos, textiles y cerámica se almacenaban en depósitos estatales llamados collcas y se redistribuían para apoyar a grupos aliados y durante desastres, cumpliendo el principio de la redistribución. La agricultura, ganadería y pesca er
Señoríos de la región poblana
Este documento describe varios señoríos que existieron en la región de Puebla durante el periodo prehispánico, incluyendo Ctzicoac, Atlan, Metzitlán, Tuchpa, Tlapacoyan, Atotonilco, Tlaxcala, Huaxtepec, Tepeyacac, Tlacocauhtitlan, Quiauhteopan, Coyxtlahuacan, Yoaltepec y Huejotzingo. También describe a los señoríos de Cholula y Tlaxcala, señalando que Cholula est
1.2.7. Los Huilliches
Los Huilliches eran un pueblo indígena que habitó desde el río Toltén hasta el seno de Reloncaví durante la etapa Formativa de la prehistoria chilena. Se dedicaban a la agricultura, ganadería y alfarería, cultivando maíz y papas, y tenían una organización social tribal y económica basada en la agricultura, con prácticas religiosas y médicas tradicionales similares a los Picunches.
Pueblos Chilenos
Los Picunches eran un pueblo mapuche que habitaba entre los ríos Choapa e Itata en Chile. Cultivaban maíz, porotos y otros cultivos y tenían una organización social basada en la familia. Practicaban la agricultura itinerante de roza y quema. Los Diaguitas vivían en el norte de Chile y se dedicaban principalmente a la agricultura de regadío, cultivando maíz, quinua y otros productos. Extraían recursos marinos usando balsas de cuero.
Trabajo Historia
Los Picunches habitaban en el centro-sur de Chile, entre los ríos Choapa e Itata. Vivían en grupos de unas 300 personas y cada casa albergaba a 30. Su máxima autoridad era el padre de familia, aunque en tiempos de guerra había un cacique que lideraba a todos. Se dedicaban principalmente a la agricultura, cultivando maíz, porotos y otras verduras. Fabricaban su propia cerámica y herramientas para trabajar la tierra.
Pueblos Indigenas
El documento describe los pueblos originarios de Chile, incluyendo su ubicación geográfica, organización política y religiosa, actividades económicas, aportes culturales y situación actual. Describe doce pueblos: diaguitas, aymaras, atacameños, mapuches, picunches, pehuenches, chonos, huilliches y tehuelches, detallando sus características principales.
La influencia de los incas en Chile.
Los incas expandieron su imperio hasta Chile central entre los siglos XV y XVI, dominando los valles del norte de Chile y el valle de Aconcagua. Su influencia se evidencia en la cerámica, el uso de palabras quechua, y la introducción de la agricultura en terrazas. Sin embargo, su dominio no fue profundo debido al corto tiempo y a la resistencia de los mapuches más al sur.
Sociedades antiguas de america
I. El documento describe el origen del hombre americano, explicando que los primeros pobladores llegaron a América hace aproximadamente 40,000 años a través de un puente terrestre entre Asia y América en el Estrecho de Bering.
II. Explica las diferentes etapas culturales por las que pasaron las civilizaciones precolombinas en América, desde la etapa de cazadores-recolectores nómadas hasta la formación de grandes imperios militarizados.
III. Describe algunas de las características de las grandes civil
Segundo medio p.ch.
Los pueblos originarios chilenos prehispánicos presentaban gran diversidad cultural debido a factores como la geografía, el clima y la influencia inca. Había tribus agrícolas sedentarias en el norte como los atacameños y diaguitas, y en el centro-sur como los picunches y mapuches. También existían bandas nómadas recolectoras y canoeras. Cada grupo desarrolló formas únicas de vida y cultura para adaptarse a su entorno.
Pueblos originarios zona central de chile
Reseña sobre los pueblos originarios de la zona central de Chile. Fuentes educarchile.cl, Profesorenlinea.cl Escolares.net, Icarito.cl. Imágenes de la web. Material para profesores y estudiantes.
Economía Inca
La economía inca se basaba principalmente en la agricultura y la ganadería de camélidos, y se caracterizaba por los principios de reciprocidad y redistribución. La tierra se organizaba colectivamente bajo el control estatal y se dividía en tierras del Inca, tierras del Sol y tierras de la comunidad. La agricultura se practicaba mediante sofisticadas técnicas como los andenes, obras hidráulicas y policultivos para cultivar maíz, papas y otros cultivos.
PSU Historia - Pueblos Aborígenes Chilenos
El documento describe los diversos pueblos indígenas que habitaban el territorio actual de Chile antes y durante la llegada de los españoles. Detalla las características culturales, modo de vida, creencias y organización social de los pueblos del norte como los atacameños y diaguitas; los mapuches de la zona central; y los pueblos nómades de la zona austral como los yaganes, alacalufes y tehuelches. Explica cómo la geografía del territorio influyó en la diversidad cultural de estos grupos ind
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1234
El historiador Leonardo León descubrió de forma casual la historia mapuche mientras investigaba sobre injusticias en Lota. Leyó una carta de un cónsul inglés en Argentina sobre un gran malón (ataque) de araucanos (mapuches) cerca de Buenos Aires en 1872, lo cual le pareció extraño dado que se creía que los mapuches habían desaparecido mucho antes. Esto lo llevó a cuestionarse por qué no conocía esta parte de la historia mapuche y a comprometerse a investigar historias ignoradas.
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Clase 6 Hch (Pp Tminimizer)
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El documento describe cinco casos de grupos humanos en el Perú que practicaban la "verticalidad de los pisos ecológicos", un modelo en el que un estado controlaba simultáneamente "islas ecológicas" en diferentes zonas de altitud para cultivar diferentes productos. El primer caso describe a los Chaupiwaranqa que cultivaban algodón, coca y madera en diferentes zonas. El segundo caso habla de reinos altiplánicos en Titicaca que cultivaban maíz y algodón. El tercer caso trata de un litigio entre etnias
Doc3
El documento describe la expansión del territorio chileno a lo largo de la historia a través de tres procesos principales: 1) La incorporación de la Araucanía y la Isla de Pascua mediante la pacificación de los pueblos indígenas y la colonización, 2) La caracterización de las principales actividades agrícolas de los pueblos aborígenes en diferentes regiones de Chile, y 3) El desarrollo económico a través de la minería y la agricultura que impulsó la expansión territorial hacia el sur, incl
Doc3
Los textos describen cómo Chile expandió su territorio a lo largo de la historia a través de tres procesos principales: 1) la incorporación de la Araucanía mediante la fundación de fuertes y pueblos que permitieron la colonización agrícola y la llegada de inmigrantes, 2) la adquisición de la Isla de Pascua en 1888, y 3) la ocupación de Magallanes en 1843 con el establecimiento del Fuerte Bulnes. Los pueblos indígenas que habitaban estas zonas se dedicaban principalmente a la agric
Adam's Chile Presentation
Chile está dividido en 13 regiones, cada una con un intendente designado por el presidente. Cada región contiene provincias con gobernadores provinciales también designados por el presidente, y cada provincia contiene comunas con alcaldes elegidos por los residentes. La geografía de Chile incluye los Andes, el desierto de Atacama, el Cabo de Hornos y varios volcanes y glaciares. La población actual es de aproximadamente 16 millones de personas, muchos de los cuales son mestizos con ascendencia mapuche o aymara. El
Incas
Los incas formaron un imperio teocrático en los Andes centrales. Se originaron en el valle del Cusco y gradualmente expandieron su territorio bajo líderes como Pachacútec, Túpac Yupanqui y Huayna Cápac. El imperio inca tenía una economía basada en la agricultura en terrazas, almacenamiento estatal y trabajo comunitario. La sociedad estaba estratificada con una élite gobernante y varios grupos dominados. Los incas construyeron notables obras arquitectónicas como Machu Picchu
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Control Vertical o la Territorialidad Discontinua.
- 1. El Control Vertical o la Territorialidad Discontinua John Murra, (1972) Autor: Angel Carrasco.
- 2. Capitulo 3: El Control Vertical del un Máximo de Pisos Ecológicos en la Economía de las Sociedades Andinas.
- 3. Casos Estudiados: I. Etnias pequeñas que habitan el Chaupiwaranga. II. Etnias grandes, verdaderos reinos altiplánicos. III. Etnias pequeñas con núcleos en costa central IV. Grandes reino costeños V. Etnias pequeñas con núcleos en la montaña.
- 4. Primer caso: Etnias pequeñas que habitaban Chaupiwaranqa, en la zona más alta del Marañón y del Huallaga. • Lugar: Huánuco. • Sociedad: Chupaychu o Yacha . • Pequeñas unidades demográficas 3.000 a 20.000 mil personas.
- 5. Segundo caso: Etnías grandes, verdaderos Reinos Altiplánicos, con núcleos en la cuenca del Titicaca. • Lugar: Lago Titicaca • Sociedad: Reino Lupaqa • Grandes unidades demográficas mas de 100.000
- 6. Tercer caso: Etnías pequeñas, con núcleos en la costa central. • Lugar: Lima. • Sociedad: Canta, Chacalla, Collique. • Pequeñas unidades demográficas 3.000-20.000 personas.
- 7. Cuarto caso: Grandes Reinos Costeños. • Lugar: Costa Norte (Perú). • Sociedad: Chimú- Mochica. • Grandes unidades demográficas más de 100.000.
- 8. Quinto caso: Etnías pequeñas, con núcleos en la Montaña, Aparentemente sin Archipiélagos. • Lugar: La Paz. • Sociedad: Songo, Chacapa, Challana. • 200 unidades domésticas.
- 9. Región: Huánuco. Sociedad: Chupaychu o Yacha en Google map.