El documento resume el estado de la autoevaluación institucional en la seccional y los planes para este año, e invita a la participación y apoyo en las actividades propuestas. Resume los sentidos y objetivos de la autoevaluación, las actividades realizadas entre julio de 2009 y abril de 2010, y los planes para mayo a noviembre de 2010 que incluyen análisis, jornadas de reflexión, ajustes e informes.
Analiza el enfoque de la gestión de las instituciones educativas, la relación entre los instrumentos y la normativa, la función de la asesoría educativa, la aplicación de los cuatro instrumentos de Autoevaluación Institucional en Ecuador; a la fecha, la generación de tablas y gràficos, la aplicación de matrices de tabulación de datos y las herramientas de calidad, de los errores en la interpretación de los resultados. las actividades de autoevaluación y Plan de mejora se grafican a través de flujogramas
El texto del Instituto Tecnológico de Monterrey nos acerca al Aprendizaje Basado en Retos como una alternativa para potenciar las competencias de los educandos.
Aprendizaje basado en desafíos o retos. Daniel Irazola. cita fgsr
Ponencia: Aprendizaje basado en desafíos o retos. Daniel Irazola, para el congreso "Aprende más y mejor. Aprendizaje basado en problemas usando las TIC como medio", celebrado el 29/03/2014 en el CITA de la FGSR.
Analiza el enfoque de la gestión de las instituciones educativas, la relación entre los instrumentos y la normativa, la función de la asesoría educativa, la aplicación de los cuatro instrumentos de Autoevaluación Institucional en Ecuador; a la fecha, la generación de tablas y gràficos, la aplicación de matrices de tabulación de datos y las herramientas de calidad, de los errores en la interpretación de los resultados. las actividades de autoevaluación y Plan de mejora se grafican a través de flujogramas
El texto del Instituto Tecnológico de Monterrey nos acerca al Aprendizaje Basado en Retos como una alternativa para potenciar las competencias de los educandos.
Aprendizaje basado en desafíos o retos. Daniel Irazola. cita fgsr
Ponencia: Aprendizaje basado en desafíos o retos. Daniel Irazola, para el congreso "Aprende más y mejor. Aprendizaje basado en problemas usando las TIC como medio", celebrado el 29/03/2014 en el CITA de la FGSR.
Presentación que resume los principales resultados obtenidos del estudio 2010 de Empleabilidad y Competencias Genéricas, realizado con titulados y empleadores de titulados de la UFRO.
En términos generales, los resultados reflejan un escenario laboral favorable para titulados y una mejora en las condiciones de Empleabilidad con el paso del primer empleo al empleo actual. Respecto al nivel de satisfacción con el desarrollo de Competencias Genéricas, los indicadores presentan altos niveles de percepción, tanto desde la perspectiva de titulados y empleadores.
Tendencias del mercado laboral en el sector de la publicidad digitalIAB Spain
Primer informe sobre "Tendencias del mercado laboral en el sector de la publicidad digital", elaborado por IAB Spain. Este informe se realizará anualmente con el fin de actualizar los datos sobre el mercado del trabajo en uno de los sectores de mayor crecimiento de la economía.
El presente trabajo buscó medir la capacidad de transferencia de votos entre candidatos al Congreso y candidatos al Concejo de Cali. Para esto se realizaron regresiones con mínimos cuadrados ordinarios, encontrando que la votación en el 2010 de los partidos tanto de la Cámara como del Senado (variable independiente) logran explicar los resultados de los concejales en el 2011 en una proporción relativamente baja, siendo esto indicio de una alta fragmentación del sistema de partidos y personalización en la política.
Presentación que resume los principales resultados obtenidos del estudio 2010 de Empleabilidad y Competencias Genéricas, realizado con titulados y empleadores de titulados de la UFRO.
En términos generales, los resultados reflejan un escenario laboral favorable para titulados y una mejora en las condiciones de Empleabilidad con el paso del primer empleo al empleo actual. Respecto al nivel de satisfacción con el desarrollo de Competencias Genéricas, los indicadores presentan altos niveles de percepción, tanto desde la perspectiva de titulados y empleadores.
Tendencias del mercado laboral en el sector de la publicidad digitalIAB Spain
Primer informe sobre "Tendencias del mercado laboral en el sector de la publicidad digital", elaborado por IAB Spain. Este informe se realizará anualmente con el fin de actualizar los datos sobre el mercado del trabajo en uno de los sectores de mayor crecimiento de la economía.
El presente trabajo buscó medir la capacidad de transferencia de votos entre candidatos al Congreso y candidatos al Concejo de Cali. Para esto se realizaron regresiones con mínimos cuadrados ordinarios, encontrando que la votación en el 2010 de los partidos tanto de la Cámara como del Senado (variable independiente) logran explicar los resultados de los concejales en el 2011 en una proporción relativamente baja, siendo esto indicio de una alta fragmentación del sistema de partidos y personalización en la política.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
2. Informar sobre el estado de la
Autoevaluación Institucional en la
Seccional y los planes para este año
Invitar a la participación y pedir apoyo
en las actividades propuestas
3. Sentido de la autoevaluación
institucional:
◦ Trabajo orientado al mejoramiento
◦ Propósito de la planeación actual y aporte
complementario para su continuidad
◦ Fortalecimiento de la autorregulación
◦ Consolidación de una cultura y compromiso
con la alta calidad
◦ Trabajo conjunto con PUJ Bogotá
(Renovación de su Acreditación 2003-2011)
4. ACTIVIDADES JULIO 2009 – ABRIL 2010
REALIZADO POR REALIZAR (Enero- Abril/2010)
HOY
Información no Propuestas de
Entrevista estructurada Mejoramiento
Jornada Recolección Empleadores
Intdersemestral Información
de Reflexión Disponible
2009 Análisis
Encuesta Egresados
Ponderación Factores
y Características, CDS Encuestas Comunidad
Educativa
FORMAS DE PARTICIPACIÓN
5. Información institucional, Informes de Gestión del Rector
Informes de Autoevaluación de Programas, Conceptos de
Pares, Fortalezas y Debilidades detectadas
Revisión de Estudios Institucionales (Estudiante Javeriano,
Clima Laboral)
Realización o actualización de estudios comparativos
(Javeriana Frente al Contexto, Desempeño ICFES-ECAES,
presencia en indexadores científicos)
En síntesis: Minimizar requerimientos de información y
producir aquella que sea necesaria antes de solicitarla a
otras unidades
6. FACTOR CALI BOGOTA
Estudiantes y Profesores 13%
14%
Procesos Académicos 10%
13%
Pertinencia e Impacto 11%
Social
11%
Investigación 11%
11%
Misión y Proyecto 12%
Institucional
10%
Bienestar Institucional 10%
9%
Recursos Financieros 9%
8%
Autoevaluación y 8%
Autorregulación
8%
Recursos de Apoyo 8%
Académico y Planta Física
8%
Organización, Gestión y 8%
Administración.
8%
7. Situación laboral de los egresados (%)
Graduados 2003- 2009 90.0
80
80.0 74 73
Número de encuestados Bogotá: 3595
70.0
Número de encuestados Cali: 995 60.0
Bogotá: Mujeres 58%; Hombres: 42% 50.0
40.0
Cali: Mujeres: 51%; Hombres: 49%
30.0
Apoyo oficinas Egresados
20.0 12 14
11 11 11
10.0 6
1 1 1 0 0 0 2 2 2
0.0
90 Trabajando Buscando Estudiando Oficios del Incapacitado Otra actividad
79 trabajo hogar permanente
80 71 69
70 Tipo de empleo (%) Javeriana Sede Bogotá Sede Cali
60
50
40
30
20 12 14 10 10 9
10 6 6 6 5
1 1 1
0
Emp. Emp. Independiente Empresario Emp. familiar
particular gobierno Empleador sin
remuneración
Javeriana Sede Bogotá Sede Cali
8. 90.00
80.00 76 76 77 Relación empleo
70.00 formación recibida(%)
60.00
50.00 Javeriana Sede Bogotá Sede Cali
40.00
Canal de búsqueda
60.0 30.00
48 48
del empleo actual: (%) 20.00
20 20 20
50.0 47
10.00 4 4 3
40.0 Javeriana Bogotá Cali
0.00
30.0 Si está No está Parcialmente
relacionado relacionado
20.0 16
13 13 14 13 12 15 13 12
9 10
10.0 6
3 3 2 2 2 2
0.0
9. 100.00 Satisfacción: Formación Académica de los
90.00
80.00
profesores (%)
70.00 58 59 56
60.00
50.00 38
40.00 33 32
30.00
20.00 8 8
10.00 5 1 1 0 0 0 0
0.00
Muy Satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy NS/NR
Insatisfecho
Satisfacción: Atención de los profesores
Javeriana Sede Bogotá Sede Cali
fuera de clase (%)
100.00
80.00 67
61 60
60.00
40.00
18 17 19 17 19
20.00 11
2 3 1 2 2 2
0.00
Muy Satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy NS/NR
Insatisfecho
Javeriana Sede Bogotá Sede Cali
10. Grado en el que la universidad promovió competencias (Máx: 5)
Javeriana Bogotá Cali
Compromiso con el aprendizaje a lo largo de la vida 4,02 4,01 4,04
Actitud flexible y tolerante 4,01 4,02 4,00
Pensar críticamente 4,01 4,00 4,04
Buscar, analizar, administrar y compartir información 3,92 3,90 4,02
Exponer las ideas coherentemente por medios escritos 3,86 3,85 3,92
Comunicarse oralmente con claridad 3,86 3,84 3,92
Creatividad e innovación 3,73 3,73 3,74
11. Grado de satisfacción general con la carrera (Máx: 5)
Javeriana Bogotá Cali
Grado de
satisfacción
4,06 4,02 4,19
general con la
carrera
12. Entrevistas en profundidad. Estudio cualitativo
Realización de 77 entrevistas en Bogotá y Cali
Cubrimiento: Programa de Pregrado con egresados
Apoyo de la Secretaría de Relación con Egresados
En general, los empleadores entrevistados
perciben a los javerianos y a la Universidad…
Profesionales con buen nivel académico y formación integral (académica más
valores)
No es claro aquello que diferencia y le da una impronta particular al
javeriano, en el aspecto académico
No se conocen las acciones que la Universidad realiza en investigación y
proyección social
13. Entrevistas en profundidad. Estudio cualitativo
Realización de 77 entrevistas en Bogotá y Cali
Cubrimiento: Programa de Pregrado con egresados
Apoyo de la Secretaría de Relación con Egresados
Los empleadores recomiendan a la Universidad…
como opiniones generalizadas
El desempeño académico es factor clave en los procesos
de selección de personal (promedio acumulado, nota del
trabajo de grado).
La importancia de competencias relacionadas con el
liderazgo y las habilidades gerenciales.
Los empleadores buscan principalmente profesionales a
través de bolsas de empleo y referidos.
Las prácticas son una experiencia imprescindible que
debe tener todo estudiante de pregrado.
14. Prof. Planta Estudiantes (Pre y Pos)
•Comprensivas sobre la
situación de la Universidad.
•Una encuesta por
Directivos estamento, y una a cada
persona.
•Aplicada a través de
Internet
Prof. Cátedra Administrativos
Periodo de aplicación:
Febrero/2010
15. Rectoría •Recolección de información
sobre la actividad académica
(cuerpo
profesoral, docencia, investigac
ión, consultoría, etc.)
Vicerrectorías
•Respalda el cumplimiento de
las características de calidad
del modelo del CNA desde la
actividad universitaria.
Facultades
•Aplicada a través de Internet
Periodo de recolección:
Marzo/2010
18. PLAN DE ACTIVIDADES MAYO-NOVIEMBRE 2010
2010
Mayo Junio Julio Agosto Sept. Octubre Nov. /Dic.
Ajustes
Informe, Plan
Terminación de
Análisis Jornada Mejoramiento Remisión CNA
contexto Intersemestral de
Reflexión
Visita Pares
Elaboración y Internacionales
revisión
Informe
Autoevaluación
Calificación
C.D.S. Ajuste
Documento
19. Contribuye a la reflexión sobre la calidad de nuestra U
Sus resultados pueden complementar la planeación en
curso
Favorece amplia participación de la Comunidad Educativa
Ofrece propuesta metodológica para realizar estudios de
seguimiento a egresados
Provee herramientas novedosas para recolectar y
consolidar información no estructurada
Recupera los ejercicios evaluativos y estudios
institucionales realizados por la Universidad
Realiza ejercicios comparativos con universidades pares
Ofrece una batería de instrumentos para realizar estudios
de satisfacción periódicos a actores universitarios
Potencia sinergias institucionales con la Sede Central