El documento habla sobre el origen de una presentación para desmontar algunos prejuicios. También menciona un taller que surgió para explicar el proceso de evaluación académica y las clasificaciones de honores. Finalmente, detalla las tareas y formas de evaluación de un curso de español que enfatiza la lectura crítica, la reflexión sobre las dificultades y el desarrollo de la propia voz de los estudiantes.

1. Origen de mi presentación

2. Origen de mi presentación

3. Origen de mi presentación

4. desmontar
algunos
prejuicios...

5. desmontar
algunos
prejuicios...

6. desmontar
algunos
prejuicios...

7. el taller surgió porque...

8. C Comprensibilidad
☑
Léxico
☑
O
Funciones comunicativas Gramática F
N ☑ ☑
T Adecuación Conectores
O
E ☑ ✘ R
N Coherencia de las ideas
✘
Coherencia en
☑
M
tiempos verbales
I A
Organización Orden de las
D ✘ palabras ☑
O Información Ortografía y
✘ puntuación ✘
DIFICULTADES

9. Hipótesis

10. GPA
A= excelente
B= bien
C= adecuado
D= aprobado
F= suspenso

12. HONOURS CLASSIFICATION
First class H
Upper second class H
Lower second class H
Ordinary degree
Fail

14. ¿Negociación de los criterios?

15. HK y las maquinitas

16. disfrutar leyendo,
escribiendo en español

17. leer críticamente

18. reflexionar sobre sus
dificultades

19. encontrar su propia
voz

21. Tareas (primer semestre)
• decálogo del buen escritor
• biografía lingüística
• informe
• biografía
• debate + wiki

22. 20% 7,5% 7,5%
portafolio foros webCT entradas (5) blog

23. Tareas (segundo semestre)
• noticia
• cuentos (podcast + wiki)
http://www.espaciopodcast.com/podcast/2610
• entrevista/cuestionario
• poemas/carta al poeta
• tráiler
http://www.youtube.com/watch?v=2mIoEcwM_kc

24. 25%
Blogfolio
2,5%
Facebook
2,5%
Foros

26. Participación de los estudiantes
C ☑
O
N Colaboración entre compañeros
☑
C
L Superación de las dificultades
☑
U
S Utilidad para los estudiantes
☑
I
O Cumplimiento de los objetivos
N ☑
E Falta de tiempo
S ✘