Se presenta una actividad de búsqueda bibliográfica sobre artículos relacionados al uso de e-learning en la educación farmacéutica.

1. Maestría en Educación con Mención en E-learning
“Búsqueda avanzada en Internet"
Nombre del estudiante: Marleny Flor Capcha Siccha

2. Tarea N° 1: “Búsqueda avanzada en Internet"
Nombre del estudiante: Marleny Flor Capcha Siccha
a. Título: Ejemplo: Búsqueda avanzada de TIC en la educación en farmacia.
b. Introducción: En el área de las carreras de salud ha sido muy importante en la actualidad el desarrollo de nuevas estrategias
educativas asi como nuevas herramientas educativas que pueden favorecer el desempeño de los estudiantes.
c. Debe señalar cuál es el tema de tecnología educativa elegido: Ejemplo: TIC en la educación e- learning.
d. Descripción del proceso de búsqueda avanzada:
Se procedió con la búsqueda de la información mediante buscadores como Google Scholar y Redalyc, para ello se realizó el
uso de palabras clave para la búsqueda realizando una filtración de la información teniendo como parámetros de búsqueda
la aplicación de TIC en el área de salud el uso solo en la carrera de farmacia nivel universitario.
e. Tabla 1. Descriptores utilizados en la búsqueda
N° Operador usado Idioma Buscador o base de datos
utilizada
Número de resultados
1 Educación, docencia,
farmacia, TIC
Español Google Scholar 34,000 resultados
2 E-learning in Pharmacy
Education
Ingles Redalyc 29,0759 resultados

3. f. Descripción del proceso de evaluación de fuentes y criterios para la selección de los cinco artículos académicos
sobre investigaciones
Los artículos seleccionados tienen una vigencia menor a 8 años, solo fueron incluidos los que específicamente se relacionan con la
carrera de farmacia, seleccionando los artículos en inglés y español más recientes, donde figure que tipo de herramienta tecnológica
educativa fue aplicada o estudiada.
g. Tabla 2. Datos de los artículos seleccionados- La antigüedad máxima de los artículos debe ser de cinco años.
N
°
Título del
artículo
Palabras clave del
artículo
Resumen del artículo (citas
textuales o parafraseadas)
Hallazgos /conclusiones (citas
textuales o parafraseadas) - Máximo 2
1 Narrative
Pharmacy in
Learning-E of
Effectiveness the
Pharmacy
in Learning-E
Education
Games, computer,
technologies, Learning-
E, Pharmacy
En esta investigación evaluaron el
aprendizaje e-learning en la carrera de
farmacia y bioquímica en estudiantes
de farmacia a la educación donde se
buscaba mejor el entorno virtual de
aprendizaje (B, Girvin., y C, Hare'O,
2018).
1.(B, Girvin., y C, Hare'O, 2018, señalan
que la mayoría de los estudios de
intervención favorecen el aprendizaje.
2.La evaluación fue importante en el
estudio y demostró que favoreció la
educación (B, Girvin., y C, Hare'O,
2018).

4. 2 E-learning in
Pharmacy
Education: what
do we know
about it?
E- Learning, learning,
Education
Este artículo de investigación
relaciona el e-learning y la
preocupación de la calidad educativa
por aporte de las instituciones, es por
ello que se tiene como objetivo realizar
la identificación de literatura sobre
experiencias de e-learning
farmacéutico. (Lorenzoni et al, 2019).
1.La aplicación del e-learning en la
educación en salud es desafiante y se ha
convertido en necesario para los países,
aunque representa un reto lograr que
llegue a todos (Lorenzoni, et al, 2019)
2.Se debe estudiar el impacto del e-
learning en la educación farmacéutica lo
(Lorenzoni, et al, 2019)
3 Effectiveness of
E-learning in
Pharmacy
Education
E-learning, Pharmacy,
Education
Este es un estudio de revisión
sistemática sobre e-learning y su
evolución en la educación
farmacéutica. Siendo una oportunidad
para estudiantes y docentes mediante
el uso de la tecnología, brindando
conocimiento sobre su aplicación en
docentes farmacéuticos y estudiantes
de farmacia (Salter et al, 2014).
1.El e-learning se ha aplicado como
medio de instrucción a nivel de la
educación farmacéutica (Salter et al,
2014).
2.El e-learning busca mejorar el
conocimiento, mediante un espacio
digital para mejorar la calidad en
farmacia (Salter et al, 2014).

5. Síntesis comparativa de los artículos (3 párrafos máximo)
Los artículos corresponden al tema TIC en la educación e- learning., en caso el tema central del primer artículo trata sobre la eficacia
del e-learning en farmacia siendo un estudio experimental realizado en estudiantes donde uno de los objetivos era mejorar el
ambientes estudiantiles y favorecer el aprendizaje teniendo mejores resultados liego de la aplicación del e-learning, asimismo el
segundo artículo, refiere la importancia de la evaluación del impacto del e-learning en la educación farmacéutica evidenciando que
su aplicación ha sido importante sobretodo por ser una herramienta educativa que favorece el aprendizaje colaborativo en los
estudiantes, teniendo como conclusiones que el uso del e-learning en la educación farmacéutica fue posible aplicarla tanto pregrado
y posgrado, tercero el uso del e-learning en busca de mejorar el conocimiento fue evaluado mediante la revisión de varios artículos
seleccionados siendo como resultado que presenta beneficios en el campo de la salud para el desarrollo de programas educativos
de salud, se requiere seguir implementando su uso y apoyo de las universidades, estudiantes y docentes para crear estrategias para
mejorar la calidad educativa, se tienen pocos estudios de carreras de farmacia que usen el e-learning.
h. Comentario personal sobre los resultados o hallazgos de los artículos (2 párrafos máximo) -
En mi opinión considero que los artículos seleccionados confieren una base para poder implementar y desarrollar estudios donde
ase apliquen metodologías de e-learning, en carreras de farmacia, puesto que aun no esta completamente desarrollado como parte
de la carrera, pero en los estudios de instituciones educativas que lo han implementado han obtenido buenos resultados por
favoreces la participación y aprendizaje colaborativo.

6. i. Conclusiones (solo 2 conclusiones). Ejemplo:
Conclusión 1: El uso del e-learning ha favorecido a la educación farmacéutica.
Conclusión 2: Se necesitan implementar estrategias educativas digitales, e-learning que permitan mejorar la educación virtual en
carreras de salud.
j. Referencias bibliográficas
Salter, S. M., Karia, A., Sanfilippo, F. M., & Clifford, R. M. (2014). Effectiveness of E-learning in pharmacy education. American
journal of pharmaceutical education, 78(4). https://www.ajpe.org/content/78/4/83.abstract
Lorenzoni, A. A., Manzini, F., Soares, L., & Leite, S. N. (2019). E-learning in Pharmacy Education: what do we know about
it?. Brazilian Journal of Pharmaceutical Sciences, 55. https://www.scielo.br/j/bjps/a/wszQz8qTvCJz348X55K5h3s/?format=html
O’Hare, C., & Girvin, B. (2018). A Narrative Overview of the Effectiveness of E-learning in Pharmacy Education. J. Pharm. Pract.
Pharm. Sci, 1, 9-23.
https://pureadmin.qub.ac.uk/ws/files/163451698/a_narrative_overview_of_the_effectiveness_of_E_learning_in_pharmacy_educatio
n.pdf