1. Concurso Conectar Igualdad 2011
Propuestas para el aula con el uso de las Netbook
Toncich Mónica Josefa IPEM 195 Córdoba Argentina
Ciencias Naturales
Física-Química-Biología
Haciendo clic

2. Ejemplo: Calentamiento Global.
Efecto Invernadero.
Con el programa a utilizar se crea
de a una las páginas .html, como
se ve en la figura, es una tabla de 3
filas x 1 columna. En ella vemos un
INDEX, que es el comienzo, pero a
su vez tiene los enlaces a las
páginas siguientes, las mismas
serán TAREAS, PROCESO,
RECURSOS, EVALUACION y
CONCLUSION. Cada una con un
enlace hacia atrás o sea hacia el
INDEX nuevamente.
Esta es una página sencilla, con
cabecera, título, enlaces, imagen y
texto.
Una vez creada, estas páginas se
pueden ver usando cualquier
NAVEGADOR.

3. Mediante tutoriales se
puede guiar al alumno en
su propia producción de
páginas interactivas. Por el
uso de internet, con
conexión y sin ella. Para
un aprovechamiento
mejor de las netbook en
clase.

4. EFECTO INVERNADERO
En la página siguiente, el alumno
puede encontrar la TAREA a
realizar.
Se continúa con el mismo formato
de TABLA y cabecera.
Pero queda a criterio del mismo el
contenido a agregar.
Esta página que se propone en este
proyecto ES REFERIDA AL TEMA
EN CUESTIÓN. La misma debe ser
clara y concisa. De ser demasiado
larga y más profunda, puede
confundir y crear dudas, por eso se
aconsejarán conceptos precisos y
demostrativos.
No debemos olvidar que los
alumnos deben interpretar de
manera clara el objetivo a lograr.

6. EFECTO INVERNADERO
En la página siguiente se propone
realizar una guía de Trabajo
Práctico y se plantean algunas
cuestiones inherentes al tema.
Para ampliar los criterios de
búsquedas y a fin de evaluar el
trabajo final, se introducen
conceptos por parte del docente,
que deberán estar incluidos en el
desarrollo del producto final.
Como se ve en la imagen de la
página creada, se continúa con el
mismo formato y cabecera,
agregando imágenes demostrativas
y motivando a la investigación de
este fenómeno de las Ciencias
Naturales.

7. EFECTO INVERNADERO
En esta página se provee al alumno
de una herramienta más, el uso de
RECURSOS de la web.
En la imagen se ven varias
direcciones , en las que el alumno
debe a su modo, BUSCAR y
ENCONTRAR información.
Se proponen los siguientes link’s:
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD21/index.html
http://youtu.be/0VfWRB8c8jY
http://www.encuentro.gov.ar/nota-1656-El-calentamiento-global.html

8. EFECTO INVERNADERO
La inclusión digital de los alumnos
por medio de las TIC, ha abierto un
nuevo campo en la introducción de
estas nuevas tecnologías.
Como tal y siendo los mayores,
migrantes digitales y los jóvenes
nativos digitales, es como debemos
evaluarlos.
Como propone el modelo 1:1 esta
evaluación, se realizará como se ve
en la imagen de la página html que
los alumnos encontrarán al querer
realizar este producto.
Los incentivamos, les proveemos
nuevas herramientas tecnológicas y
del mismo modo los “evaluamos”.

9. EFECTO INVERNADERO
Y PARA FINALIZAR, LES
PEDIMOS QUE SAQUEN SUS
CONCLUSIONES SOBRE :
-la utilidad de esta aplicación
informática.
-la concientización del grave
problema que presenta este
fenómeno para nuestro mundo en
la actualidad.
-les proponemos planteen ellos
algunos temas a desarrollar en un
futuro cercano.
-los instamos a seguir avanzando
en el camino de la educación, para
su inserción segura en el círculo
laboral a mediano plazo.
-los acompañamos y afianzamos
sus conocimientos de manera
colaborativa y como comunidad
educativa y social.

10. “Un alumno motivado a aprender con nuevas
tendencias, es un futuro iniciador de otras acciones
que nos permitirán mejorar y formar jóvenes
capacitados para el mañana.”
mailto:mtoncich@hotmail.com
Somewhere only we Know-Keane