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·García, F., Canales, I., Ramírez, R., Portillo, R. y Saenz, J. (mayo-agosto, 2016).
Implicación de la educación en la sociedad del conocimiento, información y comunicación.
En CULCyT, Cultura Científica y Tecnológica, 13(59).
http://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/culcyt/article/viewFile/1489/1393
·Adell, J. y Castañeda, L. (octubre de 2012). Tecnologías emergentes, ¿pedagogías
emergentes?, En Hernández, J., Pennesi, M., Sobrino, D. y Vázquez, A. (Coord.),
Tendencias emergentes en Educación con TIC [versión PDF].
https://ciberespiral.org/tendencias/Tendencias_emergentes_en_educacin_con_TIC.pdf
·Coll, C. (2008). Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y
potencialidades. En Carneiro, R., Toscano, J. y Díaz, T. (Coord.). Los desafíos de las
TIC para el cambio Educativo [versión PDF]. http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf
·Silva, J. (2010). Enseñar en los espacios virtuales de “profesor” a “tutor”. En Revista
electrónica Diálogos educativos, 10(19).file:///H:/593674/Descargas/Dialnet-
EnsenarEnLosEspaciosVirtuales-3294842.pdf
Universia México. (2 de octubre de 2017). Los ocho mejores buscadores académicos [sitio
web]. http://noticias.universia.net.mx/educacion/noticia/2016/07/06/1141511/8-mejores-
buscadores-academicos.html
Los autores que analizamos en el cuadro nos
hablan sobre los alcances, las limitaciones,
así como los riesgos que tiene el introducir
las tecnologías de la información y
comunicación en el ámbito educativo.
CUADRO
COMPARATIVO
EQUIPO 1
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cuadro comparativo de autores con la
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introductorio al tema de las
Tecnologías de Información y
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