Los Recursos Públicos son los ingresos y recursos que genera el Estado a través de los impuestos tributarios, tasas, contribuciones especiales o mediante la actividad económica que posee el país.
Son los medios que dispone el Estado para cumplir sus fines y así cubrir sus funciones y servicios públicos.
Presentación realizada por el Ministro de Agricultura, Ganadería y Alimentación, Elmer Lopez, en la VII Reunión del Grupo de Trabajo 2025 (GT2025) de la Iniciativa América Latina y Caribe sin Hambre, en Guatemala entre el 21 y 22 de noviembre.
http://www.rlc.fao.org/es/iniciativa/seguimiento/gt2025/vii-reunion-del-gt2025/
Los Recursos Públicos son los ingresos y recursos que genera el Estado a través de los impuestos tributarios, tasas, contribuciones especiales o mediante la actividad económica que posee el país.
Son los medios que dispone el Estado para cumplir sus fines y así cubrir sus funciones y servicios públicos.
Presentación realizada por el Ministro de Agricultura, Ganadería y Alimentación, Elmer Lopez, en la VII Reunión del Grupo de Trabajo 2025 (GT2025) de la Iniciativa América Latina y Caribe sin Hambre, en Guatemala entre el 21 y 22 de noviembre.
http://www.rlc.fao.org/es/iniciativa/seguimiento/gt2025/vii-reunion-del-gt2025/
Finanzas Públícas. Introducción , Historia y Estadoenefinanzas
Finanzas Públicas-Introducción-Historia- Estado
En este caso el Estado Colombiano.
Presentado por Eneida Herrera Beltrán. Profesora, Universidad Autónoma de las Américas
En la siguiente presentación se explicara la evolución histórica de las Finanzas Públicas en Venezuela, Principios que la rigen, Funciones, Normativas que regulan esta área de gestión, entes responsables, y Principales Términos Empleados.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
Presentación de finanzas publicas
1.
2.
3.
4. Década
de los 30
Décadas
de los 40 y
50
Décadas
del 60 y 70
Décadas
del
80y90
elemento
externo.
análisis
financiero
el tópico fue
la inflación y
agregación
de valor.
Para principios del
siglo XX, las finanzas
centraban su énfasis
sobre la materia legal
(mercados de
capitales primitivos.
enfatizaron sobre
quiebras.
7. 6
5
4
3
2
1
0
1900 1930 1970 2000 2010
agricultura
mineria
petroleo
Índice evolutivo de los sectores
productivos de la economía.
8. 1973 y 1974 1983 1996
crecimiento
económico
impulsado
por la
demanda.
1979 y 1980 1986-1988 2000.
El
crecimiento
anual per
cápita fue
negativo
constantes
devaluaciones
e inflación.
Se aumento
transitorio
del
crecimiento
de la nación.
Se puso en
marcha
"Agenda
Venezuela.”
el sector
público
registró un
superávit en el
primer
semestre.
9.
10. La actividad financiera del Estado comienza en el momento
en que éste se apropia de las riquezas o bienes producidos
por las demás economías, y las convierte en ingresos para
atender los gastos que le causará cumplir su deber de
satisfacción de las necesidades públicas.
Existen 2 principales
fases:
Ingresos públicos los
obtiene el Estado.
Satisfacción de
necesidades
públicas.
11.
12.
13. La prestación de los
servicios públicos,
implica costos. Los
medios económicos
para cubrirlos
deben ser
obtenidos, en
general, de las
economías
privadas.
Corresponde a este servicio
autónomo, sin
personalidad jurídica,
dependiente del Ministerio de
Finanzas, el ejercicio de todas
las funciones y potestades
atribuidas para la
administración de los
tributos internos y aduaneros
14.
15.
16.
17. ECONOMICO
POLITICO
SOCIOLOGICO
JURIDICO
Obtención y empleo de bienes o
medios económicos,
principalmente dinero.
Ligado a los medios económicos
de que pueda disponer el Estado.
Grupos sociales que operan
dentro del Estado.
Planificación del presupuesto de
la nación.