SlideShare una empresa de Scribd logo
UNIVERSIDAD VALLE DE MOMBOY 
VICERECTORADO 
DECANATO DE INVESTIGACION Y POSGRADO 
POSGRADO EN PLANIFICACION EDUCACIONAL 
EXTENSION CARORA 
INFORME: 
Recursos tecnológicos educativos 
Autoras: 
Aura Pérez CI: 19149291 
Eddymar Pineda CI: 14843405 
Lisset Camacaro CI: 10764953 
Grelba Vargas CI: 14004226 
MCs. María Molina 
1
2 
Índice. 
Introducción ……………………………………………………..…… 3 
El desarrollo de los recursos de aprendizajes con las TICS………….4 
Recursos de Aprendizaje Tecnológicos……………………………...…4 
Como el software educativo……………………………………………….5 
Cuadro 1………………………………………………………………….… 6 
Publicación………………………………………………………………… 6 
Diseminación de la información…………………………………………..7 
Comunicación………………………………………………………………. 7 
Colaboración………………………………………………………………….7 
Twitter………………………………………………………………………… 8 
Facebook………………………………………………………………………8 
Instagram………………………………………………………………………8 
Ping…………………………………………………………………………….8 
Modelos de Diseño Instruccional………………………………………….10 
Proceso de Diseño Instruccional………………………………………….10 
Conclusión………………………………………………………………… 11 
Referencias Bibliográficas ……………………………………………… .13
Introducción 
En las innovaciones educativas actuales puede apreciarse, tanto a nivel 
regional como nacional, una tendencia a la inclusión de Tecnologías de la 
Información y la Comunicación (Tics), como una estrategia de mejora 
educativa. El uso de estos nuevos recursos tecnológicos implica nuevos 
planteamientos de diversa índole: la disponibilidad de los recursos, la 
propuesta pedagógica, los conocimientos de los profesores, el apoyo que 
ofrece la institución educativa, etc., es por eso que los Recursos 
Tecnológicos Educativos son una herramienta muy importante y un medio 
que se vale de la tecnología para cumplir con su propósito. Los recursos 
tecnológicos pueden ser tangibles (como una computadora, una impresora u 
otra máquina) o intangibles (un sistema, una aplicación virtual). 
En la actualidad, los recursos tecnológicos son una parte imprescindible de 
las empresas o de los hogares, tanto que los docentes no escapamos del 
uso de este recurso ya que el hecho de que otorgan dinamismo a la hora de 
impartir las distintas materias y también que facilitan enormemente el 
aprendizaje de los alumnos. Y es que los estudiantes tienen a su disposición 
una amplia variedad de textos, vídeos y archivos audiovisuales que les 
ayudan a comprender y asimilar las distintas asignaturas. No obstante así 
consiguen aprender de una manera mucho más atractiva, divertida y 
práctica. 
3
El desarrollo de los recursos de aprendizajes con a tecnologías 
de información y comunicación 
Recursos educativos y/o de aprendizaje: Son aquellos medios y recursos 
que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje, dentro de un contexto 
educativo global sistemático, estimulando la función de los sentidos para 
acceder más fácilmente a la información, a la adquisición de habilidades y 
destrezas, y a la formación de actitudes y valores. Por otro lado la tecnología: 
es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que 
permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al 
medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los 
deseos de la humanidad. 
Es necesario acotar que la actividad tecnológica influye en el progreso 
social y económico, pero su carácter abrumadoramente comercial hace que 
esté más orientada a satisfacer los deseos de los más prósperos 
(consumismo) que las necesidades esenciales de los más necesitados, lo 
que tiende además a hacer un uso no sostenible del medio ambiente. 
En el mismo orden de ideas es apropiado explicar que, el uso de la 
tecnología en las aulas es cada vez más habitual; y sin embargo se traduce 
con frecuencia en actividades puntuales aisladas del proyecto educativo. No 
se trata de que los docentes reneguemos de la tecnología: es sólo que no 
siempre es fácil acceder a ella con nuestros alumnos. Así, cuando alguna 
vez queremos realizar una actividad que involucre aplicaciones informáticas, 
nos vemos obligados a solicitar el aula informática del centro: pero ésta no 
siempre estará disponible para nosotros y, aunque lo esté, será de forma 
puntual y por tanto no podremos desarrollar una actividad a largo plazo. 
Recursos de Aprendizaje Tecnológicos 
Entre los recursos de aprendizajes tecnológicos se encuentran el 
software educativo los que están destinados a la enseñanza y el aprendizaje 
autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades 
4
cognitivas. existen profundas diferencias entre las filosofías pedagógicas, así 
también existe una amplia gama de enfoques para la creación de software 
educativo, atendiendo a los diferentes tipos de interacción que debería existir 
entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje: educador, aprendiz, 
conocimiento, computadora. Existen principalmente dos tendencias: enfoque 
de instrucción asistida por computadora (Computer Assisted Instruction), y el 
enfoque de software educativo abierto. 
Como el software educativo apoyan la educación a distancia . 
5 
Recursos Colaborativos: 
Son elementos interactivos y de intercambio de ideas y materiales tanto 
entre docentes y alumnado como entre estudiantes. 
La Web.3.0: 
Un movimiento social hacia crear contenidos accesibles por múltiples 
aplicaciones non-browser (sin navegador), el empuje de las tecnologías de 
inteligencia artificial, la web semántica, la Web Geoespacial o la Web 3D. Las 
tecnologías de la Web 3.0, como programas inteligentes, que utilizan datos 
semánticos, se han implementado y usado a pequeña escala en compañías 
para conseguir una manipulación de datos más eficiente. En los últimos 
años, sin embargo, ha habido un mayor enfoque dirigido a trasladar estas 
tecnologías de inteligencia semántica al público general.
6 
Recursos informáticos: 
Son todas las 
fuentes de 
información de las 
que se puede 
extraer documentos 
digitales o impresos. 
Reportes de 
Investigación 
• Artículos Científicos 
Revistas 
• Internet Evaluación
Características del aprendizaje de acuerdo con el tipo de medio 
tecnológico utilizado por los estudiantes de educación a distancia. 
Tipos de tecnología 
7 
telemática 
Características del aprendizaje 
Correo electrónico Retroalimentación, interacción uno a uno, 
aplicación, reflexión. 
Discusiones de textos (listas de 
correo electrónico o 
conferencias por ordenador) 
Interacción grupos a grupos, retroalimentación, 
tutoreo de pares, reflexión, colaboración, 
aprendizaje experiencial, simulaciones, juegos 
de roles. 
Audio conferencias. 
(Mismas características que las discusiones de 
textos), favorece el aprendizaje estilo auditorio, 
permite sonidos y lenguaje de presentaciones. 
Videoconferencias. 
(Mismas características que las discusiones de 
textos), favorece el estilo de aprendizaje visual, 
da margen al desarrollo de habilidades y 
demostraciones ejecutadas por especialistas. 
Enseñanza Asistida por 
ordenador con multimedia. 
Favorece los estilos de aprendizaje visual y 
de auditorio, provee de limitada interacción y 
retroalimentación, práctica y sondeo, 
simulaciones, tutoriales 
World Wide Web (entorno 
gráfico de navegación por la red 
Internet). 
Provee del análisis y aprendizaje autodirigido; 
favorece los estilos de aprendizaje visual y de 
auditorio; actualmente dispone de interacción y 
retroalimentación limitada, con interfaces que 
incluyen conferencias, las cuales proveen de un 
rango completo de atributos de textos de 
discusión. 
Cuadro 1 
Publicación, diseminación de información. Comunicación. 
Colaboración 
La publicación electrónica es un método de difusión de contenidos [texto, 
imagen, audio o video] a través de medios digitales (CD, DVD, Internet).Se
vale de la edición digital siendo un proceso de transformación informático 
que adapta cualquier tipo de información [texto, imagen, audio o video] a los 
estándares digitales que facilitan su consulta, conservación, difusión y 
diseminación. 
Diseminación de la información: 
Una vez montada la colección digital del centro de información y tras 
habilitarla para su fácil recuperación en la web, es el momento de iniciar con 
la diseminación de la información, es idóneo comentar que la diseminación 
es el proceso que consiste en hacer llegar al/a la usuario/a la información 
disponible a través de diferentes canales. 
8 
Comunicación: 
La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir 
información de una entidad a otra, alterando el estado de conocimiento de la 
entidad receptora. La entidad emisora se considera única, aunque 
simultáneamente pueden existir diversas entidades emisores transmitiendo la 
misma información o mensaje. 
Colaboración: 
Es todo el proceso donde se involucre el trabajo de varias personas en 
conjunto tanto para conseguir un resultado muy difícil de realizar 
individualmente como para ayudar a conseguir algo a quien por sí mismo no 
podría. El aprendizaje colaborativo es uno de los componentes esenciales de 
la pedagogía progresista. Todos estos elementos son necesarios poner en 
práctica la web 3.0 ya que en función de ellos estaremos evolucionando 
tecnológicamente es necesario recordar que entre los servicios de difusión,
diseminación, comunicación y colaboración tecnológicos se encuentran el 
Twitter, el Facebook, el Instagram y el Ping. 
9 
Twitter: 
Es un servicio de microblogging esta red permite enviar mensajes de texto 
plano de corta longitud, con un máximo de 140 caracteres, llamados tweets. 
Tras su lanzamiento, se estima que más de 200 millones de usuarios lo 
utilizan, ganando gran popularidad en la red mundial. Es posible twittear 
desde la web del servicio, como desde otras aplicaciones externas oficiales o 
a través de SMS. 
Facebook: 
Es un sitio web de redes sociales originalmente era un sitio para 
estudiantes de la Universidad de Harvard, pero se abrió a cualquier persona 
con una cuenta de correo electrónico. El 9 de abril de 2012 se anunció que 
Facebook adquirió Instagram. 
Instagram: 
Es un programa o aplicación para compartir fotos con la que los usuarios 
pueden aplicar efectos fotográficos como filtros, choclos, colores retro y 
vintage, luego pueden compartir las fotografías en diferentes redes sociales 
como Facebook, Tumblr y Flickr. ... 
Ping: 
Es considerado un comando o una herramienta de diagnóstico que permite 
hacer una verificación del estado de una determinada conexión de un host 
local con al menos un equipo remoto contemplado en una red.
10 
Modelos de Diseño Instruccional. 
Las diferentes concepciones del DI son expresadas a través de los 
Modelos de Diseño Instruccional que sirven de guía a los profesionales 
sistematizando el proceso de desarrollo de acciones formativas, es necesario 
acotar que los modelos de diseño instruccional se fundamentan y planifican 
en la teoría de aprendizaje que se asumía en cada momento. Desde la 
década de los años 60 los modelos tienen su fundamento en el 
conductismo, son lineales, sistemáticos y prescriptivos; se enfocan en los 
conocimientos y destrezas académicas y en objetivos de aprendizaje 
observables y medibles. 
Proceso de Diseño Instruccional 
El Diseño Instruccional es el proceso que funciona de manera continua y 
sistemática para generar la prevención de especificaciones instruccionales 
por medio del uso de teorías instruccionales y teorías de aprendizaje para 
asegurar que se alcanzarán los objetivos planteados. El diseñador 
instruccional debe pensar qué métodos, estrategias, actividades y recursos 
deberá utilizar para que los estudiantes aprendan y den sentido a la 
información que recibirán, al igual que deberá plantearse objetivos de los 
siguientes tipos. 
Generales: expresan conductas últimas y los conocimientos mínimos 
de la persona, estos objetivos deben plantearse con verbos de conductas no 
observables y se entiende como un objetivo a largo plazo. 
Particulares: expresan conductas básicas, se considera un objetivo a 
mediano plazo, y los verbos con los cuales se debe formular deben ser de 
conductas observables 
Específicos: expresan conductas observables, manifiestan que el 
individuo ha logrado un aprendizaje, y los verbos para formularlos siempre 
son conductas observables
Conclusión 
Los recursos son facilitadores de la comunicación en relación con el 
aprendizaje. Inciden en este proceso y pueden afectarlo positiva o 
negativamente. Suponer que el uso de este tipo de recursos mejora la 
calidad de los aprendizajes implica una visión tecnocrática de la educación; 
todo dependerá del criterio utilizado tanto en la selección de los recursos 
como en su uso. En tal sentido, lo que interesa es favorecer la integración de 
los recursos tecnológicos a las prácticas pedagógicas adecuadas, con el 
objeto de lograr un aprendizaje significativo, mejorar la comprensión de 
conceptos y favorecer el desarrollo de nuevas capacidades y habilidades. 
Las Tics ofrecen a los docentes la posibilidad de replantearse las 
actividades tradicionales de enseñanza, para ampliarlas y complementarlas 
con nuevas actividades y recursos de aprendizaje. En la actualidad existe 
una gran cantidad de recursos digitales disponibles, tanto elaborados por 
empresas comerciales como por los propios profesores. En este caso se 
hace referencia especialmente al software educativo. En estos momentos se 
puede encontrar materiales sobre todas las áreas curriculares, muchos de 
acceso gratuito, a disposición de los docentes en los principales portales 
educativos . Por otro lado, las Tics permiten trabajar en entornos de trabajo 
colaborativos más allá de la propia clase, contactando con alumnos y 
profesores de otras instituciones y países, potenciando así la educación 
intercultural. Por lo tanto los recursos tecnológicos en la enseñanza por sí 
mismos no garantizan el mejoramiento del aprendizaje; sólo mediante 
prácticas pedagógicas adecuadas contribuyen a promover en los chicos la 
comprensión conceptual, el desarrollo de capacidades y habilidades y la 
construcción de conocimiento. 
11
Referencias Consultadas. 
http://es.wikipedia.org/wiki/Software_educativo 
http://www.ffis.es/ManualUsuarioAulaFFIS/Pagina_08.htm 
12 
http://es.wikipedia.org/wiki/Web_3.0 
http://www.wordreference.com/definicion/diseminaci%C3%B3n 
http://toolkit.cridlac.org/modulo-2-gestion-de-informacion/unidad-4-diseminacion-de-la-informacion/ 
diseminacion-de-la-informacion.html 
http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n 
http://es.wikipedia.org/wiki/Twitter 
http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook. 
http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.wiki?1 
http://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o_instruccional 
http://tecnologiainformaticaeducacion.wikispaces.com/ 
http://definicion.de/ping/

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Las Tic
Las TicLas Tic
Las Tic
migueltov21
 
Seminario
SeminarioSeminario
Seminario Universidad Santo Tomas Neiva.
Seminario Universidad Santo Tomas Neiva.Seminario Universidad Santo Tomas Neiva.
Seminario Universidad Santo Tomas Neiva.
migueltov
 
LAS TIC EN LA EDUCACION
LAS TIC EN LA EDUCACIONLAS TIC EN LA EDUCACION
LAS TIC EN LA EDUCACION
jandrea11
 
Proyecto de aula - ramiro caicedo paez
Proyecto de aula - ramiro caicedo paezProyecto de aula - ramiro caicedo paez
Proyecto de aula - ramiro caicedo paez
dcpe2014
 
Tarea 6 Recursos Didácticos Wander
Tarea 6 Recursos Didácticos Wander Tarea 6 Recursos Didácticos Wander
Tarea 6 Recursos Didácticos Wander
lopezmiguel29
 
Tarea 6 Recursos Didacticos
Tarea 6 Recursos DidacticosTarea 6 Recursos Didacticos
Tarea 6 Recursos Didacticos
lopezmiguel29
 
Dia positiva de tecnología 2 de María Yrene
Dia positiva de tecnología 2 de María YreneDia positiva de tecnología 2 de María Yrene
Dia positiva de tecnología 2 de María Yrene
María Yrene González
 
Tarea 3 tecnologia aplicada
Tarea 3 tecnologia aplicadaTarea 3 tecnologia aplicada
Tarea 3 tecnologia aplicada
ElizabethGomez0709
 
Tarea 6 de recurso didactico
Tarea 6 de recurso didacticoTarea 6 de recurso didactico
Tarea 6 de recurso didactico
brengc07
 
Beneficios de las Herramientas TICs
Beneficios de las Herramientas TICsBeneficios de las Herramientas TICs
Beneficios de las Herramientas TICs
Elizabeth Salazar Jacome
 
Tema iii. martha vasquez informática y educación
Tema iii. martha vasquez informática y educaciónTema iii. martha vasquez informática y educación
Tema iii. martha vasquez informática y educación
marthavasquez1409
 
Ensayo de veronika
Ensayo de veronikaEnsayo de veronika
Ensayo de veronika
Samantha Hernandez Avila
 
El uso de los recursos de aprendizaje en la web 2.0 en los entornos educativos
El uso de los recursos de aprendizaje en la web 2.0 en los entornos educativos El uso de los recursos de aprendizaje en la web 2.0 en los entornos educativos
El uso de los recursos de aprendizaje en la web 2.0 en los entornos educativos
mariela ferrer
 
Proyecto tic
Proyecto ticProyecto tic
Uso didáctico de los recursos de Internet
Uso didáctico de los recursos de InternetUso didáctico de los recursos de Internet
Uso didáctico de los recursos de Internet
Pedro Cuesta
 
Importancia de las herramientas digitales para la educacion
Importancia de las herramientas digitales para la educacionImportancia de las herramientas digitales para la educacion
Importancia de las herramientas digitales para la educacion
carolinagt7
 
Producto final de tic's
Producto final de tic'sProducto final de tic's
Producto final de tic's
Evaristo Rodriguez
 
Los usos pedagógicos y didácticos de los recursos y aplicaciones informáticas
Los usos pedagógicos y didácticos de los recursos y aplicaciones informáticasLos usos pedagógicos y didácticos de los recursos y aplicaciones informáticas
Los usos pedagógicos y didácticos de los recursos y aplicaciones informáticas
Ana Rosario
 
Rec act4-pp-e-learning
Rec act4-pp-e-learningRec act4-pp-e-learning
Rec act4-pp-e-learning
EDITH rodriguez mendoza
 

La actualidad más candente (20)

Las Tic
Las TicLas Tic
Las Tic
 
Seminario
SeminarioSeminario
Seminario
 
Seminario Universidad Santo Tomas Neiva.
Seminario Universidad Santo Tomas Neiva.Seminario Universidad Santo Tomas Neiva.
Seminario Universidad Santo Tomas Neiva.
 
LAS TIC EN LA EDUCACION
LAS TIC EN LA EDUCACIONLAS TIC EN LA EDUCACION
LAS TIC EN LA EDUCACION
 
Proyecto de aula - ramiro caicedo paez
Proyecto de aula - ramiro caicedo paezProyecto de aula - ramiro caicedo paez
Proyecto de aula - ramiro caicedo paez
 
Tarea 6 Recursos Didácticos Wander
Tarea 6 Recursos Didácticos Wander Tarea 6 Recursos Didácticos Wander
Tarea 6 Recursos Didácticos Wander
 
Tarea 6 Recursos Didacticos
Tarea 6 Recursos DidacticosTarea 6 Recursos Didacticos
Tarea 6 Recursos Didacticos
 
Dia positiva de tecnología 2 de María Yrene
Dia positiva de tecnología 2 de María YreneDia positiva de tecnología 2 de María Yrene
Dia positiva de tecnología 2 de María Yrene
 
Tarea 3 tecnologia aplicada
Tarea 3 tecnologia aplicadaTarea 3 tecnologia aplicada
Tarea 3 tecnologia aplicada
 
Tarea 6 de recurso didactico
Tarea 6 de recurso didacticoTarea 6 de recurso didactico
Tarea 6 de recurso didactico
 
Beneficios de las Herramientas TICs
Beneficios de las Herramientas TICsBeneficios de las Herramientas TICs
Beneficios de las Herramientas TICs
 
Tema iii. martha vasquez informática y educación
Tema iii. martha vasquez informática y educaciónTema iii. martha vasquez informática y educación
Tema iii. martha vasquez informática y educación
 
Ensayo de veronika
Ensayo de veronikaEnsayo de veronika
Ensayo de veronika
 
El uso de los recursos de aprendizaje en la web 2.0 en los entornos educativos
El uso de los recursos de aprendizaje en la web 2.0 en los entornos educativos El uso de los recursos de aprendizaje en la web 2.0 en los entornos educativos
El uso de los recursos de aprendizaje en la web 2.0 en los entornos educativos
 
Proyecto tic
Proyecto ticProyecto tic
Proyecto tic
 
Uso didáctico de los recursos de Internet
Uso didáctico de los recursos de InternetUso didáctico de los recursos de Internet
Uso didáctico de los recursos de Internet
 
Importancia de las herramientas digitales para la educacion
Importancia de las herramientas digitales para la educacionImportancia de las herramientas digitales para la educacion
Importancia de las herramientas digitales para la educacion
 
Producto final de tic's
Producto final de tic'sProducto final de tic's
Producto final de tic's
 
Los usos pedagógicos y didácticos de los recursos y aplicaciones informáticas
Los usos pedagógicos y didácticos de los recursos y aplicaciones informáticasLos usos pedagógicos y didácticos de los recursos y aplicaciones informáticas
Los usos pedagógicos y didácticos de los recursos y aplicaciones informáticas
 
Rec act4-pp-e-learning
Rec act4-pp-e-learningRec act4-pp-e-learning
Rec act4-pp-e-learning
 

Similar a El desarrollo de los recursos tecnologico

herramientasdigitales-20240304000422.ppt
herramientasdigitales-20240304000422.pptherramientasdigitales-20240304000422.ppt
herramientasdigitales-20240304000422.ppt
bemxubcxwdltyxvbnm
 
Conociendo las tics
Conociendo las ticsConociendo las tics
Conociendo las tics
Melba A
 
Conociendo las tics
Conociendo las ticsConociendo las tics
Conociendo las tics
Melba A
 
Aplicación de las TIC en la Educación
Aplicación de las TIC en la EducaciónAplicación de las TIC en la Educación
Aplicación de las TIC en la Educación
Alexander Bustos
 
Tic natalia soria
Tic natalia soriaTic natalia soria
Tic natalia soria
Natalia Soria
 
Tarea 2 del diplomado de habilitacion docente
Tarea 2 del diplomado de habilitacion docenteTarea 2 del diplomado de habilitacion docente
Tarea 2 del diplomado de habilitacion docente
ANA HILDA RODRIGUEZ
 
LAS TIC
LAS TICLAS TIC
LAS TIC
erikaluis
 
Universidad Abierta para Adulto, Recursos para el Prendizaje
Universidad Abierta para Adulto, Recursos para el PrendizajeUniversidad Abierta para Adulto, Recursos para el Prendizaje
Universidad Abierta para Adulto, Recursos para el Prendizaje
Andreina Rosario Mena
 
Tecnologia
TecnologiaTecnologia
Tecnologia
Raquel Sanhueza
 
Tecnologia
TecnologiaTecnologia
Tecnologia
Raquel Sanhueza
 
Tecnologia
TecnologiaTecnologia
Tecnologia
Raquel Sanhueza
 
Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación. Herr...
Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación. Herr...Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación. Herr...
Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación. Herr...
Jessica Andrea Guerreño Tilleria
 
Presentacion (1)
Presentacion (1)Presentacion (1)
Presentacion (1)
AnyelinaMartinezFerm
 
Elza pizarro
Elza pizarroElza pizarro
Elza pizarro
elsapizarro
 
Herramientas digitales
Herramientas digitales   Herramientas digitales
Herramientas digitales
melissaagonzalez
 
Las tic y sus implicaciones educativas
Las tic y sus implicaciones educativasLas tic y sus implicaciones educativas
Las tic y sus implicaciones educativas
Adela Rivas
 
LAS TICS
LAS TICSLAS TICS
LAS TICS
erikaluis
 
Tendencias tecnológicas
Tendencias tecnológicas Tendencias tecnológicas
Tendencias tecnológicas
JosselynSanchez24
 
Síntesis de las exposiciones presentadas en el aula
Síntesis de las exposiciones presentadas en el aulaSíntesis de las exposiciones presentadas en el aula
Síntesis de las exposiciones presentadas en el aula
soniacamachouapa
 
La impotancia de las tic en educacion
La impotancia de las tic en educacionLa impotancia de las tic en educacion
La impotancia de las tic en educacion
Jose Luis Sanchez
 

Similar a El desarrollo de los recursos tecnologico (20)

herramientasdigitales-20240304000422.ppt
herramientasdigitales-20240304000422.pptherramientasdigitales-20240304000422.ppt
herramientasdigitales-20240304000422.ppt
 
Conociendo las tics
Conociendo las ticsConociendo las tics
Conociendo las tics
 
Conociendo las tics
Conociendo las ticsConociendo las tics
Conociendo las tics
 
Aplicación de las TIC en la Educación
Aplicación de las TIC en la EducaciónAplicación de las TIC en la Educación
Aplicación de las TIC en la Educación
 
Tic natalia soria
Tic natalia soriaTic natalia soria
Tic natalia soria
 
Tarea 2 del diplomado de habilitacion docente
Tarea 2 del diplomado de habilitacion docenteTarea 2 del diplomado de habilitacion docente
Tarea 2 del diplomado de habilitacion docente
 
LAS TIC
LAS TICLAS TIC
LAS TIC
 
Universidad Abierta para Adulto, Recursos para el Prendizaje
Universidad Abierta para Adulto, Recursos para el PrendizajeUniversidad Abierta para Adulto, Recursos para el Prendizaje
Universidad Abierta para Adulto, Recursos para el Prendizaje
 
Tecnologia
TecnologiaTecnologia
Tecnologia
 
Tecnologia
TecnologiaTecnologia
Tecnologia
 
Tecnologia
TecnologiaTecnologia
Tecnologia
 
Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación. Herr...
Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación. Herr...Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación. Herr...
Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación. Herr...
 
Presentacion (1)
Presentacion (1)Presentacion (1)
Presentacion (1)
 
Elza pizarro
Elza pizarroElza pizarro
Elza pizarro
 
Herramientas digitales
Herramientas digitales   Herramientas digitales
Herramientas digitales
 
Las tic y sus implicaciones educativas
Las tic y sus implicaciones educativasLas tic y sus implicaciones educativas
Las tic y sus implicaciones educativas
 
LAS TICS
LAS TICSLAS TICS
LAS TICS
 
Tendencias tecnológicas
Tendencias tecnológicas Tendencias tecnológicas
Tendencias tecnológicas
 
Síntesis de las exposiciones presentadas en el aula
Síntesis de las exposiciones presentadas en el aulaSíntesis de las exposiciones presentadas en el aula
Síntesis de las exposiciones presentadas en el aula
 
La impotancia de las tic en educacion
La impotancia de las tic en educacionLa impotancia de las tic en educacion
La impotancia de las tic en educacion
 

Último

Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdfSesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJAPANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
estroba5
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
josseanlo1581
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
Jose Luis Jimenez Rodriguez
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
20minutos
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no gradoRadicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
perezducasaarmando
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
ViriEsteva
 
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxxPLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
cportizsanchez48
 
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
DanielaBurgosnazario
 
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptxteorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
ElzebirQuiroga
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
lautyzaracho4
 
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
rosannatasaycoyactay
 
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptxrecursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
Waleska Chaparro
 
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdfUNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
Joan Ribes Gallén
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdfLas diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
La Paradoja educativa
 
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdfDosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
KarenRuano6
 
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdfEl Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Robert Zuñiga Vargas
 

Último (20)

Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdfSesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
 
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJAPANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
 
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
 
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no gradoRadicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
 
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxxPLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
 
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
 
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptxteorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
 
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
 
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptxrecursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
 
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdfUNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
 
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdfLas diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
 
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdfDosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
 
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdfEl Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
 

El desarrollo de los recursos tecnologico

  • 1. UNIVERSIDAD VALLE DE MOMBOY VICERECTORADO DECANATO DE INVESTIGACION Y POSGRADO POSGRADO EN PLANIFICACION EDUCACIONAL EXTENSION CARORA INFORME: Recursos tecnológicos educativos Autoras: Aura Pérez CI: 19149291 Eddymar Pineda CI: 14843405 Lisset Camacaro CI: 10764953 Grelba Vargas CI: 14004226 MCs. María Molina 1
  • 2. 2 Índice. Introducción ……………………………………………………..…… 3 El desarrollo de los recursos de aprendizajes con las TICS………….4 Recursos de Aprendizaje Tecnológicos……………………………...…4 Como el software educativo……………………………………………….5 Cuadro 1………………………………………………………………….… 6 Publicación………………………………………………………………… 6 Diseminación de la información…………………………………………..7 Comunicación………………………………………………………………. 7 Colaboración………………………………………………………………….7 Twitter………………………………………………………………………… 8 Facebook………………………………………………………………………8 Instagram………………………………………………………………………8 Ping…………………………………………………………………………….8 Modelos de Diseño Instruccional………………………………………….10 Proceso de Diseño Instruccional………………………………………….10 Conclusión………………………………………………………………… 11 Referencias Bibliográficas ……………………………………………… .13
  • 3. Introducción En las innovaciones educativas actuales puede apreciarse, tanto a nivel regional como nacional, una tendencia a la inclusión de Tecnologías de la Información y la Comunicación (Tics), como una estrategia de mejora educativa. El uso de estos nuevos recursos tecnológicos implica nuevos planteamientos de diversa índole: la disponibilidad de los recursos, la propuesta pedagógica, los conocimientos de los profesores, el apoyo que ofrece la institución educativa, etc., es por eso que los Recursos Tecnológicos Educativos son una herramienta muy importante y un medio que se vale de la tecnología para cumplir con su propósito. Los recursos tecnológicos pueden ser tangibles (como una computadora, una impresora u otra máquina) o intangibles (un sistema, una aplicación virtual). En la actualidad, los recursos tecnológicos son una parte imprescindible de las empresas o de los hogares, tanto que los docentes no escapamos del uso de este recurso ya que el hecho de que otorgan dinamismo a la hora de impartir las distintas materias y también que facilitan enormemente el aprendizaje de los alumnos. Y es que los estudiantes tienen a su disposición una amplia variedad de textos, vídeos y archivos audiovisuales que les ayudan a comprender y asimilar las distintas asignaturas. No obstante así consiguen aprender de una manera mucho más atractiva, divertida y práctica. 3
  • 4. El desarrollo de los recursos de aprendizajes con a tecnologías de información y comunicación Recursos educativos y/o de aprendizaje: Son aquellos medios y recursos que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje, dentro de un contexto educativo global sistemático, estimulando la función de los sentidos para acceder más fácilmente a la información, a la adquisición de habilidades y destrezas, y a la formación de actitudes y valores. Por otro lado la tecnología: es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad. Es necesario acotar que la actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero su carácter abrumadoramente comercial hace que esté más orientada a satisfacer los deseos de los más prósperos (consumismo) que las necesidades esenciales de los más necesitados, lo que tiende además a hacer un uso no sostenible del medio ambiente. En el mismo orden de ideas es apropiado explicar que, el uso de la tecnología en las aulas es cada vez más habitual; y sin embargo se traduce con frecuencia en actividades puntuales aisladas del proyecto educativo. No se trata de que los docentes reneguemos de la tecnología: es sólo que no siempre es fácil acceder a ella con nuestros alumnos. Así, cuando alguna vez queremos realizar una actividad que involucre aplicaciones informáticas, nos vemos obligados a solicitar el aula informática del centro: pero ésta no siempre estará disponible para nosotros y, aunque lo esté, será de forma puntual y por tanto no podremos desarrollar una actividad a largo plazo. Recursos de Aprendizaje Tecnológicos Entre los recursos de aprendizajes tecnológicos se encuentran el software educativo los que están destinados a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades 4
  • 5. cognitivas. existen profundas diferencias entre las filosofías pedagógicas, así también existe una amplia gama de enfoques para la creación de software educativo, atendiendo a los diferentes tipos de interacción que debería existir entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje: educador, aprendiz, conocimiento, computadora. Existen principalmente dos tendencias: enfoque de instrucción asistida por computadora (Computer Assisted Instruction), y el enfoque de software educativo abierto. Como el software educativo apoyan la educación a distancia . 5 Recursos Colaborativos: Son elementos interactivos y de intercambio de ideas y materiales tanto entre docentes y alumnado como entre estudiantes. La Web.3.0: Un movimiento social hacia crear contenidos accesibles por múltiples aplicaciones non-browser (sin navegador), el empuje de las tecnologías de inteligencia artificial, la web semántica, la Web Geoespacial o la Web 3D. Las tecnologías de la Web 3.0, como programas inteligentes, que utilizan datos semánticos, se han implementado y usado a pequeña escala en compañías para conseguir una manipulación de datos más eficiente. En los últimos años, sin embargo, ha habido un mayor enfoque dirigido a trasladar estas tecnologías de inteligencia semántica al público general.
  • 6. 6 Recursos informáticos: Son todas las fuentes de información de las que se puede extraer documentos digitales o impresos. Reportes de Investigación • Artículos Científicos Revistas • Internet Evaluación
  • 7. Características del aprendizaje de acuerdo con el tipo de medio tecnológico utilizado por los estudiantes de educación a distancia. Tipos de tecnología 7 telemática Características del aprendizaje Correo electrónico Retroalimentación, interacción uno a uno, aplicación, reflexión. Discusiones de textos (listas de correo electrónico o conferencias por ordenador) Interacción grupos a grupos, retroalimentación, tutoreo de pares, reflexión, colaboración, aprendizaje experiencial, simulaciones, juegos de roles. Audio conferencias. (Mismas características que las discusiones de textos), favorece el aprendizaje estilo auditorio, permite sonidos y lenguaje de presentaciones. Videoconferencias. (Mismas características que las discusiones de textos), favorece el estilo de aprendizaje visual, da margen al desarrollo de habilidades y demostraciones ejecutadas por especialistas. Enseñanza Asistida por ordenador con multimedia. Favorece los estilos de aprendizaje visual y de auditorio, provee de limitada interacción y retroalimentación, práctica y sondeo, simulaciones, tutoriales World Wide Web (entorno gráfico de navegación por la red Internet). Provee del análisis y aprendizaje autodirigido; favorece los estilos de aprendizaje visual y de auditorio; actualmente dispone de interacción y retroalimentación limitada, con interfaces que incluyen conferencias, las cuales proveen de un rango completo de atributos de textos de discusión. Cuadro 1 Publicación, diseminación de información. Comunicación. Colaboración La publicación electrónica es un método de difusión de contenidos [texto, imagen, audio o video] a través de medios digitales (CD, DVD, Internet).Se
  • 8. vale de la edición digital siendo un proceso de transformación informático que adapta cualquier tipo de información [texto, imagen, audio o video] a los estándares digitales que facilitan su consulta, conservación, difusión y diseminación. Diseminación de la información: Una vez montada la colección digital del centro de información y tras habilitarla para su fácil recuperación en la web, es el momento de iniciar con la diseminación de la información, es idóneo comentar que la diseminación es el proceso que consiste en hacer llegar al/a la usuario/a la información disponible a través de diferentes canales. 8 Comunicación: La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra, alterando el estado de conocimiento de la entidad receptora. La entidad emisora se considera única, aunque simultáneamente pueden existir diversas entidades emisores transmitiendo la misma información o mensaje. Colaboración: Es todo el proceso donde se involucre el trabajo de varias personas en conjunto tanto para conseguir un resultado muy difícil de realizar individualmente como para ayudar a conseguir algo a quien por sí mismo no podría. El aprendizaje colaborativo es uno de los componentes esenciales de la pedagogía progresista. Todos estos elementos son necesarios poner en práctica la web 3.0 ya que en función de ellos estaremos evolucionando tecnológicamente es necesario recordar que entre los servicios de difusión,
  • 9. diseminación, comunicación y colaboración tecnológicos se encuentran el Twitter, el Facebook, el Instagram y el Ping. 9 Twitter: Es un servicio de microblogging esta red permite enviar mensajes de texto plano de corta longitud, con un máximo de 140 caracteres, llamados tweets. Tras su lanzamiento, se estima que más de 200 millones de usuarios lo utilizan, ganando gran popularidad en la red mundial. Es posible twittear desde la web del servicio, como desde otras aplicaciones externas oficiales o a través de SMS. Facebook: Es un sitio web de redes sociales originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad de Harvard, pero se abrió a cualquier persona con una cuenta de correo electrónico. El 9 de abril de 2012 se anunció que Facebook adquirió Instagram. Instagram: Es un programa o aplicación para compartir fotos con la que los usuarios pueden aplicar efectos fotográficos como filtros, choclos, colores retro y vintage, luego pueden compartir las fotografías en diferentes redes sociales como Facebook, Tumblr y Flickr. ... Ping: Es considerado un comando o una herramienta de diagnóstico que permite hacer una verificación del estado de una determinada conexión de un host local con al menos un equipo remoto contemplado en una red.
  • 10. 10 Modelos de Diseño Instruccional. Las diferentes concepciones del DI son expresadas a través de los Modelos de Diseño Instruccional que sirven de guía a los profesionales sistematizando el proceso de desarrollo de acciones formativas, es necesario acotar que los modelos de diseño instruccional se fundamentan y planifican en la teoría de aprendizaje que se asumía en cada momento. Desde la década de los años 60 los modelos tienen su fundamento en el conductismo, son lineales, sistemáticos y prescriptivos; se enfocan en los conocimientos y destrezas académicas y en objetivos de aprendizaje observables y medibles. Proceso de Diseño Instruccional El Diseño Instruccional es el proceso que funciona de manera continua y sistemática para generar la prevención de especificaciones instruccionales por medio del uso de teorías instruccionales y teorías de aprendizaje para asegurar que se alcanzarán los objetivos planteados. El diseñador instruccional debe pensar qué métodos, estrategias, actividades y recursos deberá utilizar para que los estudiantes aprendan y den sentido a la información que recibirán, al igual que deberá plantearse objetivos de los siguientes tipos. Generales: expresan conductas últimas y los conocimientos mínimos de la persona, estos objetivos deben plantearse con verbos de conductas no observables y se entiende como un objetivo a largo plazo. Particulares: expresan conductas básicas, se considera un objetivo a mediano plazo, y los verbos con los cuales se debe formular deben ser de conductas observables Específicos: expresan conductas observables, manifiestan que el individuo ha logrado un aprendizaje, y los verbos para formularlos siempre son conductas observables
  • 11. Conclusión Los recursos son facilitadores de la comunicación en relación con el aprendizaje. Inciden en este proceso y pueden afectarlo positiva o negativamente. Suponer que el uso de este tipo de recursos mejora la calidad de los aprendizajes implica una visión tecnocrática de la educación; todo dependerá del criterio utilizado tanto en la selección de los recursos como en su uso. En tal sentido, lo que interesa es favorecer la integración de los recursos tecnológicos a las prácticas pedagógicas adecuadas, con el objeto de lograr un aprendizaje significativo, mejorar la comprensión de conceptos y favorecer el desarrollo de nuevas capacidades y habilidades. Las Tics ofrecen a los docentes la posibilidad de replantearse las actividades tradicionales de enseñanza, para ampliarlas y complementarlas con nuevas actividades y recursos de aprendizaje. En la actualidad existe una gran cantidad de recursos digitales disponibles, tanto elaborados por empresas comerciales como por los propios profesores. En este caso se hace referencia especialmente al software educativo. En estos momentos se puede encontrar materiales sobre todas las áreas curriculares, muchos de acceso gratuito, a disposición de los docentes en los principales portales educativos . Por otro lado, las Tics permiten trabajar en entornos de trabajo colaborativos más allá de la propia clase, contactando con alumnos y profesores de otras instituciones y países, potenciando así la educación intercultural. Por lo tanto los recursos tecnológicos en la enseñanza por sí mismos no garantizan el mejoramiento del aprendizaje; sólo mediante prácticas pedagógicas adecuadas contribuyen a promover en los chicos la comprensión conceptual, el desarrollo de capacidades y habilidades y la construcción de conocimiento. 11
  • 12. Referencias Consultadas. http://es.wikipedia.org/wiki/Software_educativo http://www.ffis.es/ManualUsuarioAulaFFIS/Pagina_08.htm 12 http://es.wikipedia.org/wiki/Web_3.0 http://www.wordreference.com/definicion/diseminaci%C3%B3n http://toolkit.cridlac.org/modulo-2-gestion-de-informacion/unidad-4-diseminacion-de-la-informacion/ diseminacion-de-la-informacion.html http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n http://es.wikipedia.org/wiki/Twitter http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook. http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.wiki?1 http://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o_instruccional http://tecnologiainformaticaeducacion.wikispaces.com/ http://definicion.de/ping/