Objetivos: Ampliar los conocimientos sobre las metodologías de aprendizaje para favorecer la inclusión social, con énfasis en las necesidades educativas especiales de personas "diversamente-hábiles".
- Meta 1: Comprender las necesidades educativas que pueden presentar algunos estudiantes.
- Meta 2: Ofrecer estrategias de enseñanza que orienten las adaptaciones curriculares y los ajustes metodológicos que propicien el éxito escolar de todos los estudiantes; integración de TIC en el aula.
Los enfoques en la Educacion inclusiva tienen como finalidad Ofrecer una educación de calidad, sin discriminación de ninguna naturaleza, implica transitar hacia un enfoque que considere la diversidad de identidades, necesidades y capacidades de las personas, favoreciendo el pleno acceso, la conclusión de estudios y los logros de aprendizajes de todos, con especial atención a quienes se encuentren en situación o riesgo de exclusión. En función de ello se recomienda:
Objetivos: Ampliar los conocimientos sobre las metodologías de aprendizaje para favorecer la inclusión social, con énfasis en las necesidades educativas especiales de personas "diversamente-hábiles".
- Meta 1: Comprender las necesidades educativas que pueden presentar algunos estudiantes.
- Meta 2: Ofrecer estrategias de enseñanza que orienten las adaptaciones curriculares y los ajustes metodológicos que propicien el éxito escolar de todos los estudiantes; integración de TIC en el aula.
Los enfoques en la Educacion inclusiva tienen como finalidad Ofrecer una educación de calidad, sin discriminación de ninguna naturaleza, implica transitar hacia un enfoque que considere la diversidad de identidades, necesidades y capacidades de las personas, favoreciendo el pleno acceso, la conclusión de estudios y los logros de aprendizajes de todos, con especial atención a quienes se encuentren en situación o riesgo de exclusión. En función de ello se recomienda:
El pensamiento crítico y reflexivo en la educación hace que los estudiantes cuenten con habilidades que los hagan alumnos más holísticos, por ende, logran desarrollar un pensamiento más abierto al cambio.
El pensamiento crítico y reflexivo en la educación hace que los estudiantes cuenten con habilidades que los hagan alumnos más holísticos, por ende, logran desarrollar un pensamiento más abierto al cambio.
Presentación del libro INTERCULTURALIDAD: UN ENFOQUE INTERDISCIPLINAR
1. El Director de la Cátedra Intercultural de la Universidad de Córdoba
tiene el placer de invitarle a la
Presentación del libro
INTERCULTURALIDAD:
UN ENFOQUE INTERDISCIPLINAR
Resultado del I Premio sobre Investigación e Innovación para la
Interculturalidad
Coordinador de edición: Antonio R. Roldán Tapia
Coordinadores Ejes Temáticos: Luis Rodríguez, Carmen Corpas, Ana Luján y Manuel Rivera
Viernes, 23 de noviembre de 2012 a las 19,00 horas
Sala Mudéjar del Rectorado de la Universidad de Córdoba