Presentación exposicion uce sociologia
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Este documento resume las principales corrientes de pensamiento en la sociología de la educación, incluyendo el funcionalismo, la teoría de la reproducción, la sociología interaccionista y la teoría credencialista. También describe los niveles macrosociológicos de análisis y las preguntas clave sobre la relación entre el sistema educativo y la sociedad.
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Reproduccion Social Y Cultural
Pierre Bourdieu desarrolló la teoría de la reproducción para explicar cómo las instituciones como la escuela perpetúan las desigualdades sociales al favorecer a las clases dominantes y desfavorecer a las clases desfavorecidas. La escuela transmite el capital cultural de la clase dominante y reproduce la estratificación social a través de la selección y la violencia simbólica.
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UTPL-SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN-I-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)
Universidad Técnica Particular de Loja
Carrera: Ciencias de la Educación
Docente: Mgs. Noemí Jumbo
Ciclo: Primero
Bimestre: Primero
Las teorías de la reproducción social
El documento describe las principales teorías de la reproducción y la función social de la escuela. Expone dos teorías clave: 1) La teoría del sistema escolar como violencia simbólica de Pierre Bourdieu y Jean Claude Passeron, que sostiene que la escuela impone la ideología dominante a través de la violencia simbólica y reproduce las desigualdades sociales. 2) La teoría de la escuela como aparato ideológico del estado de Louis Althusser, que ve a la escuela como una institución que opera median
Teoría de la reproducción
Este documento describe la teoría de la reproducción social, la cual sostiene que la educación refuerza las desigualdades sociales existentes al transmitir la cultura dominante. La reproducción cultural impone significados de forma arbitraria a través de la acción pedagógica, generando hábitos en los individuos que legitiman la dominación de la clase alta. Las desigualdades sociales se ven influenciadas por el capital cultural, el cual incluye habilidades lingüísticas y conocimientos transmitidos en la escuela para mantener el status quo.
La teoria de la reproduccion
La teoría de la reproducción sostiene que la función principal de la educación es socializar e insertar a los individuos en la estructura de clases de acuerdo a su capital cultural. La escuela cumple este rol a través de dos redes - una educación superior para las clases altas y una educación primaria-profesional para las clases bajas. De este modo, el sistema educativo reproduce perfectamente la distribución desigual del capital cultural entre las clases y mantiene el poder de la clase dominante.
teorias sociologicas de la educacion
1) El documento analiza diferentes teorías sociológicas sobre la educación, incluyendo las teorías de la reproducción social que argumentan que la educación reproduce las desigualdades sociales existentes. 2) También discute las perspectivas marxistas que ven a la escuela como un medio para preparar a los estudiantes para los roles sociales a los que están destinados de acuerdo a su clase. 3) Finalmente, analiza las teorías de Baudelot y Establet sobre las "dos redes" educativas que sirven a las clases burguesas y
Presentación capital cultural y reproducción social
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Aportaciones de las matematicas a la administracion
La teoría matemática ha contribuido enormemente a la administración al permitir nuevas técnicas de planificación y control de recursos y dar un fuerte apoyo a la toma de decisiones para optimizar el trabajo y reducir riesgos. Las matemáticas desarrollaron aplicaciones avanzadas para gestionar organizaciones de manera más efectiva. Si bien las matemáticas han sido útiles, también tienen limitaciones como teoría administrativa.
Teoría de la Reproducción
Un Power Ponit creado por Karina Olivares, Marianela Ulloa y Jazmín Vasquez para el ramo de Principios de Educación I
Sociología de la educación
El documento presenta una introducción a la sociología de la educación. En 3 oraciones:
1) Explica que la sociología de la educación estudia la educación como un subsistema social influenciado por factores culturales, económicos y políticos de la sociedad, y cómo este subsistema se relaciona con el sistema social más amplio.
2) Señala que la sociología de la educación tiene como objetivo analizar las relaciones entre el sistema educativo y la sociedad, así como los procesos sociales internos de las instituciones educativas.
Educación y Sociología
El documento presenta dos concepciones de la educación: la esencialista, que ve la educación como un proceso de desarrollo de las potencialidades innatas del individuo, y la sociologista, que la entiende como un proceso de socialización para adecuar al individuo a la sociedad. Expone representantes y características de ambas concepciones, señalando que si bien los pedagogos tienden a la visión esencialista y los sociólogos a la sociologista, es posible armonizar ambos enfoques concibiendo la educ
La psicologia y sus aportes
La psicología educativa aporta a la educación mediante la clasificación de cuatro métodos de enseñanza (inductivo, deductivo, analítico y sintético) y estrategias asociadas, lo que es útil para planificar, impartir y evaluar la enseñanza. También ha diferenciado tres dominios del conocimiento social: lo personal, las convenciones y lo moral. La psicología es importante para la salud al considerar las características psíquicas individuales y su papel en las enfermedades, requiriendo métodos para anal
El funcionalismo
Este documento resume la teoría funcionalista en sociología. Surge en Inglaterra y se asocia con ciencias sociales como la antropología y la sociología. Sus principales exponentes son Émile Durkheim, quien pensaba que los hechos sociales determinan los culturales, y Talcott Parsons, quien analizaba la sociedad como una estructura con subsistemas que cumplen funciones indispensables. El funcionalismo se enfoca en explicar cómo las partes de una sociedad se interconectan y contribuyen a su funcionamiento total.
1 Teorias Sociologicas Educacion
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Cuadro comparativo de autores
Este documento compara las teorías sociales de cinco importantes pensadores: Augusto Comte, Emile Durkheim, Max Weber, Karl Marx y George Herbert Mead. Resume brevemente las principales ideas de cada uno sobre la naturaleza y evolución de la sociedad, incluyendo la importancia de la religión, división del trabajo y alienación para Comte, Durkheim y Marx, y el énfasis de Weber en la racionalización y burocratización de las sociedades modernas. También describe cómo Mead veía la mente y el yo emergiendo de los proces
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SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Autor:JORGE RODRIGO CASTILLO ROMERO
"Se entiende por “humanismo” toda cultura que pueda rebasar los límites de un pueblo adquiriendo carácter universal y, por tanto, toda enseñanza que tienda a hacer a los seres humanos más “humanos” y a acentuar lo esencial por encima de lo contingente, el sentido de humanidad sobre el de nación o región. Así, pues, el humanismo tanto más rico tanto mayor es la facultad de crear valores de atracción e influencia universales, depende menos de la materia o materias que se hagan estudiar que del modo de enseñarlas y por tanto, del ideal humanista del educador, que sabrá extraer de cualquier materia de enseñanza, el contenido humano del que se hallan cargados." Fernando de Acevedo.
Estructural funcionalismo
El estructural-funcionalismo surge de la fusión del estructuralismo y el funcionalismo. Propone que la sociedad se organiza para mantener el orden y la estabilidad social. Analiza cómo las funciones sociales se especializan y la sociedad se organiza en niveles más complejos. Examina cómo las acciones conscientes e inconscientes movilizan y hacen funcionar a la sociedad.
3 teorías sociológicas clásicas
El documento presenta resúmenes de las teorías sociológicas clásicas de Durkheim, Marx y Weber. Durkheim estudió los hechos sociales y la solidaridad. Marx se enfocó en el conflicto de clases y la plusvalía. Weber analizó la acción social y tipos ideales. Cada teórico tuvo un enfoque distinto pero contribuyeron al desarrollo de la sociología.
VALORES Y EDUCACION
El documento analiza la educación en valores y su práctica en el aula. Explica que la educación en valores es importante para transmitir los valores fundamentales en la sociedad y mantener la cohesión social. Identifica algunas de las causas de la crisis de valores en la sociedad actual, como los cambios sociales, la industrialización y el desarrollo de valores individualistas. Finalmente, discute la importancia de seleccionar valores adecuados para la educación y las estrategias para enseñar esos valores en el aula.
La Educación en valores y su práctica en el aula.pdf
El documento analiza la educación en valores y su práctica en el aula. Explica que la educación en valores ha surgido como un tema importante en la educación para transmitir los valores fundamentales en la sociedad. También describe las causas de la crisis de valores en la sociedad actual y los diferentes enfoques para la selección y enseñanza de valores. Finalmente, discute las condiciones necesarias para una efectiva educación en valores en el aula.
126062623-Sociologia-de-La-Educacion.ppt
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Precios máximos del gas LP del 9 al 15 de junio de 2024 en México y Veracruz
Milei baja su imagen en catorce provincias
El último estudio de la consultora CB revela que el presidente Javier Milei comenzó a mostrar flancos en su imagen positiva. Su aceptación bajó en catorce de las 24 provincias comparado al mes de Mayo. La mayor imagen positiva la encuentra éste mes en Córdoba (64.8%), mientras que la imagen más baja la obtiene en Santiago del Estero (41.5%). El distrito donde más cayó comparado a la medición anterior fue Buenos Aires (-3.5%) y donde más creció fue Córdoba (+2.9%).
LA CRONICA COMARCA DE ANTEQUERA _ Nº 1084
Periódico Gratuito Semanal "La Crónica Comarca de Antequera" - Edición del sábado 8 al viernes 14 de junio de 2024
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Presentación exposicion uce sociologia
- 2. Sociología de la educación
- 3. APORTACIONES DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
- 4. Corrientes de pensamiento que se han desarrollado en este campo
- 6. Teoría de la reproducción
- 7. Sociología Interaccionista logra un pensamiento reflexivo sobre sí mismo
- 9. Niveles de estudio que delimitan el sistema educativo
- 10. Nivel macrosociológico Cuestiones importante que plantea: ¿En qué medida el sistema educativo está conformado por la sociedad? ¿Hasta qué punto los cambios que se producen en el sistema educativo proceden de cambios y necesidades de la sociedad en la que se inserta? ¿Qué grupos sociales y por qué mecanismos determinan qué contenidos deben extraerme del conocimiento del área científica, para divulgarse entre los diferentes ciclos y niveles del proceso escolar? ¿En qué medida contribuye el Sistema Educativo al mantenimiento de la sociedad como un todo o a su transformación y cambio? ¿Hasta qué punto los cambios en el Sistema Educativo producen cambios en la Sociedad?