La teoría de la reproducción sostiene que la función principal de la educación es socializar e insertar a los individuos en la estructura de clases de acuerdo a su capital cultural. La escuela cumple este rol a través de dos redes - una educación superior para las clases altas y una educación primaria-profesional para las clases bajas. De este modo, el sistema educativo reproduce perfectamente la distribución desigual del capital cultural entre las clases y mantiene el poder de la clase dominante.

1. TEORÍA DE LA
REPRODUCCIÓN

2. PERSPECTIVA DE LA TEORÍA DE LA REPRODUCCIÓN
la función principal
de la educación es la
de socializar al ser
humano.
La escuela tiene por
función la formación
de la fuerza de trabajo
a través de dos redes
opuestas:
La educación
superior y la acorde

3. APARATOS DEL ESTADO
REPRESIVOS IDEOLOGICOS
• La Policía • Sistema religioso
• La administración • Familiar
• El ejercito • Escolar
• Los tribunales • Jurídico
• Político
• Cultural
• Informativo

4. RED ESCOLARIZADA PRIMARIA
PROFECIONAL
• Alumnos cuyas opciones ocupacionales
conforme a la división social del trabajo se
inserta en la parte inferior del escalafón.
• Red escolarizada secundaria superior: Por su
condición socioeconómica y cultural pueden
aspirar a los estudios superiores a los trabajos
intelectuales de mando y organización.

5. La Lógica de Marx:
• Baudelot :
• El dominio del código de la
La disposición de los “alta cultura”, no puede
objetos culturales ricos
y complejos producirá adquirirse entonces a
sujetos también través de aprendizajes
enriquecidos.
elementales, sino a través
La apropiación de de un conocimiento
objetos culturales prolongado, metódico y
elementales y
restringidos conformará
sistemático.
sujetos limitados y
pobremente
humanizados.

6. El sistema educativo reproduce de modo perfecto la estructura de la
distribución de capital cultural entre las clases.
“la escuela no solo es el lugar privilegiado de la reproducción cultural,
también como la instancia donde prevalece la violencia simbólica a través de
la acción educativa.
SOCIEDAD DIVIDA EN CLASES

7. LA CLASE DEL PODER
• La clase dominante tiene el poder para
imponer su modelo cultural y una clase
dominada es la que sufre la imposición.

8. Análisis de la escuela
Diferencias de nivel descriptivo Coincidencia de nivel descriptivo
• Las dos teorías coinciden • Llegaron a puntos de
que se desprenden de una coincidencia a nivel
concepción de la sociedad descriptivo sobre la
como un todo armónico y educación como un
equilibrado . El ultimo fenómeno-social porque se
enfoque cambia le atribuye una función
radicalmente del papel que social y socializadora
juega la educación en “carácter selectivo”
nuestra sociedad.