Este documento presenta un resumen de un juego desarrollado por dos estudiantes, Diana Calvo Reyes y Maria Paula Campos Campos, en el Liceo Experimental Bilingüe José Figueres Ferrer sobre armas biológicas usando el programa Alice 2.2. El documento describe brevemente los principales aprendizajes sobre armas biológicas y las dificultades encontradas en la elaboración del juego.

1. Programadores:
Diana Calvo Reyes
Maria Paula
Campos Campos
Versión 1.0 – 2013
Liceo Experimental Bilingüe
José Figueres Ferrer
Sección: 9-1
Juego desarrollado con
Alice 2.2 – Programa de la
Universidad de Carnegie
Mellon

2. ¿Cuál aplicación de la biotecnología
eligieron para el juego?
 Armas
biologicas

3. ¿Cuáles fueron los principales
aprendizajes sobre la aplicación
investigada?
 Que
las armas biológicas afectan tanto a los
animales y a as plantas como a los seres humanos.

4. ¿Qué fue lo más difícil en la
elaboración del juego y cómo lo
solventaron?
 Los
mas difícil fue poblar el mundo. Por que los
objetos eran difíciles de localizar y colocar en su
respectivo lugar. Lo solventamos pidiéndole
ayuda al profesor para que nos indicara como
realizarlo de una mejor manera.

5. ¿Cómo influye, en nuestra calidad de
vida la revolución invisible?
Influye en nuestra vida diaria desde un simple jabón o
un billete hasta en pastillas. Además por todos los
avances y descubrimientos que se han dado al
pasar de los tiempos.

6. ¿Cómo influye, en nuestra calidad de
vida la revolución invisible?
Influye en nuestra vida diaria desde un simple jabón o
un billete hasta en pastillas. Además por todos los
avances y descubrimientos que se han dado al
pasar de los tiempos.