El documento presenta un juego desarrollado por estudiantes sobre el tema de armas biológicas, destacando su impacto en humanos, animales y plantas. Los principales desafíos incluían la creación del entorno del juego, que se resolvieron con la ayuda de un profesor. Además, se discute cómo la 'revolución invisible' influye en la calidad de vida diaria a través de diferentes avances tecnológicos y científicos.

1. Programadoras:
María Paula Campos
Diana Calvo Reyes
Version 1.1
Liceo Experimental Bilingüe
Jose Figueres Ferre
Sección: 9-1
Juego desarrollado con
Alice 2.2 – Programa de
la Universidad de
Carnegie Mellon

2. ¿Cuál aplicación de la biotecnología
eligieron para el juego?
 Armas
biologicas

3. ¿Cuáles fueron los principales
aprendizajes sobre la aplicación
investigada?
 Que
las armas biológicas afectan tanto a los
animales y a las plantas como a los seres humanos.

4. ¿Qué fue lo más difícil en la
elaboración del juego y cómo lo
solventaron?
 Lo
que mas nos costo fue poblar el
mundo, porque los objetos eran dificiles
de localizar y poner en su lugar
respectivo. Lo solventamos pidiéndole
ayuda a la profesora.

5. ¿Cómo influye, en nuestra calidad de
vida la revolución invisible?
Influye en nuestra vida diaria desde un simple jabón o
un billete hasta en pastillas. Además por todos los
avances y descubrimientos que se han dado al
pasar de los tiempos.

6. ¿Cómo influye, en nuestra calidad de
vida la revolución invisible?
Influye en nuestra vida diaria desde un simple jabón o
un billete hasta en pastillas. Además por todos los
avances y descubrimientos que se han dado al
pasar de los tiempos.