Este documento describe una actividad pedagógica realizada en un jardín de niños. La actividad consistió en nombrar a un "anfitrión del día" entre los estudiantes, quien elegía las actividades que realizaría el grupo. El objetivo era que los niños aprendieran a respetarse unos a otros y valorar sus diferencias. La maestra observó que con el tiempo los estudiantes aprendieron a escucharse y seguir las instrucciones del anfitrión del día.

1. LICENCIATURA DE NIVELACION EN EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR
MÓDULO: “INFANCIA, DESARROLLO Y APRENDIZAJE”
Bloque 2. Actividad: Integradora
Mtra. Heidy Patricia Reyes Portillo
Nombre: Brenda Valdés Flores
Matrícula: 210983004
Correo Electrónico: brenvaf@hotmail.com
05 de marzo del 2022

2. Ambientes de aprendizaje democráticos e
inclusivos enfocado a desarrollar capacidades
y habilidades de autonomía

3. Jardín de Niños
Preescolar
Educadora: Brenda Valdés Flores
Nivel Educativo: Preescolar Grado: Kínder 2 Grupo: A Fecha: 21 al 25 de
febrero
Alcaldía: Tláhuac Zona: 065 CCT:
Intención Pedagógica:
Hacer que los niños tomen
la batuta proponiendo
actividades educativas
dando la oportunidad a
cada uno destaque y se
haga conocer

4. CAMPO FORMATIVO:
Socioemocional
Tema
Contenido
• “Día del anfitrión”
Aprendizaje
Esperado
• Propone acuerdos para la
convivencia, el juego o el
trabajo, explica su utilidad y
actúa con apego a ellos.
Pequeños del kínder 2 participando en la
actividad elegida por el anfitrión del día.

5. Descripción de la actividad
Inicio
• Pase de asistencia de alumnos y
alumnas.
• Se mostrarán las viñetas de las clases
que nos corresponden llevar a cabo
durante el día.
• Les mostraré unas tarjetas donde se
vea una sana convivencia.
Desarrollo
• El día de hoy estaremos hablando sobre la
importancia de saber que cada uno de
nosotros es único, que tiene sus propias
habilidades, forma de pensar y por ello
debemos respetarnos y querernos tal
como somos.
• Pondré en el proyector la foto del niño/a
que será el anfitrión del día.
• El niño seleccionado pasará al frente,
hablará de él.
• Durante el día, el niño será el primero en
participar en las actividades, elegirá a lo
que quiera jugar o que actividad desea
realizar.
• Durante cada día de la semana, cada niño
será el anfitrión del día.
Actividad elegida por anfitrión

6. Cierre
• Para concluir con el día les pediré que
tomen su cuaderno marquilla y dibujen lo
que más disfrutaron del día.
• Y al cerrar los cuadernos les estaré
preguntando lo siguiente: ¡Que
aprendimos el día de hoy?, ¿Se
divirtieron?,
• Nos despediremos deseándonos un buen
día y cantando nuestra canción de
despedida
Alumna del Kinder 2 siendo coronada como
anfitriona del día

7. Producto/ Evaluación
¿Qué vas a obtener?
• Muestra del trabajo en el
cuaderno marquilla
¿Qué vas a evaluar?
• Comprensión
Atención
Participación
Escucha
Lenguaje
Disposición para trabajar la actividad
señalada por el alumno.
Demostración de respeto y empatía
hacia el niño.
Evidencia del trabajo en el cuaderno
marquilla.
Desenvolvimiento del anfitrión.
Realizando evidencia en cuaderno
marquilla

8. Observaciones
• Durante esta actividad me percate de que la mayoría
de los niños disfrutó el ser el centro de atención, ser
escuchado, el poder tomar decisiones. Por la parte
contraria, los niños que estaban en el lugar de
espectadores demostraron interés al escuchar al niño/a
anfitrión. Los primeros dos días se mostraban
renuentes a querer seguir las indicaciones del anfitrión,
sin embargo estas conductas fueron modificadas
cuando les tocó a ellos estar en el lugar principal y se
les explicó que así como los compañeritos mostraran
respeto y atención a su actividad, él debía hacer lo
mismo con el resto del grupo.

9. CONCLUSIÓN
• Como resultado obtengo que esta actividad fue
satisfactoria y se lograron las expectativas ya que
los niños demostraron respeto, escucharon y en
su cuaderno marquilla dibujaron la actividad que
el niño anfitrión sugirió.
• Posteriormente se trabajarán distintas
actividades para reforzar lo aprendido y se
tocarán temas como discapacidades. Esta vez se
tomo la inclusión de los compañeros de la clase,
conociendo que todos son distintos y tienen
habilidades que pueden complementar al otro