Ejemplo Educativo

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
FACULTAD DE LA EDUCACIÓN, ELARTE Y LA COMUNICACIÓN
CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL
Desarrollo Personal, Profesional y Cultural
Nombre: María Isabel Vivanco Gualán
Docente: Mg. Sc. Bernardino Acaro
Fecha: 02 – Junio – 2020
Ciclo: Quinto Paralelo: B
ABRIL - SEPTIEMBRE
LOJA – ECUADOR

2. Falta de material didáctico en las aulas
del Centro de Desarrollo Infantil ¨Infancia
Universitaria¨

3. FASE DE DIAGNÓSTICO
■ En las aulas del CDI “Infancia Universitaria” pude observar la carencia de
material didáctico que existe para que los niños de 2 a 3 años puedan
tener un aprendizaje óptimo.
■ El uso de material didáctico es fundamental dentro de este grupo etario
ya que estos recursos facilitan la enseñanza y el aprendizaje, estimulando
la función de los sentidos para acceder de manera más fácil a la
adquisición de conceptos habilidades, actitudes y destrezas en los niños.

4. ■ El tipo de material didáctico faltante en el CDI “Infancia Universitaria” es
el siguiente:
Cuentos Carteles o láminas Materiales de juego
Materiales de
educación sensorial

5. ■ El problema se presenta porque las docentes de dicho CDI al
no contar con material didáctico estructurado, y no buscar
otro tipo de material no pueden solventar las necesidades
que presentan los niños, además ocasionan que el niño se
confunda y se desmotive.

6. ■ Para poder dar solución a este inconveniente se presentan las siguientes
alternativas:
Diseño de alternativas
1. Pedir donaciones a los padres de familia
Cada padre de familia deberá donar 1 tipo de
material didáctico para la escuela. Para llevar
acabo esta actividad se dividirá en grupos para
repartir los tipos de material

7. 2. Hacer un convenio con “Santiago papelería”
para que donde material didáctico al CDI Infancia
Universitaria
Para poder llevar acabo esta alternativa la
Coordinadora del CDI deberá seguir todos los pasos
legales para poder formar el convenio con “Santiago
papelería”
3. Elaborar el material didáctico.
Tanto las maestras como los padres de
familia deberán crear diferentes tipos de
material reciclable.

8. Fase de elección
■ Después de analizar todas la alternativas planteadas, se decidió
por crear el material didáctico.
■ Esta actividad consiste en que tanto las
maestras como los padres de familia tienen
que crear el material didáctico reciclable
para los niños.
■ Se eligió esta actividad ya que, vamos a involucrar tanto al
padre de familia con el contexto escolar, además no todos
los padres de familia cuentan con los recursos económicos
para comprar el material ya estructurado.
■ Para elaborar el material de trabajo se va a dividir a los padres de familia en grupos por
cada tipo de material didáctico, cuentos, carteles, material de juego, material de
educación sensorial.

9. Fase de revisión
■ Las maestras del CDI lograron crear un aprendizaje más significativo en los
niños, además de darse cuenta que para enseñar no es necesario tener el
material ya estructurado si no, más bien buscar nuevas alternativas para poder
enseñar lúdicamente a los niños y teniendo en cuenta que a esta edad dependen
del juego-trabajo
■ Utilizando esta alternativa de crear el material didáctico, tuvimos buenos
resultados ya que a los niños les gusta más trabajar con material didáctico,
se facilita su aprendizaje, mejora su comprensión y su atención, desarrollan
nuevas habilidades, su imaginación y creatividad.

10. ■ Las maestras del CDI lograron crear un aprendizaje más significativo en los
niños, además de darse cuenta que para enseñar no es necesario tener el
material ya estructurado si no, más bien buscar nuevas alternativas para poder
enseñar lúdicamente a los niños y teniendo en cuenta que a esta edad dependen
del juego-trabajo