Presentación la vida controvertida de j. rousseau. sergio camacho onieva. 2º de magisterio primaria b.
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Este documento resume la vida y obra del filósofo Jean-Jacques Rousseau. Explica las cinco etapas de educación descritas en su obra más importante, Emilio o De la educación, incluyendo su visión de que los niños deben educarse a través de la naturaleza más que con profesores. Concluye que aunque Rousseau enfatizó el potencial innato de los niños, la educación también requiere guía, y que su visión de la desigualdad de géneros es obsoleta hoy en día.
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Este documento proporciona información sobre la vida y obra del filósofo Jean-Jacques Rousseau. Resume su libro más importante, Emilio o De la educación, en el que promueve una educación basada en la naturaleza. Además, analiza la influencia de Rousseau en la pedagogía y la educación, aunque algunas de sus ideas como la desigualdad de géneros ya no son aceptables.
Rousseau (1712 1778)
El documento resume la biografía del filósofo Jean-Jacques Rousseau y describe su obra más importante, Emilio o De la educación. Rousseau tuvo una infancia difícil y se dedicó al estudio de diversas materias. Publicó obras filosóficas influyentes que cuestionaban la sociedad de su época y sufrió persecución política. Emilio o De la educación propone una educación basada en la naturaleza dividida en cinco libros que cubren las diferentes etapas de desarrollo del niño desde la infancia hasta la edad adulta.
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Rousseau tuvo una vida controvertida marcada por la pobreza y el exilio. Escribió obras influyentes como El contrato social y Emilio, o De la educación, en la que propuso una educación basada en el respeto a la naturaleza infantil. Defendió que el hombre es bueno por naturaleza pero la sociedad lo corrompe. Su pensamiento exaltó el individualismo aunque también abogó por una voluntad general por encima de las particulares.
Rosseau
Jean-Jacques Rousseau era un filósofo político que a través de su novela Emilio, o De la educación promovió pensamientos filosóficos sobre la educación. En esta obra, exalta la bondad del hombre y la naturaleza, proponiendo que los niños deben aprender por sí mismos en la naturaleza. La novela describe el proceso educativo dividido en cinco partes según las edades del niño, proponiendo que se debe tratar a los niños con suavidad y dejarlos hacer cosas por su propia voluntad para
La vida controvertida de rousseau
Rousseau tuvo una vida controvertida y difícil. Su obra más importante sobre educación fue "Emilio o De la educación", donde propone una educación basada en la naturaleza y los sentidos. El libro describe la educación ideal de un niño llamado Emilio a través de cinco etapas clave de su desarrollo.
El pensamiento pedagógico de rousseau
El documento resume los principios pedagógicos de Jean-Jacques Rousseau expuestos en su obra "El Emilio". Rousseau proponía seguir los procesos naturales del desarrollo infantil sin alterarlos, y dividía la educación en cinco etapas descritas en los libros de "El Emilio". Rousseau abogaba por una educación basada en la experiencia y los sentidos antes que en la instrucción, y por dejar que los niños se desarrollen siguiendo su propia naturaleza.
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El documento discute la necesidad de integrar mejor la tecnología en la educación. Argumenta que la escuela debe actualizar su enfoque para satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes en la era digital. Propone que los ordenadores deben usarse comúnmente en el aula para apoyar actividades colaborativas y creativas, en lugar de simplemente mostrar información. También sugiere que se necesita un cambio metodológico, formación continua para los maestros, y aprovechar el conocimiento técnico de los estudiantes.
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El documento analiza las vidas y pensamientos pedagógicos de Antonio Gramsci y Vasil Sujomlinski. Gramsci fue un filósofo y político italiano que desarrolló el concepto de hegemonía cultural y la importancia de los intelectuales orgánicos. Creía que la educación debía elevar culturalmente al pueblo y transmitir experiencias del pasado. Sujomlinski fue un pedagogo ucraniano que defendía que la escuela debe enseñar a estudiar y no llenar a los niños de conocimientos. Ambos creían en
Propuesta didáctica sobre la educación en valores. sergio camacho onieva y je...
La propuesta didáctica presenta una secuencia para trabajar los Derechos Humanos con alumnos de 5o de Primaria. Los objetivos son conocer y valorar los derechos y deberes recogidos en declaraciones universales, y rechazar situaciones de injusticia. Las actividades incluyen búsquedas sobre asociaciones de derechos humanos, noticias que atenten contra ellos y un debate tras ver un video sobre este tema. Los recursos son internet, materiales de manualidad y el video seleccionado.
Principios pedagógicos de inspiración roussoniana en el preámbulo de la logse...
El documento resume los principios pedagógicos de Rousseau relacionados con la LOGSE. Explica que Rousseau defendía el naturalismo pedagógico donde el niño aprende de la naturaleza y la experiencia. Luego identifica varios principios de la LOGSE inspirados en Rousseau, como la igualdad, libertad, educación permanente y religiosa. Finalmente concluye que la LOGSE se basó en la idea de Rousseau de que la educación debe ser constante ya que los niños siempre están aprendiendo.
Trabajo grupal del análisis del currículo oculto en un libro de texto de educ...
Este documento realiza un análisis del currículo explícito y oculto de un libro de texto de Conocimiento del Medio de 4o de Primaria. Describe el currículo explícito sobre los hábitos saludables, analiza el currículo oculto en las imágenes y propone cambios para modificar su sentido.
Presentación y tarea recursos tecnológicos en la educación.
Este documento presenta una lista de nombres de estudiantes y profesores del curso 2o B de Magisterio de Educación Primaria, seguido de un índice sobre los recursos educativos. El índice describe los recursos educativos, su clasificación según diferentes autores y una clasificación ideal propuesta. Finalmente, invita a un debate sobre la clasificación ideal planteada.
Práctica 1 sociología. educación y sociedad. sergio camacho onieva. 2º de mag...
Este documento presenta un resumen de las conclusiones de un trabajo de investigación bibliográfica realizado por un grupo de estudiantes sobre cuatro artículos relacionados con la educación y la sociedad. Analiza la actualidad de cada artículo en función del porcentaje de autores citados en los últimos 10 años. Concluye que tres de los artículos son bastante actuales, mientras que el cuarto no se recicla tanto al citar en mayor medida autores antiguos.
Tarea escuela tradicional. sergio camacho onieva. 2º de primaria b
Este documento describe la escuela tradicional y las ideas educativas de Jovellanos. Explica las características de la escuela tradicional como el magistrocentrismo, el enciclopedismo y el verbalismo. También resume las principales ideas de Jovellanos sobre la educación, como que la instrucción es el origen del progreso. Finalmente, compara las ideas de Jovellanos con las de la escuela tradicional, encontrando similitudes en la importancia de la instrucción y una vida bien organizada.
Trabajo tendencias
El documento describe las principales transformaciones del siglo XIX, incluyendo las transformaciones económicas, sociales y de comunicación debido a la revolución industrial. También describe cómo era la escuela del siglo XIX, explicando que se desarrolló en una sociedad que seguía métodos de aprendizaje artesanal y creó escuelas técnicas y profesionales. Se mencionan diferentes tipos de escuelas como escuelas infantiles, escuelas elementales y escuelas técnicas y universidades.
Mi credo pedagógico. artículo 2. lo que es la escuela
Este documento presenta un resumen de las ideas y contribuciones del filósofo y pedagogo estadounidense John Dewey. Señala que Dewey consideraba a la escuela como una institución social cuyo propósito es lograr fines sociales. Veía la educación como un proceso de vida, no solo como preparación para el futuro, y defendía que la escuela debe representar la vida diaria. También destaca su énfasis en el aprendizaje a través de la actividad y la experiencia.
Mi credo pedagógico. artículo 2. lo que es la escuela
Este documento presenta un resumen de las ideas y contribuciones del filósofo y pedagogo estadounidense John Dewey. Señala que Dewey consideraba la escuela como una institución social cuyo propósito es lograr fines sociales. Veía la educación como un proceso de vida, no solo una preparación para el futuro, y defendía que la escuela debe representar la vida diaria. El maestro no solo debe transmitir conocimientos sino también proteger a los estudiantes de las malas influencias de la sociedad.
Pensamiento pedágogico de rousseau. grupo 7. sergio camacho onieva.2º de magi...
El documento resume las principales ideas de Jean-Jacques Rousseau sobre educación y contrato social según sus obras El Emilio y El contrato social. Rousseau defendía una educación basada en la naturaleza humana que evitara la corrupción de la sociedad. Proponía que al nacer el hombre es libre pero la sociedad lo encadena, por lo que el contrato social busca restaurar la libertad a través de una voluntad general.
Pensamiento pedagógico de J.Rousseau. Grupo 7. Sergio Camacho Onieva.2º de Ma...
El documento resume el Discurso sobre las Ciencias y las Artes de Rousseau, en el que defiende que el estado natural del hombre es bueno y libre, mientras que la sociedad corrompe las costumbres a través del desarrollo de las ciencias y las artes. Rousseau argumenta que aunque ganó el premio del concurso de la Academia de Dijon, muchos se opusieron a sus ideales de retorno a la naturaleza y educación individualista.
Tarea. principios pedagógicos de inspiración roussoniana en el preámbulo de l...
Este documento resume los principios pedagógicos de Rousseau que se reflejan en el preámbulo de la LOGSE. Explica que Rousseau defendía que los niños deben aprender de acuerdo a su naturaleza a través de la experiencia. Luego enumera varios principios de la LOGSE como la igualdad, libertad y experimentación que reflejan las ideas de Rousseau. Finalmente concluye que la LOGSE también refleja la importancia que daba Rousseau a la educación moral, religiosa y permanente.
Tarea. principios pedagógicos de inspiración roussoniana en el preámbulo de l...
El documento resume los principios pedagógicos de Rousseau que se reflejan en el preámbulo de la LOGSE (Ley de Ordenación General del Sistema Educativo española), incluyendo el naturalismo pedagógico, la igualdad, la libertad, la experimentación, el desarrollo moral y la educación permanente.
Presentación la vida controvertida de j. rousseau. sergio camacho onieva. 2º ...
Este documento resume la vida y obra del filósofo Jean-Jacques Rousseau. Explica las cinco etapas de educación descritas en su obra más importante, Emilio o De la educación, incluyendo la educación basada en la naturaleza. También analiza su visión de la relación entre pedagogía y educación, así como sus conclusiones sobre la igualdad de género y el papel del profesor.
Presentación la vida controvertida de j. rousseau. sergio camacho onieva. 2º ...
Este documento resume la vida y obra del filósofo Jean-Jacques Rousseau. Explica las principales etapas de su vida, su obra más importante "El Emilio" y sus ideas sobre la educación. Rousseau creía que los niños son buenos por naturaleza y deben educarse a través de la experiencia más que con profesores. Aunque algunas de sus ideas sobre género son controvertidas, influyó en promover que la educación siga el desarrollo natural del niño.
Tarea. una pedagogía equivocada. sergio camacho onieva. 2º de magisterio prim...
Este documento presenta el resumen y crítica de un discurso de la ex ministra de educación Esperanza Gil. En el discurso, ella critica la Ley de Educación de 1990 (LOGSE) por promover el igualitarismo en lugar de la igualdad y por estar influenciada por las ideas de Rousseau que enfatizan el aprendizaje a través del juego en lugar de los conocimientos. El autor resume las ideas principales del discurso y luego ofrece una breve crítica argumentando que el igualitarismo sí se puede lograr con la tecnología y que la
Trabajo de encuesta definitivo
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a profesores sobre su perspectiva de la educación. La encuesta contenía 10 preguntas sobre temas como la naturaleza de la educación, la metodología de enseñanza, y la evaluación de estudiantes. Los resultados mostraron que los profesores ven la educación como un proceso de desarrollo intelectual mutuo y no como una mera transmisión de información, y que creen que la enseñanza es más difícil ahora que antes.
Power point aplicaciones del neoliberalismo. grupo 7. 2º de primaria b
El documento discute varias propuestas neoliberales en la educación española, incluyendo dar más opciones para la privatización, permitir que los padres elijan la escuela sin importar la ubicación, jerarquizar los cargos directivos con más paga, y clasificar a los maestros por su trabajo. También critica los recortes educativos y la falta de apoyo para estudiantes con necesidades especiales.
Power point aplicaciones del neoliberalismo. grupo 7. 2º de primaria b
El documento describe varias propuestas neoliberales en la educación española, incluyendo dar más opciones para la privatización, permitir que los padres elijan la escuela sin importar la ubicación, jerarquizar los cargos directivos con mayores sueldos, y clasificar a los maestros en varios niveles de calidad. También discute la intervención de empresas en la educación y el programa estadounidense "América 2000" para promover la excelencia a través de nuevos métodos y tecnología.
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