Este documento presenta el resumen y crítica de un discurso de la ex ministra de educación Esperanza Gil. En el discurso, ella critica la Ley de Educación de 1990 (LOGSE) por promover el igualitarismo en lugar de la igualdad y por estar influenciada por las ideas de Rousseau que enfatizan el aprendizaje a través del juego en lugar de los conocimientos. El autor resume las ideas principales del discurso y luego ofrece una breve crítica argumentando que el igualitarismo sí se puede lograr con la tecnología y que la
Ce ii ao1- unidad 2- castro- 17 de septiembreCamila Castro
Este documento trata sobre dos artículos relacionados con la enseñanza del inglés y la discriminación en las escuelas. El primer artículo habla sobre un caso de discriminación y opina que los maestros deben enseñar valores de respeto e inclusión. El segundo artículo argumenta que la enseñanza del inglés debe generalizarse en la escuela primaria debido a la importancia global del idioma y a que los niños ya están expuestos a él a través de la TV y internet.
Este documento habla sobre la enseñanza del español en la educación básica. Explica que el docente debe identificar los estilos de aprendizaje y ritmos de aprendizaje de los estudiantes para adaptar la enseñanza de manera efectiva. También señala algunos retos actuales como la falta de innovación en los métodos de enseñanza y problemas de ortografía generalizados. El objetivo principal de enseñar español en primaria es desarrollar las habilidades de lectura, escritura, comprensión y h
Este documento resume brevemente la historia de la Jornada Mundial de la Juventud (JMJ). Comenzó en 1984 como un encuentro internacional de jóvenes con el Papa Juan Pablo II en la Plaza de San Pedro. Desde entonces, se celebra cada 2-3 años en diferentes ciudades del mundo para que los jóvenes puedan encontrarse con el Papa y entre sí. En 2013, la sede de la JMJ será Río de Janeiro, Brasil.
Este documento describe el número de oro y su relación con la sección áurea. El número de oro surge de dividir un segmento en sección áurea, donde la relación entre la parte y el todo es igual a la relación entre el todo y la parte mayor. Este número irracional, aproximadamente 1.618, se encuentra en muchas obras de arte y en la naturaleza. También está relacionado con la sucesión de Fibonacci y la espiral logarítmica.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros. Se espera que la recuperación económica mundial sea desigual y dependa de factores como el control
Halloween se celebra el 31 de octubre y el Día de Todos los Santos el 1 de noviembre. La tradición de disfrazarse y pedir dulces se originó en Europa y fue introducida en Estados Unidos por inmigrantes irlandeses. Ahora es una fiesta popular en todo el mundo donde los niños se disfrazan de personajes como brujas, vampiros y superhéroes y dicen "dulce o travesura" al pedir dulces de puerta en puerta.
Ce ii ao1- unidad 2- castro- 17 de septiembreCamila Castro
Este documento trata sobre dos artículos relacionados con la enseñanza del inglés y la discriminación en las escuelas. El primer artículo habla sobre un caso de discriminación y opina que los maestros deben enseñar valores de respeto e inclusión. El segundo artículo argumenta que la enseñanza del inglés debe generalizarse en la escuela primaria debido a la importancia global del idioma y a que los niños ya están expuestos a él a través de la TV y internet.
Este documento habla sobre la enseñanza del español en la educación básica. Explica que el docente debe identificar los estilos de aprendizaje y ritmos de aprendizaje de los estudiantes para adaptar la enseñanza de manera efectiva. También señala algunos retos actuales como la falta de innovación en los métodos de enseñanza y problemas de ortografía generalizados. El objetivo principal de enseñar español en primaria es desarrollar las habilidades de lectura, escritura, comprensión y h
Este documento resume brevemente la historia de la Jornada Mundial de la Juventud (JMJ). Comenzó en 1984 como un encuentro internacional de jóvenes con el Papa Juan Pablo II en la Plaza de San Pedro. Desde entonces, se celebra cada 2-3 años en diferentes ciudades del mundo para que los jóvenes puedan encontrarse con el Papa y entre sí. En 2013, la sede de la JMJ será Río de Janeiro, Brasil.
Este documento describe el número de oro y su relación con la sección áurea. El número de oro surge de dividir un segmento en sección áurea, donde la relación entre la parte y el todo es igual a la relación entre el todo y la parte mayor. Este número irracional, aproximadamente 1.618, se encuentra en muchas obras de arte y en la naturaleza. También está relacionado con la sucesión de Fibonacci y la espiral logarítmica.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros. Se espera que la recuperación económica mundial sea desigual y dependa de factores como el control
Halloween se celebra el 31 de octubre y el Día de Todos los Santos el 1 de noviembre. La tradición de disfrazarse y pedir dulces se originó en Europa y fue introducida en Estados Unidos por inmigrantes irlandeses. Ahora es una fiesta popular en todo el mundo donde los niños se disfrazan de personajes como brujas, vampiros y superhéroes y dicen "dulce o travesura" al pedir dulces de puerta en puerta.
El documento discute el rol actual del docente como guía y facilitador en lugar de solo enseñar, y cómo los nuevos modelos educativos se basan en los anteriores. También advierte sobre los peligros del relativismo en el modelo educativo actual y propone valores como la honestidad, espiritualidad y compromiso para volver a enseñar de manera efectiva, usando técnicas como role play, fábulas y cuentos.
La migración de Chiapas a otros estados de México y a Estados Unidos ha aumentado rápidamente en los últimos 15 años debido a la falta de empleo y bajos salarios en Chiapas. Cada día unas 165 personas abandonan la región. Según estimaciones, entre 30,000 y 60,000 chiapanecos migran anualmente y cerca de 500,000 viven fuera del estado. Las políticas económicas han fallado en crear oportunidades y la migración masiva es un testimonio de ello.
El documento describe el sistema endocrino. Está formado por glándulas que secretan hormonas hacia la sangre para controlar funciones del cuerpo. Las glándulas incluyen la hipófisis, tiroides, paratiroides, timos, suprarrenales, páncreas, ovario y testículos. Las hormonas pueden ser proteicas o esteroides. Se comunican a través de señalización endocrina, paracrina y autocrina. El hipotálamo regula la hipófisis a través de factores de liberación.
Este documento resume los principales conceptos sobre el liderazgo discutidos en 7 capítulos. Define el liderazgo como la capacidad de influir y crear equilibrio mediante el arte de la autoridad. Explica que un buen líder sirve a los demás, identifica objetivos, y los ayuda a cumplirlos. También crea un entorno de trabajo equilibrado, eficiente y de desarrollo basado en valores como la calidad, responsabilidad y honestidad. Finalmente, concluye que un líder capaz es aquel que fortalece las destrez
Buscas un Negocio Innovador y con Futuro ??. Site Talk es el negocio de 2012. Con este negocio vas a poder asegurar tu jubilación. Es algo totalmente nuevo: une los conceptos del networkmarketing, la redes sociales y el e-comerce. Ponte en contacto, solicita una llamada,manda un email a quenegociomonto@gmail.com Puedes informarte en http://www.quenegociomonto.com
Este documento propone un plan de estructura organizativa para mejorar la gestión de proyectos en INSERVEN, CA. Los objetivos son diagnosticar la estructura actual, identificar las áreas clave, y determinar las funciones de cada coordinación. Revisa teorías como la jerarquía de necesidades y la motivación para diseñar un organigrama horizontal, flexible y comunicativo. Describe las fases de recopilación y análisis de datos de 60 empleados a través de encuestas para presentar resultados que mejoren la funcionalidad organizativa.
Prisma consultoria ex28 v1 darwin mejoramiento continuo e innovacionPrisma Consultoria
El documento compara la teoría de la evolución de Darwin con el proceso de innovación e iteración continua en las empresas. Explica que al igual que en la naturaleza, donde el ambiente impulsa el cambio a través de la selección natural, en el mercado la competencia y la necesidad de innovación constante impulsan a las empresas a mejorar continuamente o quedar rezagadas. También señala que al igual que no hay un camino seguro para los organismos, las empresas deben asumir riesgos e innovar repetidamente para sobrevivir en con
La ciudad de Concepción es la capital del departamento de Concepción en Paraguay. Se encuentra a orillas del Río Paraguay y tiene una población de aproximadamente 76,378 habitantes. Las principales actividades económicas son la agricultura, incluyendo el cultivo de algodón, soja y caña de azúcar, y la ganadería. La ciudad también ofrece varios sitios turísticos como el Fuerte de San Carlos y los ríos y arroyos que son populares para deportes acuáticos y pesca.
Este documento presenta una guía sobre las técnicas estadísticas identificadas en la norma ISO 9001, incluyendo estadística descriptiva, diseño de experimentos, prueba de hipótesis, análisis de la incertidumbre de la medición, análisis de la capacidad de proceso, análisis de regresión, análisis de confiabilidad, muestreo, simulación, gráficos de control estadístico de proceso, fijación de tolerancias estadísticas y análisis
Presentación del proyecto elaborado por JOHN EDISSON CANELO, MILTON FERNEY PARRA, WILHEM VLADIMIR REYES, LUIS FERNANDO QUIROZ OSORIO Y CARLOS BARRIOS, para la el trabajo colaborativo final del curso DISEÑO DE PROYECTOS dirigido por el tutor FABIO ALFONSO BONILLA
This document is an application for admission to educational centers in Spain. It requests personal information about the student and their legal guardians. It also requests the educational program and centers being applied to, with alternative choices listed. The applicant declares any family members already attending the requested centers and whether a guardian works there.
El documento presenta diferentes formatos y herramientas para la planificación estratégica. Describe el paradigma de desarrollo de la estrategia en tres pasos: mayor control, reconstruir la estrategia o adoptar una nueva. También presenta el ciclo de cambio estratégico en cuatro etapas y diferentes niveles de benchmarking para evaluar recursos y competencias.
MODX es un sistema de administración de contenidos de código abierto desarrollado en PHP que permite la creación flexible de sitios web a través de su API y modelo de eventos. Ofrece funciones como blogs, sistemas de noticias, comentarios, feeds y registro de usuarios de forma nativa. Su soporte de estándares xhtml/css y scripts como script.aculo.us lo hacen ideal para diseñadores web y la administración permite gestionar contenidos, módulos y estadísticas de manera sencilla.
Marco Político Pedagógico - Problemática EjemploIrma Noemí No
El documento presenta el caso de un alumno de 6to año de secundaria que se ve obligado a trabajar para ayudar a su familia luego del fallecimiento de su padre. Se analiza la situación a la luz de la legislación educativa vigente en Argentina, la cual establece el derecho a la educación para todos y propone alternativas de cursado para poblaciones con dificultades de asistencia sistemática, como estudiantes trabajadores. La ley promueve el uso de tecnologías de la información y la comunicación, tutorías y otras e
Este documento trata sobre la filosofía de la educación. Explica que la filosofía de la educación es un campo de estudio que analiza los principios fundamentales de la educación. Define la filosofía como un esfuerzo de pensamiento que ofrece una visión del universo basada en la autorreflexión. También describe algunas áreas de estudio de la filosofía como la lógica, la epistemología y la ética. Finalmente, señala que la filosofía de la educación examina conceptos como la naturaleza y objet
El documento discute el rol actual del docente como guía y facilitador en lugar de solo enseñar, y cómo los nuevos modelos educativos se basan en los anteriores. También advierte sobre los peligros del relativismo en el modelo educativo actual y propone valores como la honestidad, espiritualidad y compromiso para volver a enseñar de manera efectiva, usando técnicas como role play, fábulas y cuentos.
La migración de Chiapas a otros estados de México y a Estados Unidos ha aumentado rápidamente en los últimos 15 años debido a la falta de empleo y bajos salarios en Chiapas. Cada día unas 165 personas abandonan la región. Según estimaciones, entre 30,000 y 60,000 chiapanecos migran anualmente y cerca de 500,000 viven fuera del estado. Las políticas económicas han fallado en crear oportunidades y la migración masiva es un testimonio de ello.
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La ciudad de Concepción es la capital del departamento de Concepción en Paraguay. Se encuentra a orillas del Río Paraguay y tiene una población de aproximadamente 76,378 habitantes. Las principales actividades económicas son la agricultura, incluyendo el cultivo de algodón, soja y caña de azúcar, y la ganadería. La ciudad también ofrece varios sitios turísticos como el Fuerte de San Carlos y los ríos y arroyos que son populares para deportes acuáticos y pesca.
Este documento presenta una guía sobre las técnicas estadísticas identificadas en la norma ISO 9001, incluyendo estadística descriptiva, diseño de experimentos, prueba de hipótesis, análisis de la incertidumbre de la medición, análisis de la capacidad de proceso, análisis de regresión, análisis de confiabilidad, muestreo, simulación, gráficos de control estadístico de proceso, fijación de tolerancias estadísticas y análisis
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Este documento trata sobre la filosofía de la educación. Explica que la filosofía de la educación es un campo de estudio que analiza los principios fundamentales de la educación. Define la filosofía como un esfuerzo de pensamiento que ofrece una visión del universo basada en la autorreflexión. También describe algunas áreas de estudio de la filosofía como la lógica, la epistemología y la ética. Finalmente, señala que la filosofía de la educación examina conceptos como la naturaleza y objet
Capítulo, el aprendizaje de la lectura y escritura desde la perspectiva const...María Ramírez López
El documento discute el enfoque constructivista para la enseñanza de la lectura y escritura. Aboga por entender el aprendizaje como un proceso continuo desde antes de la escuela, en lugar de centrarse solo en las primeras habilidades. También propone que la diversidad de los estudiantes debe abordarse desde la heterogeneidad, no la homogeneidad, ofreciendo actividades a diferentes niveles. Finalmente, cita las teorías de Piaget, Vigotsky y Karmiloff-Smith como fundamentos del enfoque constructivista.
El documento resume las ideas principales de una clase sobre la pedagogía del humor y la reforma educativa en Chile. El profesor comenzó la clase con una diapositiva graciosa para captar la atención de los estudiantes. Luego explicó conceptos como cualitativo vs. cuantitativo y los objetivos de la pedagogía del humor. Más adelante, presentó sobre la reforma educativa en Chile y cómo busca mejorar la equidad y calidad de la educación. Finalmente, discutió la importancia de que los estudiantes sean participativos y
Este documento presenta una propuesta pedagógica para estudiantes con diferencias de edad que tienen problemas de conducta. La propuesta incluye una jornada escolar reducida con clases en contra turno en grupos pequeños, con más atención de los docentes y el uso de tecnología. El plan de trabajo se centra en los materiales y sus transformaciones durante el primer trimestre a través de diferentes métodos como exploraciones, trabajos prácticos y evaluaciones. El documento concluye que los docentes deben replantear sus prácticas y capacitarse continu
Los profesores compararon las experiencias educativas bajo el nuevo paradigma del "vivir bien" en una escuela técnica humanística con el enfoque anterior. Discutieron tanto los aspectos positivos como negativos de los enfoques anteriores rígidos y de la nueva ley, la cual da más libertad a los estudiantes y participación de los padres pero también puede fomentar una falta de responsabilidad. El debate concluyó que lo ideal es rescatar los mejores aspectos de ambos enfoques para mejorar la educación.
Este documento describe un proyecto educativo para abordar la problemática de la atención a la diversidad en el aula a través de una plataforma interactiva y recursos digitales. Se explica que la Ley de Educación en España fomenta la inclusión de estudiantes con capacidades diferentes, lo que plantea retos para los maestros. El proyecto usa la herramienta Udutu para crear cursos adaptados al ritmo de cada estudiante, con actividades para desarrollar la visión espacial. También incorpora Moodle, Edmodo y
Este documento resume la realidad de la diversidad en las aulas escolares y la necesidad de atender a esta diversidad. En primer lugar, explica que las aulas están compuestas por estudiantes con diferentes capacidades, motivaciones, estilos de aprendizaje y contextos socioculturales. Luego, describe dos factores clave que contribuyen a esta diversidad: factores sociológicos como procesos migratorios e influencias culturales; y factores psicopedagógicos como diferentes ritmos y formas de aprendizaje. Finalmente, señala que a pesar de esta
Reconstruye la historia escolar de tu familiaMónica Aguado
Este documento presenta los resultados de un proyecto para reconstruir la historia educativa de la familia del autor a través de entrevistas con su abuelo, madre y hermana. Resume las experiencias educativas de cada uno basadas en las leyes de educación de la época, incluyendo la falta de educación del abuelo debido a dificultades económicas durante la dictadura de Franco y los estudios primarios de la madre bajo la Ley General de Educación de 1970.
Este documento presenta un ensayo sobre las bases psicológicas del aprendizaje escrito por una estudiante. Resume los principales temas cubiertos en la primera unidad del curso, incluyendo concepciones sobre el aprendizaje, teorías implícitas, un artículo sobre sujetos y aprendizaje, y dos documentales. Concluye que es importante que los docentes se involucren en las actividades de los estudiantes para apoyar su aprendizaje y prevenir dificultades, y que la educación debe transformar a las personas y la
El documento resume el discurso de Esperanza Aguirre criticando las tendencias contemporáneas de la educación en España. Critica la LOGSE por promover la comprensividad sobre la excelencia, y culpa a la corriente pedagógica de promover el aprendizaje a través del juego en lugar de la memoria. También desautoriza las teorías educativas de Rousseau.
Artculo tendencias Alvaro castao prez carlos alonso olmedo jorge barrajn rabosodicar173
El documento resume la evolución de la educación a lo largo de la historia, con un enfoque en los cambios del siglo XX. Explica que la educación se ha democratizado y vuelto obligatoria más allá de la escuela primaria. También discute las teorías y contribuciones de varios pensadores importantes en educación como Vigotsky, Decroly, Freinet, Marx y Ausubel.
Este documento discute los retos y problemas de la formación y profesionalización de los docentes en el contexto actual. Menciona varios factores que afectan negativamente la práctica docente, como la falta de apoyo, sobrecarga de contenidos en los planes de estudio, y deterioro en las relaciones entre docentes, alumnos y familias. También señala que la formación de los futuros maestros es insuficiente y que la sociedad tiene una comprensión limitada de los sistemas educativos.
Productos "La Educación Ambiental en la práctica docente II"Anelin Montero
El documento reflexiona sobre la importancia de abordar los problemas ambientales desde un enfoque interdisciplinario y transdisciplinario, como propone Edgar Morin, para comprender su complejidad. También señala que la educación ambiental es el campo donde es posible aplicar este enfoque complejo al tratar temas emergentes. Finalmente, cita a Einstein para enfatizar que en épocas de crisis, la imaginación es más importante que el conocimiento.
Este documento discute la esencia de la función docente. Argumenta que la enseñanza es un arte, una ciencia y una vocación. Sostiene que para ser un buen maestro se requiere saber (conocimientos académicos), saber hacer (habilidades pedagógicas), y ser (características personales como convicciones, personalidad sólida, afecto, comprensión).
Este documento trata sobre los métodos de alfabetización temprana. Discute que el proceso de alfabetización es complejo e implica factores sociales, emocionales y psicológicos. Se basa en enfoques constructivistas que consideran al niño como sujeto cognitivo activo. También analiza los procesos evolutivos de la lectura y escritura desde teóricos como Vygotsky, Freire y Smith. El objetivo es demostrar que la psicología educativa puede ayudar a evaluar y tratar problemas de aprendizaje para
Este trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre el proceso de alfabetización en los primeros grados en investigación contemporánea relacionadas con la adquisición del proceso de lectura y escritura se considera que posee diversas funciones y deben expresar ideas, pensamientos y las intenciones de los estudiantes a establecer relaciones dentro y fuera de la escuela. La producción de este libro ha sido cuidadosamente pensado y tuvo la oportunidad de estudiar y vivir la experiencia de metodologías, técnicas y embarados y características teóricas como: Emilia Ferreiro, Magda Soares, Vygotsky, Freire y otros. Dado que la función de la escuela es proveer a los estudiantes maneras para que aprendan más y les permitan actuar de manera crítica en su entorno social. El objetivo es demostrar también que la psicología de la educación, la ciencia que tiene por objeto diagnosticar y tratar los problemas de aprendizaje de diversa naturaleza puede proporcionar una evaluación adecuada del nivel de alfabetización y estudiante de alfabetización, a través del tratamiento, su desarrollo.
En la actual sociedad del conocimiento, en la que la información se actualiza constantemente y es accesible a través de las TIC, el papel de los docentes ha dejado de ser el de únicamente transmisor de la información, ya que son necesarias otras fuentes para completar la información que estos poseen.
En este sentido, los docentes hemos de cambiar nuestro papel y convertirnos en gestores del conocimiento analizar las fuentes informativas
Analizador de fuentes informativas.
Conocedor de su materia y gestor de información sobre la misma. Buen administrador de las nuevas tecnologías.
Facilitador de oportunidades de aprendizaje. Nuevas competencias
Para adoptar este nuevo rol el docente necesita adquirir competencias en el uso de las nuevas tecnologías. No necesita ser un experto, pero sí recibir entrenamiento para adquirir una competencia básica en su uso. Asimismo, debe usarlas activamente y comprender
que la importancia de internet es comunicarse con otras personas. Por lo tanto, resulta de especial relevancia que el docente:
Adopte una actitud crítica y constructiva.
Temas de el proceso educativo en la etapa de educación infantiljeanette_tapetado
Este documento resume los principales puntos cubiertos en las notas de clase sobre el proceso educativo en la etapa de educación infantil. En particular, cubre temas como el ámbito familiar y sus influencias en el desarrollo del niño, la sociedad de la información y los nuevos roles de maestros y estudiantes, y el Decreto 67/2007 que establece el currículo para la educación infantil en Castilla-La Mancha.
El documento resume las actividades de un noticiero escolar sobre educación inclusiva. Los estudiantes discutieron el concepto de educación inclusiva y analizaron las razones sociales que la justifican. También exploraron temas como la educación compensatoria, las escuelas especiales versus ordinarias, y los desafíos de crear una sociedad e instituciones educativas más inclusivas y equitativas. Finalmente, dos estudiantes dieron su perspectiva sobre la situación de la educación inclusiva en España.
Similar a Tarea. una pedagogía equivocada. sergio camacho onieva. 2º de magisterio primaria b. (20)
Tarea expertos. sergio camacho onieva. 2º de primaria b uclmSco_1992
El documento analiza las vidas y pensamientos pedagógicos de Antonio Gramsci y Vasil Sujomlinski. Gramsci fue un filósofo y político italiano que desarrolló el concepto de hegemonía cultural y la importancia de los intelectuales orgánicos. Creía que la educación debía elevar culturalmente al pueblo y transmitir experiencias del pasado. Sujomlinski fue un pedagogo ucraniano que defendía que la escuela debe enseñar a estudiar y no llenar a los niños de conocimientos. Ambos creían en
Propuesta didáctica sobre la educación en valores. sergio camacho onieva y je...Sco_1992
La propuesta didáctica presenta una secuencia para trabajar los Derechos Humanos con alumnos de 5o de Primaria. Los objetivos son conocer y valorar los derechos y deberes recogidos en declaraciones universales, y rechazar situaciones de injusticia. Las actividades incluyen búsquedas sobre asociaciones de derechos humanos, noticias que atenten contra ellos y un debate tras ver un video sobre este tema. Los recursos son internet, materiales de manualidad y el video seleccionado.
Principios pedagógicos de inspiración roussoniana en el preámbulo de la logse...Sco_1992
El documento resume los principios pedagógicos de Rousseau relacionados con la LOGSE. Explica que Rousseau defendía el naturalismo pedagógico donde el niño aprende de la naturaleza y la experiencia. Luego identifica varios principios de la LOGSE inspirados en Rousseau, como la igualdad, libertad, educación permanente y religiosa. Finalmente concluye que la LOGSE se basó en la idea de Rousseau de que la educación debe ser constante ya que los niños siempre están aprendiendo.
Trabajo grupal del análisis del currículo oculto en un libro de texto de educ...Sco_1992
Este documento realiza un análisis del currículo explícito y oculto de un libro de texto de Conocimiento del Medio de 4o de Primaria. Describe el currículo explícito sobre los hábitos saludables, analiza el currículo oculto en las imágenes y propone cambios para modificar su sentido.
Presentación y tarea recursos tecnológicos en la educación.Sco_1992
Este documento presenta una lista de nombres de estudiantes y profesores del curso 2o B de Magisterio de Educación Primaria, seguido de un índice sobre los recursos educativos. El índice describe los recursos educativos, su clasificación según diferentes autores y una clasificación ideal propuesta. Finalmente, invita a un debate sobre la clasificación ideal planteada.
Práctica 1 sociología. educación y sociedad. sergio camacho onieva. 2º de mag...Sco_1992
Este documento presenta un resumen de las conclusiones de un trabajo de investigación bibliográfica realizado por un grupo de estudiantes sobre cuatro artículos relacionados con la educación y la sociedad. Analiza la actualidad de cada artículo en función del porcentaje de autores citados en los últimos 10 años. Concluye que tres de los artículos son bastante actuales, mientras que el cuarto no se recicla tanto al citar en mayor medida autores antiguos.
Tarea escuela tradicional. sergio camacho onieva. 2º de primaria bSco_1992
Este documento describe la escuela tradicional y las ideas educativas de Jovellanos. Explica las características de la escuela tradicional como el magistrocentrismo, el enciclopedismo y el verbalismo. También resume las principales ideas de Jovellanos sobre la educación, como que la instrucción es el origen del progreso. Finalmente, compara las ideas de Jovellanos con las de la escuela tradicional, encontrando similitudes en la importancia de la instrucción y una vida bien organizada.
El documento describe las principales transformaciones del siglo XIX, incluyendo las transformaciones económicas, sociales y de comunicación debido a la revolución industrial. También describe cómo era la escuela del siglo XIX, explicando que se desarrolló en una sociedad que seguía métodos de aprendizaje artesanal y creó escuelas técnicas y profesionales. Se mencionan diferentes tipos de escuelas como escuelas infantiles, escuelas elementales y escuelas técnicas y universidades.
Mi credo pedagógico. artículo 2. lo que es la escuelaSco_1992
Este documento presenta un resumen de las ideas y contribuciones del filósofo y pedagogo estadounidense John Dewey. Señala que Dewey consideraba a la escuela como una institución social cuyo propósito es lograr fines sociales. Veía la educación como un proceso de vida, no solo como preparación para el futuro, y defendía que la escuela debe representar la vida diaria. También destaca su énfasis en el aprendizaje a través de la actividad y la experiencia.
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Este documento presenta un resumen de las ideas y contribuciones del filósofo y pedagogo estadounidense John Dewey. Señala que Dewey consideraba la escuela como una institución social cuyo propósito es lograr fines sociales. Veía la educación como un proceso de vida, no solo una preparación para el futuro, y defendía que la escuela debe representar la vida diaria. El maestro no solo debe transmitir conocimientos sino también proteger a los estudiantes de las malas influencias de la sociedad.
Pensamiento pedágogico de rousseau. grupo 7. sergio camacho onieva.2º de magi...Sco_1992
El documento resume las principales ideas de Jean-Jacques Rousseau sobre educación y contrato social según sus obras El Emilio y El contrato social. Rousseau defendía una educación basada en la naturaleza humana que evitara la corrupción de la sociedad. Proponía que al nacer el hombre es libre pero la sociedad lo encadena, por lo que el contrato social busca restaurar la libertad a través de una voluntad general.
Pensamiento pedagógico de J.Rousseau. Grupo 7. Sergio Camacho Onieva.2º de Ma...Sco_1992
El documento resume el Discurso sobre las Ciencias y las Artes de Rousseau, en el que defiende que el estado natural del hombre es bueno y libre, mientras que la sociedad corrompe las costumbres a través del desarrollo de las ciencias y las artes. Rousseau argumenta que aunque ganó el premio del concurso de la Academia de Dijon, muchos se opusieron a sus ideales de retorno a la naturaleza y educación individualista.
Tarea. principios pedagógicos de inspiración roussoniana en el preámbulo de l...Sco_1992
Este documento resume los principios pedagógicos de Rousseau que se reflejan en el preámbulo de la LOGSE. Explica que Rousseau defendía que los niños deben aprender de acuerdo a su naturaleza a través de la experiencia. Luego enumera varios principios de la LOGSE como la igualdad, libertad y experimentación que reflejan las ideas de Rousseau. Finalmente concluye que la LOGSE también refleja la importancia que daba Rousseau a la educación moral, religiosa y permanente.
Tarea. principios pedagógicos de inspiración roussoniana en el preámbulo de l...Sco_1992
El documento resume los principios pedagógicos de Rousseau que se reflejan en el preámbulo de la LOGSE (Ley de Ordenación General del Sistema Educativo española), incluyendo el naturalismo pedagógico, la igualdad, la libertad, la experimentación, el desarrollo moral y la educación permanente.
Presentación de la vida controvertida de j. rousseau. sergio camacho onieva. ...Sco_1992
Este documento resume la vida y obra del filósofo Jean-Jacques Rousseau. Detalla las etapas de su vida, incluida su influyente obra "Emilio o De la educación", dividida en cinco libros que describen las etapas de la educación de un niño. También examina la relación de Rousseau con la pedagogía y la educación, especialmente su creencia de que los niños deben educarse a través de la naturaleza en lugar de maestros o libros.
Presentación de la vida controvertida de j. rousseau. sergio camacho onieva. ...Sco_1992
Este documento resume la vida y obra del filósofo Jean-Jacques Rousseau, en particular su libro Emilio o De la educación. Explica las cinco etapas de desarrollo del niño descritas en el libro, así como la influencia naturalista de Rousseau en la pedagogía. Concluye que aunque Rousseau enfatizó la educación a través de la naturaleza y experiencia sobre la instrucción, los niños aún necesitan guía de profesores, y que su visión de la desigualdad de géneros era producto
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Este documento resume la vida y obra del filósofo Jean-Jacques Rousseau, en particular su libro Emilio o De la educación. Explica las cinco etapas de desarrollo del niño descritas en el libro, así como la influencia naturalista de Rousseau en la pedagogía. Concluye que aunque Rousseau enfatizó la educación a través de la naturaleza y experiencia, los niños aún necesitan guía de profesores, y que su visión de la desigualdad de género ya no es válida hoy
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Este documento proporciona información sobre la vida y obra del filósofo Jean-Jacques Rousseau. Resume su libro más importante, Emilio o De la educación, en el que promueve una educación basada en la naturaleza. Además, analiza la influencia de Rousseau en la pedagogía y la educación, aunque algunas de sus ideas como la desigualdad de géneros ya no son aceptables.
Presentación de la vida controvertida de j. rousseau. sergio camacho onieva. ...Sco_1992
Este documento resume la vida y obra del filósofo Jean-Jacques Rousseau, en particular su libro Emilio o De la educación. Explica las cinco etapas de desarrollo del niño descritas en el libro, desde la lactancia hasta la edad adulta, y cómo Rousseau abogaba por una educación basada en la naturaleza en lugar de maestros o libros. También resume las ideas clave de Rousseau sobre la relación entre pedagogía y educación, y concluye señalando algunas limitaciones de sus teorías educativ
Presentación de la vida controvertida de j. rousseau. sergio camacho onieva. ...
Tarea. una pedagogía equivocada. sergio camacho onieva. 2º de magisterio primaria b.
1. ¿ UNA PEDAGOGÍA
EQUIVOCADA ?
Nombre: Sergio Camacho Onieva
Curso: 2º de Magisterio Primaria B
Asignatura: Tendencias Contemporáneas de la Educación.
Dirección blog: sergiocamachoonieva.blogspot.com
2. 1. INTRODUCCIÓN.
Para poder comenzar a exponer y explicar este trabajamos, vamos a realizar una breve
introducción sobre lo que se va a realizar en dicho trabajo. Primero, debemos decir que
como base de documentación, hemos utilizado la lectura proporcionada por nuestro
profesor de Tendencias Educativas Contemporáneas, cuya lectura se llama: Una
pedagogía equivocada política pedagógica. Este texto es un discurso de la que era
entonces Ministra de Educación y Cultura, Dº Esperanza Gil de Biedma, en el Club
Siglo XXI, el 26 de Mayo de 1997.
Además también se ha utilizado como documentación para la elaboración de este
trabajo, al presentación de los temas 2 y 3, como guía, también para la realización del
trabajo ya que debemos como la palabra educación es una palabra muy polisémica, es
decir, que puede tener muchos significados dependiendo del sujeto o de la persona que
defina dicha palabra, y también la influencia de Rousseau, en la pedagogía.
Una vez que ya sabemos la documentación que vamos a utilizar para este trabajo,
debemos decir, que en su elaboración, vamos a identificar de forma clara, precisa y
breve, las ideas principales, del discurso de Esperanza Gil, y después de la explicación
de dichas ideas principales, vamos a realizar una breve crítica con argumentos
pedagógicos y del campo de la educación, gracias a la documentación utilizada para
este trabajo.
Por tanto a continuación, se explican de forma clara, precisa y de forma breve las ideas
principales del discurso de la que era Ministra de Educación Cultura, Esperanza
Aguirre Gil de Biedma.
2. Resumen de las ideas principales.
Una vez leído, dicho discurso, podemos sacar las siguientes ideas principales:
- En 1990 se promulga la LOGSE, que es la segunda norma educativa básica
y elaborada por el PSOE, en la que dicha Ley de Educación favorece y
regula que los alumnos deben aprender y la forma que lo deben aprender.
Esta ley, favorece, según Esperanza Gil, además de la igualdad y de manera
muy errónea al igualitarismo. Pero según, la que era antes Ministra de
Educación y Cultura, afirma que el igualitarismo nunca se puede dar en las
escuelas, ya que siempre nos encontramos a alumnos o alumnas en el aula
con algunas deficiencias psíquicas, o poder ser víctimas de carencias
familiares graves. Por lo tanto dicha ministra dice, que este aspecto que se
relaciona con la atención a la diversidad, es decir, el igualitarismo, no se
puede cumplir por este aspecto, ya que hay una gran diferencia entre la
igualdad y el igualitarismo que ofrece esta ley.
- Otra idea principal que encontramos en este texto, es la influencia de una
corriente pedagógica, influenciada por el pensamiento de Rousseau, en la
que dicha corriente pretende, según Esperanza Aguirre, que el estudio puede
ser remplazado por el juego motivador que nada enseña, es decir, que el
3. alumno no se debe tener en cuenta a la hora de evaluar no sólo el examen, es
decir las notas finales, sino que se debe utilizar para evaluar al alumno en sus
destrezas prácticas, y por ello podemos observar de como el nivel de
conocimientos de adquiridos por los alumnos son peores, según Esperanza
Gil, y además se vasa en un autor llamado Antonio Muñoz Molina, en la que
afirmaba con sus propias palabras lo siguiente: ¨Un extraña manía de no
aceptar nada que no se hubiera previamente puesto al revés, como por
ejemplo, una novela sin argumentos, un teatro sin palabras,…, por tanto los
más romos activistas de entonces rigen ahora los planes y las taifas
innumerables de la cultura oficial¨. Con esta información, la que era Ministra
de Educación y Cultura, defiende de cómo la LOGSE, está haciendo de que
haya una desmoralización del profesorado. Por tanto Esperanza Gil, quiere
afirmar con estas deducciones de cómo hay que dotar a los estudiantes de
conocimientos bien aprendidos y de forma clara y precisa para el aprendizaje
de su futura profesión de trabajo y también para su futura formación
personal.
- La última idea principal que encontramos en este discurso, es como
Rousseau, ha influido de forma significativa a la LOGSE, para crear una
sociedad en su conjunto pasara a ser la culpable de las faltas de cada uno de
sus miembros, en la que dicha sociedad no se tienen en cuenta los méritos y
el esfuerzo individual de cada alumno, según Esperanza Gil. Para esta
afirmación, esta exministra de Educación y Cultura, en una entrevista de José
María Maravall, en la que dijo como los deberes que tenían los alumnos se
deja de hacer en casa, es decir, desaparece la metodología de mandar deberes
a los alumnos y alumnas deberes a su casa. Esta afirmación dio lugar a
muchas polémicas en la sociedad, ya que dicha metodología hace que los
alumnos no estudiaran en sus casas, y por tanto no se mejoraría la calidad de
los conocimientos adquiridos por dichos alumnos. Está deducción es la que
utilizó Esperanza Gil, para no estar a favor de la segunda norma educativa
básica del PSOE, que es la LOGSE.
A continuación vamos a realizar un breve comentario crítico de dicho discurso, pero con
una documentación previa sobre la educación y sus posibles enfoques.
3. Comentario crítico.
En este discurso de Esperanza Gil de Biedma, podemos realizar dos breves críticas
educativas, atendiendo a los temas proporcionados por el profesor de Tendencias
Educativas, sobre la gran propiedad polisémica que tiene la palabra educación, ya que
puede ser interpretada y utilizada de una manera diferente por unas personas como por
otras. Por lo tanto los dos comentarios críticos de este discurso son:
4. - La primera crítica breve, que debemos realizar a este discurso es de cómo el
igualitarismo si se puede dar en las aulas, ya que todos los alumnos pueden
aprender los mismos conocimientos que aquellos alumnos que presenten
dificultades tanto físicas como psicológicas, gracias al gran avance de las
nuevas tecnologías. Por tanto, aunque las palabras de igualdad e
igualitarismo, sean diferentes en su significado, se pueden unir en las
escuelas y en las aulas, gracias al avance de las TIC, como hemos dicho
anteriormente, y por tanto se da la atención a la diversidad a estos alumnos
y alumnas, pero aprenden lo mismo,por lo tanto la afirmación de Esperanza
Gil es equivocada sobre estos dos aspectos (igualdad e igualitarismo).
- El segundo comentario al discurso de la ex ministra de educación y cultura,
presenta una gran interés en un término latino de la educación, que es el
educare. Podemos afirmar que Esperanza Gil, se centra en este término, ya
que dicho término latino se refiere al gran uso de la memorización de los
alumnos, y que dichos alumnos mantengan dichos conocimientos para que
no se le olviden, y saber explicarlos de forma clara en un examen escrito,
para evaluarle solo de dichos conocimientos. Por tanto este aspecto que
defiende esta ex ministra, sólo le da importancia a que alumno sepa de forma
clara los aprendizajes y los conocimientos que ha aprendido, y cuantos más
sean mejor. Pero esta postura es contraria al que se expresa con otro término
latino procedente de la educación y que es el educere. Este segundo término,
se refiere, a que los alumnos y alumnas además de saber dichos
conocimientos deben saber actuar en la realidad con esos conocimientos. Por
lo tanto el educere implica el aprendizaje de conocimientos pero no a través
de la memorización sino a través de aspectos prácticos. Entonces el
comentario crítico que podemos hacer a la ex ministra de educación y cultura
es de cómo en la sociedad, no es suficiente que los alumnos, que serán en el
futuro trabajadores, que tengan muchos conocimientos sobre su área de su
posible trabajo, ya que no podría solucionar problemas de la realidad, como
por ejemplo: Un electricista, tiene muchos conocimientos sobre dicho campo
de la electricidad, pero si no sabe poner un enchufe, no podrá tener luz, por
ejemplo en su casa, aunque sepa mucho de electricidad. Por eso se debe
enseñar a los alumnos y alumnas a resolver situaciones prácticas con los
conocimientos para resolver dichos problemas prácticos.
4. BIBLIOGRAFÍA.
- Discurso de la que era entonces Ministra de Educación y Cultura, Dº
Esperanza Gil de Biedma, en el Club Siglo XXI, el 26 de Mayo de 1997.
- Presentación tema 2 de Tendencias Educativas Contemporáneas: La
Polisemia de la Educación. (http://psicoarenas.blogspot.com/2011/11/la-
polisemia-de-la-palabra-educacion.html#!/2011/11/la-polisemia-de-la-
palabra-educacion.html ) y lectura obligatoria tema 3, Juicio a Rousseau