Uno de los temas mas vistos en la primaria es la longitud de cuerpos empleando una unidad como base que en este caso es el metro.

1. Isoda y Cedillo Tomo ll. Vol. ll, pág. 49-54.
Integrantes:
Raquel Chávez
Aidé Hernández
Ángeles Silva
Itzel Martínez
Ernesto Pérez
Sandra Anaya

2. 
Isoda y Cedillo Pág.. 49-54
Contenido: Longitud: unidad de medida el metro.
Metodología: Resolución de problemas.
Estrategia: se lleva al niño ala construcción del metro
mediante los conceptos previos.
Grado: 2°
Metro

3. 
Concepto Institucionalizado:
Intención: Abordar unidades de
medida convencional (metro)
Materiales: cinta y regla de 30
cm, regla de 1metro, tiras de
papel, lápiz y cuaderno.
Conocimiento previo: Unidades
de medida convencional
centímetro y milímetro y
concepto de longitud.

4. 1. Plantear problema significativo.
(Encuentra la medida de sus brazos
con la ayuda de la cinta)
2. Solución a la que conduce (utilizar las
regla como instrumento
convencional, para encontrar la
medida de la cinta)
Secuencia:

5. 
3. Se presentan casos que ilustran el
concepto. (se realiza ejercicio
comparativo con la unidad de medida:
metro, observando que caben 3 reglas de
30cm y una de 25 cm.

6. 
4. Se da nombre y define el concepto. S
institucionaliza el concepto de metro,
manejando la actividad de expresar
diferente las medidas
3 reglas de 30 y 1 de 25cm. = 1.15
metros.

7. 
5. Construcción de casos que ilustren.
a)Se les da el metro y utilizan las dos formas de
medición para su comparación y construcción de la
medida del metro.
b) Se da el ejercicio con la medida de un objeto para
que corroboren con los instrumentos.

8. 
6. Se procede a ampliar el significado del
concepto.
Calculo de longitudes, dando diferentes
estrategias para llegar al resultado,
mediante diferentes ejercicios.
a) Suma de cantidades iguales unidad de
medida para llegar al resultado.
b) Suma de manera convencional.
c) Invertir procedimientos (resta)

9. 7. Evaluación.
Reafirma el
procedimiento
mediante
ejercicios.

10. 
Isoda, M. I. Cedillo, T. (e.d.s.) (2012), Tomo ll,
Vol ll, pp. 49-54
Cedillo, T., Isoda, M. Chalini A, & Cruz
V.(2012). Matemáticas para la Guia para el
aprendizaje y la Enseñanza de le geometría y
la medición. México: Contra Punto Editores
S. de R.L. de C.V/Sep.
Bibliografía: