Presentación Promi
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•260 vistas
Presentación de Promi (Fundación para la Promoción del Minusválid), realizada por Joaquín Jiménez Povedano, para el Encuentro de Administradores de Aula Mentor.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![Presentación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
Habilidades adaptativas 2014 taller
Este documento define la discapacidad intelectual y describe las habilidades adaptativas. Explica que la discapacidad intelectual se caracteriza por limitaciones en el funcionamiento intelectual y las habilidades adaptativas. Describe las diez habilidades adaptativas principales y los apoyos que pueden mejorar la competencia funcional de una persona con discapacidad intelectual.
Tema 1º puntos 6 a 10
El documento describe 11 características clave de las nuevas tecnologías, incluyendo su naturaleza inmaterial basada en la información, su capacidad de interconexión e interactividad, y su impacto en los procesos educativos más que en los productos. También discute cómo la Ley Orgánica de Educación en España promueve la integración de las nuevas tecnologías en la educación para mejorar el acceso y desarrollar habilidades para la sociedad del conocimiento.
Trabajo de biopatologia
Este documento trata sobre la discapacidad intelectual. Define la discapacidad intelectual y describe sus características intelectuales y de adaptación. Explica los factores y causas que pueden dar origen a la discapacidad intelectual, como factores biomédicos, sociales, conductuales y educativos. También menciona algunas asociaciones de ayuda a discapacitados intelectuales en la Región de Murcia. Por último, resume un estudio de caso sobre la inclusión de discapacitados intelectuales en el mundo lab
Las tic 1
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación especial. Las TIC han jugado un papel importante en el desarrollo de nuevas políticas y proyectos educativos que toman en cuenta modelos de enseñanza-aprendizaje más avanzados. Algunos ejemplos de recursos TIC para la educación especial incluyen aplicaciones para mejorar la calidad de vida de personas con autismo o discapacidad intelectual, así como herramientas para personas con dificultades de aprendizaje o dislex
Diagnostico pedagogico
El documento describe el Centro de Atención Múltiple que brinda apoyo a niños con capacidades diferentes, incluyendo discapacidades físicas, intelectuales, auditivas o múltiples. Explica que el objetivo es trabajar con los estudiantes para que logren mayor independencia en actividades como la lectoescritura, manejo de dinero y transporte. También destaca la importancia de coordinar esfuerzos entre maestros y padres para apoyar a los estudiantes.
Glosario Educ.Especial
Este documento define varios términos relacionados con la educación especial. Define alumnos con aptitudes sobresalientes, discapacidad, necesidades educativas especiales, talentos específicos y otros. También describe diferentes tipos de discapacidad como auditiva, intelectual, motriz y visual. Además, explica conceptos como integración educativa, escuela inclusiva y evaluación psicopedagógica. El documento provee una guía sobre terminología relevante para comprender los enfoques de educación especial e inclusión educativa.
Glosario final pfee guia de conceptos
Este documento presenta definiciones de varios términos relacionados con la educación especial. Explica conceptos como alumno con necesidades educativas especiales, discapacidad, integración educativa, educación inclusiva y otros. El objetivo es proveer una guía sobre estos conceptos clave para entender mejor a los estudiantes con capacidades diversas y brindarles una educación de calidad.
Ivadis[1]
El documento describe los diferentes tipos de discapacidad, las leyes que protegen a las personas con discapacidad en España, y los servicios y centros disponibles para apoyar a este colectivo, incluyendo centros ocupacionales, residencias, centros de día, y programas de empleo e integración social. También explica el papel que pueden desempeñar los educadores sociales para ayudar a las personas con discapacidad.
Recomendados
Habilidades adaptativas 2014 taller
Este documento define la discapacidad intelectual y describe las habilidades adaptativas. Explica que la discapacidad intelectual se caracteriza por limitaciones en el funcionamiento intelectual y las habilidades adaptativas. Describe las diez habilidades adaptativas principales y los apoyos que pueden mejorar la competencia funcional de una persona con discapacidad intelectual.
Tema 1º puntos 6 a 10
El documento describe 11 características clave de las nuevas tecnologías, incluyendo su naturaleza inmaterial basada en la información, su capacidad de interconexión e interactividad, y su impacto en los procesos educativos más que en los productos. También discute cómo la Ley Orgánica de Educación en España promueve la integración de las nuevas tecnologías en la educación para mejorar el acceso y desarrollar habilidades para la sociedad del conocimiento.
Trabajo de biopatologia
Este documento trata sobre la discapacidad intelectual. Define la discapacidad intelectual y describe sus características intelectuales y de adaptación. Explica los factores y causas que pueden dar origen a la discapacidad intelectual, como factores biomédicos, sociales, conductuales y educativos. También menciona algunas asociaciones de ayuda a discapacitados intelectuales en la Región de Murcia. Por último, resume un estudio de caso sobre la inclusión de discapacitados intelectuales en el mundo lab
Las tic 1
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación especial. Las TIC han jugado un papel importante en el desarrollo de nuevas políticas y proyectos educativos que toman en cuenta modelos de enseñanza-aprendizaje más avanzados. Algunos ejemplos de recursos TIC para la educación especial incluyen aplicaciones para mejorar la calidad de vida de personas con autismo o discapacidad intelectual, así como herramientas para personas con dificultades de aprendizaje o dislex
Diagnostico pedagogico
El documento describe el Centro de Atención Múltiple que brinda apoyo a niños con capacidades diferentes, incluyendo discapacidades físicas, intelectuales, auditivas o múltiples. Explica que el objetivo es trabajar con los estudiantes para que logren mayor independencia en actividades como la lectoescritura, manejo de dinero y transporte. También destaca la importancia de coordinar esfuerzos entre maestros y padres para apoyar a los estudiantes.
Glosario Educ.Especial
Este documento define varios términos relacionados con la educación especial. Define alumnos con aptitudes sobresalientes, discapacidad, necesidades educativas especiales, talentos específicos y otros. También describe diferentes tipos de discapacidad como auditiva, intelectual, motriz y visual. Además, explica conceptos como integración educativa, escuela inclusiva y evaluación psicopedagógica. El documento provee una guía sobre terminología relevante para comprender los enfoques de educación especial e inclusión educativa.
Glosario final pfee guia de conceptos
Este documento presenta definiciones de varios términos relacionados con la educación especial. Explica conceptos como alumno con necesidades educativas especiales, discapacidad, integración educativa, educación inclusiva y otros. El objetivo es proveer una guía sobre estos conceptos clave para entender mejor a los estudiantes con capacidades diversas y brindarles una educación de calidad.
Ivadis[1]
El documento describe los diferentes tipos de discapacidad, las leyes que protegen a las personas con discapacidad en España, y los servicios y centros disponibles para apoyar a este colectivo, incluyendo centros ocupacionales, residencias, centros de día, y programas de empleo e integración social. También explica el papel que pueden desempeñar los educadores sociales para ayudar a las personas con discapacidad.
Discapacidad psíquica asociada al retraso mental
1. El documento describe las características de la discapacidad intelectual o retraso mental, incluyendo los signos y clasificaciones de leve a profunda. 2. Explica las causas como condiciones genéticas, problemas durante el embarazo o al nacer, y problemas de salud. 3. Detalla las necesidades educativas de estudiantes con discapacidad intelectual, como adaptar las actividades a su nivel de desarrollo y ofrecer apoyo y reforzamiento continuos.
Discapacidad desde el modelo medico y social
El documento contrasta el modelo médico y el modelo social de discapacidad. El modelo médico enfoca la discapacidad como un problema individual causado por una enfermedad o lesión, mientras que el modelo social la ve como un conjunto de condiciones muchas veces originadas o agravadas por el entorno social. El modelo social propone que la sociedad debe realizar modificaciones para facilitar la participación de las personas con discapacidad.
Inclusió i qualitat de vida
Este documento describe las buenas prácticas en la educación de personas con trastornos del espectro autista (TEA). Enfatiza la importancia de la escolarización, la individualización de la respuesta educativa según las necesidades de cada persona, y el objetivo de maximizar la calidad de vida a través del desarrollo de habilidades funcionales y la inclusión social.
Presentación Proyecto.pptx
Este documento describe la necesidad de crear un centro de apoyo para niños con capacidades especiales. Explica que las necesidades educativas especiales incluyen problemas motores, auditivos, visuales, intelectuales o de comportamiento. El objetivo del centro es brindar atención especializada a niños con condiciones como autismo, déficit de atención, síndrome de Down, discapacidades auditivas o visuales. El centro busca crear un ambiente adecuado y contratar personal capacitado para apoyar el aprendizaje de esta población y
Dificultades de aprendizaje, inclusión social.
Las personas con dificultades de aprendizaje necesitan desarrollar habilidades para incrementar su autonomía personal de cara a su inclusión laboral y social.
Justificacion
La educación inclusiva implica que todos los estudiantes aprendan juntos sin importar sus antecedentes o capacidades. Se trata de una escuela sin barreras de entrada que beneficia a todos los estudiantes adaptando la enseñanza a sus necesidades individuales. La educación inclusiva proporciona apoyo en el aula ordinaria para atender a cada persona según sus necesidades específicas.
Alumnos con d intelectual5
Este documento trata sobre la educación de los alumnos con discapacidad intelectual en el sistema educativo ordinario. En primer lugar, revisa brevemente la evolución histórica del trato a las personas con discapacidad, desde la marginación y exclusión hasta los avances recientes. Luego, analiza el derecho de los alumnos con discapacidad a recibir educación en el entorno menos restrictivo posible según la legislación. Por último, ofrece consideraciones sobre la caracterización de la discapacidad intelectual y la organización y estrategias didáctic
La deficiencia psíquica
Este documento describe la deficiencia psíquica y los diferentes tipos según el coeficiente intelectual. Explica los principales servicios dirigidos a personas con deficiencia psíquica como centros de educación especial, residencias, viviendas tuteladas y centros de día. Finalmente, resume algunas posibles actuaciones generales de un Técnico en Atención Sociosanitaria como conocer las necesidades de la persona, aplicar técnicas para la autonomía personal y colaborar con el equipo interdisciplinar.
Fundamentos de la Educación Superior a Distancia
Este documento describe los elementos clave de la educación a distancia y compara esta modalidad con la educación presencial tradicional. Explica que la educación a distancia ofrece acceso flexible al aprendizaje, promueve la independencia del estudiante y la justicia social al brindar igualdad de oportunidades. También describe los roles del estudiante y docente en ambas modalidades.
Leccion 1
Este documento presenta información sobre el modelo educativo de México. Enfatiza la importancia de una educación integral que desarrolle las habilidades socioemocionales, valores, inglés, arte, cultura, deporte, pensamiento crítico y habilidades digitales de los estudiantes. También describe el perfil de egreso deseado al final de la educación básica, el cual incluye 11 ámbitos como lenguaje, matemáticas, ciencias naturales y sociales, pensamiento crítico y habilidades para la vida. El documento proporciona ejemp
Habilidades Sociales2
El documento describe la importancia de las habilidades sociales en el aula. Explica que las habilidades sociales son comportamientos eficaces en las relaciones interpersonales. Argumenta que las habilidades sociales desarrolladas en el aula se aplicarán fuera del aula y permitirán llevar una vida cómoda en sociedad. Detalla algunas habilidades sociales clave como quejarse constructivamente, pedir favores adecuadamente, y defender los propios derechos. Concluye que trabajar en estas habilidades en el aula es fundamental para que los
las discapacidades proyecto carlos farfan lopez
este es un proyecto con compañeros del liceo cristiano de guayaquil 6to sociales. espero que le sirva a alguien
Tarea 5 de necesidades educativas especiales
Este documento presenta una clasificación de las Necesidades Educativas Especiales (NEE) según el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-V), incluyendo trastornos de la comunicación, del espectro autista, trastornos de déficit de atención, discapacidades físicas y enfermedades crónicas y raras. También analiza las dificultades que enfrentan las personas con discapacidades sensoriales y motoras en el país, señalando que las calles
Teacch
El Método TEACCH es un programa estatal de Carolina del Norte que ofrece servicios a personas con TEA y sus familias. El objetivo principal es ayudar a las personas con TEA a vivir de manera independiente en la comunidad a través de programas educativos individualizados que enfatizan habilidades comunicativas, sociales y de autocuidado. El método se basa en siete principios como proporcionar ambientes estructurados, colaboración entre padres y profesionales, y enseñanza estructurada con apoyos visuales.
Tecnologias n e
El documento describe las características de los estudiantes con necesidades educativas especiales y las tecnologías y estrategias de inclusión para apoyarlos. Se mencionan cuatro categorías comunes de necesidades como la percepción, el desarrollo emocional, el lenguaje y los hábitos. También se discuten los derechos de los estudiantes con capacidades diferentes y la importancia de la interacción social y la diversidad en el aula. Finalmente, se describen algunos softwares como Azahar que pueden mejorar la autonomía y calidad de
Desarrollo de las Habilidades Sociales como mecanismo favorecedor de las Incl...
El documento describe el desarrollo de habilidades sociales como mecanismo para favorecer la inclusión social y su relación con el aula de transición. Explica que las habilidades sociales son conductas interpersonales aprendidas que incluyen comunicación, trabajo, vida en el hogar y uso de la comunidad. También describe el programa "Creando Independencia" de ASODECO, el cual busca desarrollar habilidades sociales y laborales a través de capacitación y colocación laboral con apoyo en empresas para personas con discapacidad intelectual.
Buenas prácticas en Acciones Experimentales
Este documento proporciona información sobre las buenas prácticas en empleo con apoyo. Explica que FEAPS-Andalucía y APROMPSI son organizaciones sin ánimo de lucro que brindan servicios a personas con discapacidad intelectual. También define el empleo con apoyo y explica que involucra apoyos dentro y fuera del lugar de trabajo para permitir la integración laboral de personas con discapacidad en entornos normalizados.
La educación especial1_IAFJSR
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
“LIDER EN EDUCACION VIRTUAL JURIDICA”
El IAFJSR es una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notariasy ante los órganos educativos del Estado Venezolano,entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
EL IAFJSR; ofrece su programa de Educación, formación y Capacitación Jurídica actualizado y permanente (TALLERES ò CURSOS DE CONTINUACIÒN, CURSOS AVANZADOS ò DE PERFECCIONAMIENTO, CURSOS DE ESPECIALIZACION, DIPLOMADOS, SEMINARIOS CONFERENCIAS y JORNADAS), en las modalidades presencial y OnLine (E-LEARNIG), que permitirán el beneficio para toda la comunidad estudiantil y profesional necesitada del mismo y de la población jurídica interesada en su consolidación en el ejercicio a través de la mejora continua.
EL IAFJSR; a través de la Dirección de Desarrollo de Sistemas, en aras de cumplir con la misión de formar integralmente a la población venezolana y de otros países del mundo y considerando los principios esbozados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha adelantado esfuerzos en la Construcción del Sistema de Educación a Distancia, completamente virtualizada en la modalidad en línea a través del sistema de comunicación internet y canales electrónicos pertinentes, útiles y necesarios en materia de derecho público y privado permitiéndoles a las comunidades adquirir o actualizar, según el caso, conocimientos, habilidades y destrezas en función de su crecimiento individual y el mejoramiento de su comunidad.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
12 Antología áreas específicas atención personas DV Quintana Socorro..pdf
antologia de las personas con discapacidad visual las deficiones y las palabras que nos puedan ayudar con con los niños que presentan una discapacidad visual y de como pueden ayudar a mejorar, captar y ubicar el apoyo para estos niños asi como actividades sensoriales para poder llegar a aceptar a una persona con discapacidad visual
Andamios como estrategia
El documento describe el andamiaje como una estrategia educativa donde el profesor modela una tarea y luego gradualmente transfiere la responsabilidad al estudiante, ayudándolo a desarrollar habilidades de aprendizaje independiente. El andamiaje se basa en la zona de desarrollo próximo de Vygotsky y busca optimizar el aprendizaje mediante un ambiente de apoyo que facilite el progreso del estudiante.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Más contenido relacionado
Similar a Presentación Promi
Discapacidad psíquica asociada al retraso mental
1. El documento describe las características de la discapacidad intelectual o retraso mental, incluyendo los signos y clasificaciones de leve a profunda. 2. Explica las causas como condiciones genéticas, problemas durante el embarazo o al nacer, y problemas de salud. 3. Detalla las necesidades educativas de estudiantes con discapacidad intelectual, como adaptar las actividades a su nivel de desarrollo y ofrecer apoyo y reforzamiento continuos.
Discapacidad desde el modelo medico y social
El documento contrasta el modelo médico y el modelo social de discapacidad. El modelo médico enfoca la discapacidad como un problema individual causado por una enfermedad o lesión, mientras que el modelo social la ve como un conjunto de condiciones muchas veces originadas o agravadas por el entorno social. El modelo social propone que la sociedad debe realizar modificaciones para facilitar la participación de las personas con discapacidad.
Inclusió i qualitat de vida
Este documento describe las buenas prácticas en la educación de personas con trastornos del espectro autista (TEA). Enfatiza la importancia de la escolarización, la individualización de la respuesta educativa según las necesidades de cada persona, y el objetivo de maximizar la calidad de vida a través del desarrollo de habilidades funcionales y la inclusión social.
Presentación Proyecto.pptx
Este documento describe la necesidad de crear un centro de apoyo para niños con capacidades especiales. Explica que las necesidades educativas especiales incluyen problemas motores, auditivos, visuales, intelectuales o de comportamiento. El objetivo del centro es brindar atención especializada a niños con condiciones como autismo, déficit de atención, síndrome de Down, discapacidades auditivas o visuales. El centro busca crear un ambiente adecuado y contratar personal capacitado para apoyar el aprendizaje de esta población y
Dificultades de aprendizaje, inclusión social.
Las personas con dificultades de aprendizaje necesitan desarrollar habilidades para incrementar su autonomía personal de cara a su inclusión laboral y social.
Justificacion
La educación inclusiva implica que todos los estudiantes aprendan juntos sin importar sus antecedentes o capacidades. Se trata de una escuela sin barreras de entrada que beneficia a todos los estudiantes adaptando la enseñanza a sus necesidades individuales. La educación inclusiva proporciona apoyo en el aula ordinaria para atender a cada persona según sus necesidades específicas.
Alumnos con d intelectual5
Este documento trata sobre la educación de los alumnos con discapacidad intelectual en el sistema educativo ordinario. En primer lugar, revisa brevemente la evolución histórica del trato a las personas con discapacidad, desde la marginación y exclusión hasta los avances recientes. Luego, analiza el derecho de los alumnos con discapacidad a recibir educación en el entorno menos restrictivo posible según la legislación. Por último, ofrece consideraciones sobre la caracterización de la discapacidad intelectual y la organización y estrategias didáctic
La deficiencia psíquica
Este documento describe la deficiencia psíquica y los diferentes tipos según el coeficiente intelectual. Explica los principales servicios dirigidos a personas con deficiencia psíquica como centros de educación especial, residencias, viviendas tuteladas y centros de día. Finalmente, resume algunas posibles actuaciones generales de un Técnico en Atención Sociosanitaria como conocer las necesidades de la persona, aplicar técnicas para la autonomía personal y colaborar con el equipo interdisciplinar.
Fundamentos de la Educación Superior a Distancia
Este documento describe los elementos clave de la educación a distancia y compara esta modalidad con la educación presencial tradicional. Explica que la educación a distancia ofrece acceso flexible al aprendizaje, promueve la independencia del estudiante y la justicia social al brindar igualdad de oportunidades. También describe los roles del estudiante y docente en ambas modalidades.
Leccion 1
Este documento presenta información sobre el modelo educativo de México. Enfatiza la importancia de una educación integral que desarrolle las habilidades socioemocionales, valores, inglés, arte, cultura, deporte, pensamiento crítico y habilidades digitales de los estudiantes. También describe el perfil de egreso deseado al final de la educación básica, el cual incluye 11 ámbitos como lenguaje, matemáticas, ciencias naturales y sociales, pensamiento crítico y habilidades para la vida. El documento proporciona ejemp
Habilidades Sociales2
El documento describe la importancia de las habilidades sociales en el aula. Explica que las habilidades sociales son comportamientos eficaces en las relaciones interpersonales. Argumenta que las habilidades sociales desarrolladas en el aula se aplicarán fuera del aula y permitirán llevar una vida cómoda en sociedad. Detalla algunas habilidades sociales clave como quejarse constructivamente, pedir favores adecuadamente, y defender los propios derechos. Concluye que trabajar en estas habilidades en el aula es fundamental para que los
las discapacidades proyecto carlos farfan lopez
este es un proyecto con compañeros del liceo cristiano de guayaquil 6to sociales. espero que le sirva a alguien
Tarea 5 de necesidades educativas especiales
Este documento presenta una clasificación de las Necesidades Educativas Especiales (NEE) según el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-V), incluyendo trastornos de la comunicación, del espectro autista, trastornos de déficit de atención, discapacidades físicas y enfermedades crónicas y raras. También analiza las dificultades que enfrentan las personas con discapacidades sensoriales y motoras en el país, señalando que las calles
Teacch
El Método TEACCH es un programa estatal de Carolina del Norte que ofrece servicios a personas con TEA y sus familias. El objetivo principal es ayudar a las personas con TEA a vivir de manera independiente en la comunidad a través de programas educativos individualizados que enfatizan habilidades comunicativas, sociales y de autocuidado. El método se basa en siete principios como proporcionar ambientes estructurados, colaboración entre padres y profesionales, y enseñanza estructurada con apoyos visuales.
Tecnologias n e
El documento describe las características de los estudiantes con necesidades educativas especiales y las tecnologías y estrategias de inclusión para apoyarlos. Se mencionan cuatro categorías comunes de necesidades como la percepción, el desarrollo emocional, el lenguaje y los hábitos. También se discuten los derechos de los estudiantes con capacidades diferentes y la importancia de la interacción social y la diversidad en el aula. Finalmente, se describen algunos softwares como Azahar que pueden mejorar la autonomía y calidad de
Desarrollo de las Habilidades Sociales como mecanismo favorecedor de las Incl...
El documento describe el desarrollo de habilidades sociales como mecanismo para favorecer la inclusión social y su relación con el aula de transición. Explica que las habilidades sociales son conductas interpersonales aprendidas que incluyen comunicación, trabajo, vida en el hogar y uso de la comunidad. También describe el programa "Creando Independencia" de ASODECO, el cual busca desarrollar habilidades sociales y laborales a través de capacitación y colocación laboral con apoyo en empresas para personas con discapacidad intelectual.
Buenas prácticas en Acciones Experimentales
Este documento proporciona información sobre las buenas prácticas en empleo con apoyo. Explica que FEAPS-Andalucía y APROMPSI son organizaciones sin ánimo de lucro que brindan servicios a personas con discapacidad intelectual. También define el empleo con apoyo y explica que involucra apoyos dentro y fuera del lugar de trabajo para permitir la integración laboral de personas con discapacidad en entornos normalizados.
La educación especial1_IAFJSR
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
“LIDER EN EDUCACION VIRTUAL JURIDICA”
El IAFJSR es una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notariasy ante los órganos educativos del Estado Venezolano,entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
EL IAFJSR; ofrece su programa de Educación, formación y Capacitación Jurídica actualizado y permanente (TALLERES ò CURSOS DE CONTINUACIÒN, CURSOS AVANZADOS ò DE PERFECCIONAMIENTO, CURSOS DE ESPECIALIZACION, DIPLOMADOS, SEMINARIOS CONFERENCIAS y JORNADAS), en las modalidades presencial y OnLine (E-LEARNIG), que permitirán el beneficio para toda la comunidad estudiantil y profesional necesitada del mismo y de la población jurídica interesada en su consolidación en el ejercicio a través de la mejora continua.
EL IAFJSR; a través de la Dirección de Desarrollo de Sistemas, en aras de cumplir con la misión de formar integralmente a la población venezolana y de otros países del mundo y considerando los principios esbozados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha adelantado esfuerzos en la Construcción del Sistema de Educación a Distancia, completamente virtualizada en la modalidad en línea a través del sistema de comunicación internet y canales electrónicos pertinentes, útiles y necesarios en materia de derecho público y privado permitiéndoles a las comunidades adquirir o actualizar, según el caso, conocimientos, habilidades y destrezas en función de su crecimiento individual y el mejoramiento de su comunidad.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
12 Antología áreas específicas atención personas DV Quintana Socorro..pdf
antologia de las personas con discapacidad visual las deficiones y las palabras que nos puedan ayudar con con los niños que presentan una discapacidad visual y de como pueden ayudar a mejorar, captar y ubicar el apoyo para estos niños asi como actividades sensoriales para poder llegar a aceptar a una persona con discapacidad visual
Andamios como estrategia
El documento describe el andamiaje como una estrategia educativa donde el profesor modela una tarea y luego gradualmente transfiere la responsabilidad al estudiante, ayudándolo a desarrollar habilidades de aprendizaje independiente. El andamiaje se basa en la zona de desarrollo próximo de Vygotsky y busca optimizar el aprendizaje mediante un ambiente de apoyo que facilite el progreso del estudiante.
Similar a Presentación Promi (20)
Desarrollo de las Habilidades Sociales como mecanismo favorecedor de las Incl...
Desarrollo de las Habilidades Sociales como mecanismo favorecedor de las Incl...
12 Antología áreas específicas atención personas DV Quintana Socorro..pdf
12 Antología áreas específicas atención personas DV Quintana Socorro..pdf
Último
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Presentación de las reglas generales del curso vacacional de cálculo Integral 2024-1
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Último (20)
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Presentación Promi
- 1. Fundación Promi Joaquín Jiménez Administrador Aula Mentor Promi-Córdoba