Propuesta de unidad didáctca en la modalidad de flipped classroom.

1. Propuesta de
unidad didáctica
de una clase
invertida en inglés
como lengua
extranjera.
Actividad: Integración de las
tendencias tecnológicas 3.0 y
metodologías en el currículum.
Elaborado por:
Allan Benavides

2. Presentación/Descripción
• Durante la presente unidad los
estudiantes aprenderán y
practicarán las habilidades de
lectura y escritura del idioma inglés
mediante un proceso activo de
ejercicios guiados en donde se
planteará retos para que los
estudiantes fortalezcan las otras
habilidades de comprender, hablar
y escribir en inglés mediante un
proceso integrador con ayuda de
herramientas tecnológicas.

3. Objetivos generales:
• Utilizar la modalidad “flipped classroom” a través del uso de la
plataforma Moodle para desarrollar conocimientos y nuevas
estructuras gramaticales, así como nuevos tiempos verbales para
integrarlos en la comunicación oral y escrita en donde los
estudiantes utilicen al mismo tiempo herramientas de Realidad
virtual y/o Realidad Aumentada para la internalización de los
conceptos aprendidos.
• Profundizar en el estudio de estructuras gramaticales simples para
mejorar la capacidad para comunicarse correcta y espontáneamente
en forma oral y escrita mediante el uso de la gramática en contexto.
• Desarrollar las destrezas orales y escritas mediante el uso en
contexto de las estructuras gramaticales simples del idioma inglés.

4. Objetivos de aprendizaje:
• 1. Reconocer oraciones y preguntas simples sobre
información personal mediante actividades escritas y
orales para comprender información básica que se le
suministre.
• 2. Formular preguntas y oraciones mediante el uso de
estructuras gramaticales simples que le permitan dar y
obtener información sobre su familia, trabajo y su
entorno.
• 3. Mejorar la comprensión oral y escrita básica por
medio del estudio de descripciones y narraciones cortas
en tiempo presente, pasado y futuro para comprender
situaciones simples de la vida diaria.
• 4. Mejorar la expresión oral y escrita básica por medio
de la elaboración de oraciones en tiempo presente,
pasado y futuro para narrar y describir situaciones
simples de la vida diaria.
• 5. Formular oraciones y preguntas mediante ejercicios
que promuevan el uso de verbos auxiliares con el fin de
dar y obtener información básica.

5. Población meta:
• La unidad está diseñada para estudiantes del curso
Gramática I que es parte del segundo ciclo del Diplomado
en inglés como Lengua Extranjera en la Universidad
Técnica Nacional de Costa Rica.

6. Metodología
• La metodología que se utilizará a lo largo de la
unidad es comunicativa e integradora. Las
prácticas cambian gradualmente de actividades
completamente controladas hacia dinámicas
semi-controladas que requieran un mayor
esfuerzo y producción por parte del estudiante,
en el proceso de desarrollo de la comunicación
oral y escrita. Se destinará tres horas
presenciales y tres virtuales en donde se
distribuyen los contenidos y prácticas.

7. Materiales y/o recursos
• En las clases presenciales se utilizarán
materiales didácticos como libros,
revistas y copias. Así mismo se utilizará
la pizarra y el proyector para las
presentaciones. Por otra parte, en la
parte virtual es necesario que los
estudiantes cuenten con acceso a
internet y una computadora con audio
o parlantes.

8. Criterios de
evaluación.
• La evaluación en marca un trabajo meramente participativo y colaborativo donde
se reflejen los siguientes aspectos:
• Reconocimiento y construcción de oraciones y preguntas simples (usando los
auxiliares de forma correcta) sobre su familia, trabajo y su entorno.
• Comprensión de situaciones narrativas y descriptivas simples de la vida diaria.
• Elaboración de oraciones en tiempo presente, pasado y futuro para narrar y
describir situaciones simples de la vida diaria.
• Análisis del el uso de adjetivos y adverbios y su correcta función gramatical.
• Comprensión del uso de sustantivos y expresiones de cantidad y su correcta
función gramatical para expresar en forma verbal y escrita la función de estos
componentes en el idioma.
• Descripción de situaciones o eventos futuros simples.