La clase de ortografía tiene como objetivo enseñar la importancia de una buena ortografía y mejorar las habilidades ortográficas de los estudiantes a través de varias actividades. Se presentarán normas ortográficas y dictados de palabras y textos para evaluar el aprendizaje. Los estudiantes compartirán y corregirán sus escritos. También usarán computadores para realizar ejercicios ortográficos individuales y en parejas. Al final, los estudiantes habrán mejorado su atención a la

1. CLASE DE ORTOGRAFÍA
● PASO 1. Conceptualización: este paso implica describir las
principales características de práctica educativa (contexto).
Las características principales de la clase es hacer ver a los de la
importancia de tener una buena ortografía como base de toda
comunicación, es la carta de presentación de quién realiza un texto
sea para informar, saludar o conversar, en la clase veremos algunas
normas básicas de ortografía, con ejemplos comunes, luego se
harán talleres de dictado de palabras y también talleres de dictado
de escritos, luego de cada taller los niños recibirán los escritos de
sus compañeros para revisión de los mismos.
Cada niño y niña interiorizarán la importancia que tienen los escritos
hechos en forma adecuada para tener la aceptación de quien los
leen
● PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las
acciones precisas que desarrollan los estudiantes.
En este paso se realizarán una gran variedad de actividades para la
práctica de ortografía con el fin de mejorarla a medida que van
adquiriendo algunas habilidades para tal fin.
Las actividades serían dar a conocer algunas normas ortográficas,
luego con estos conocimientos se les dará a conocer varias palabras
comunes para que las interioricen y luego se les evaluará haciéndoles
dictados de los mismos para ver el nivel de aprendizaje de las mismas.
Más adelante se les realizará dictados de textos y compartirán sus
dictados con los demás compañeros para que sean evaluados por sus
pares.
Después realizarán sus propias creaciones textuales, los corregirán
para ser publicados en un mural de aula, para darlo a conocer a la
comunidad educativa.
En los computadores se les compartirá un taller de ortografía, unos los
desarrollarán individualmente y los compartirán con otros compañeros
para ser revisados y corregidos y otros talleres ortográficos serán
resueltos por parejas para complementarse entre ambos la revisión del
mismo.

2.  PASO 3. Cierre: escribirlas principales conclusiones de su práctica
educativa.
Al terminar la práctica educativa se puede concluir lo siguiente:
 Despertaronel interés por prestar atención a la ortografía de sus
creaciones textuales.
 Desarrollaron la atención y la concentración en el desarrollo de
las actividades propuestas.
 Se mostraron motivados por la utilización de los computadores
en el desarrollo de varias clases.
 Mostraron mas interés en las clases debido a la utilización en las
mismas de los equipos electrónicos.
 La mayor dificultad que se ha presentado en el desarrollo de la
actividad usando los portátiles es que en mi salón no hay
energía y el salón es la caseta comunal de la vereda teniendo
que desplazarse al colegio y entrar en un aula que esté
desocupada en el momento.