El documento describe un proyecto de portal educativo creado en WordPress por un grupo de estudiantes. El portal contiene páginas como Inicio, Contacto, Cursos, Intranet, Grupo y Material. La página de Inicio presenta información sobre el portal como el logo, la misión y los cursos ofrecidos. La página de Contacto incluye la dirección, teléfonos y un mapa. La página de Cursos contiene subpáginas sobre cursos como AutoCAD, Revit y más.
El documento describe los objetivos y metodología de un grupo de trabajo encargado de diseñar y mantener la página web del Departamento de Comercio y Marketing de un instituto. El grupo busca proporcionar información actualizada sobre los ciclos formativos del departamento mediante el uso de herramientas de software libre y contenidos multimedia creados por los profesores.
Este documento presenta la estructura propuesta para un portal educativo. La estructura será lineal con jerarquía y mixta. Incluirá secciones como Inicio, Quiénes Somos, Área de Trabajo, Gestión y Búsqueda Avanzada, Biblioteca, Contactanos. La sección de Gestión y Búsqueda Avanzada incluirá una base de datos, directorios temáticos y buscadores especializados.
Presentacion de avance_configuracion curso_CANVASjeanettequintero
Presentación de avance en la configuración de curso de Capacitación para el tutor virtual del programa AME en la plataforma CANVAS creada para la materia de Diseño Instruccional II del Diplomado de estudios avanzados para el tutor de educación a distancia en la Universidad Metropolitana.
Explicacion rapida y sencilla de los pasos que se han cumplido en la primera fase de configuración.
Este curso enseña el diseño e implementación de páginas web interactivas. Cubre conceptos básicos de diseño web, lenguaje HTML, estructura de sitios web, diseño gráfico, formularios, formatos multimedia, software FrontPage y creación de un sitio web completo. El curso dura 40 horas y proporciona un manual didáctico.
Este documento presenta una secuencia didáctica para explorar y navegar una página web creada para un programa de ayuda a estudiantes. La secuencia incluye actividades para definir términos relacionados con páginas web y discutir cómo pueden usarse como recursos educativos. Los estudiantes explorarán la página web y compartirán lo aprendido en un foro.
Las TIC como recurso educativo en la educación superior se discute en 3 documentos. Google Drive permite almacenar, compartir y editar archivos en línea de forma colaborativa. Se recomienda crear formularios y blogfolios para evaluaciones y portafolios estudiantiles. Los blogs también son útiles para compartir recursos educativos.
El documento presenta dos cursos de Programación Web. El curso I enseña a crear sitios web dinámicos usando HTML y entornos de diseño, mientras que el curso II enseña a crear sitios web dinámicos usando sistemas de gestión de contenido. Ambos cursos buscan desarrollar habilidades para usar nuevas tecnologías y difundir información en beneficio personal y profesional.
El documento describe un proyecto de portal educativo creado en WordPress por un grupo de estudiantes. El portal contiene páginas como Inicio, Contacto, Cursos, Intranet, Grupo y Material. La página de Inicio presenta información sobre el portal como el logo, la misión y los cursos ofrecidos. La página de Contacto incluye la dirección, teléfonos y un mapa. La página de Cursos contiene subpáginas sobre cursos como AutoCAD, Revit y más.
El documento describe los objetivos y metodología de un grupo de trabajo encargado de diseñar y mantener la página web del Departamento de Comercio y Marketing de un instituto. El grupo busca proporcionar información actualizada sobre los ciclos formativos del departamento mediante el uso de herramientas de software libre y contenidos multimedia creados por los profesores.
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Presentacion de avance_configuracion curso_CANVASjeanettequintero
Presentación de avance en la configuración de curso de Capacitación para el tutor virtual del programa AME en la plataforma CANVAS creada para la materia de Diseño Instruccional II del Diplomado de estudios avanzados para el tutor de educación a distancia en la Universidad Metropolitana.
Explicacion rapida y sencilla de los pasos que se han cumplido en la primera fase de configuración.
Este curso enseña el diseño e implementación de páginas web interactivas. Cubre conceptos básicos de diseño web, lenguaje HTML, estructura de sitios web, diseño gráfico, formularios, formatos multimedia, software FrontPage y creación de un sitio web completo. El curso dura 40 horas y proporciona un manual didáctico.
Este documento presenta una secuencia didáctica para explorar y navegar una página web creada para un programa de ayuda a estudiantes. La secuencia incluye actividades para definir términos relacionados con páginas web y discutir cómo pueden usarse como recursos educativos. Los estudiantes explorarán la página web y compartirán lo aprendido en un foro.
Las TIC como recurso educativo en la educación superior se discute en 3 documentos. Google Drive permite almacenar, compartir y editar archivos en línea de forma colaborativa. Se recomienda crear formularios y blogfolios para evaluaciones y portafolios estudiantiles. Los blogs también son útiles para compartir recursos educativos.
El documento presenta dos cursos de Programación Web. El curso I enseña a crear sitios web dinámicos usando HTML y entornos de diseño, mientras que el curso II enseña a crear sitios web dinámicos usando sistemas de gestión de contenido. Ambos cursos buscan desarrollar habilidades para usar nuevas tecnologías y difundir información en beneficio personal y profesional.
Este documento presenta la información de un portafolio para desarrollar un curso sobre estructuras arquitectónicas. El autor explica que ha elegido participar en conferencias y subir la información a plataformas sociales y repositorios científicos para diseminar su trabajo. Proporciona enlaces a estas plataformas como Facebook, Twitter y SlideShare. El enfoque del curso es pedagógico para estudiantes y profesores de arquitectura, abordando estructuras desde un enfoque de diseño. El autor espera
Plataformas virtuales de servicios educativos en colombiavaleriaaamedina
Este documento describe diferentes plataformas virtuales de servicios educativos en Colombia. Incluye Edutecno, que permite desarrollar cursos en línea; Mi Agenda, que facilita la comunicación entre padres, profesores y estudiantes; y plataformas que ofrecen herramientas para la gestión de cursos y aprendizaje virtual entre estudiantes y profesores. Finalmente, menciona Lumni Academy y su objetivo de evaluar el impacto de sus herramientas en el proceso de aprendizaje.
Este proyecto propone que los estudiantes de séptimo semestre de Instrumentación Quirúrgica Cardiovascular diseñen páginas web individuales para presentar los contenidos básicos de la cátedra cardiovascular de manera estética y visual. Cada estudiante creará su propia página en weebly.com siguiendo las guías del profesor, y el profesor diseñará una página general enlazando todas las páginas de los estudiantes para facilitar el acceso a la información cardiovascular.
El documento habla sobre las características de una WebQuest. Una WebQuest es una herramienta educativa construida en la web que permite elaborar actividades de aprendizaje sin requerir conocimientos especializados. Presenta secciones como introducción, recursos, tarea, evaluación y conclusión, y asigna roles a los estudiantes para que describan, indiquen y expliquen procesos relacionados con un tema específico.
Este documento presenta la metodología para el diseño del portal educativo "EduCompartir", cuyo propósito es brindar información, material y servicios académicos a directores de instituciones educativas para su capacitación y orientación en la gestión escolar. Se detalla el contenido, estructura y diseño del portal, incluyendo secciones como comunicación, cursos virtuales, multimedia y publicaciones, con el fin de compartir conferencias de expertos, videos, textos y cursos con directores, subdirectores y docentes.
Este documento presenta un curso sobre gestión y dinamización de comunidades virtuales. El curso consta de 9 unidades didácticas con artículos de expertos y estudios de casos. Los estudiantes recibirán seguimiento de un profesor experto en comunidades virtuales y un dinamizador experto en herramientas sociales. Los estudiantes accederán al campus virtual para consultas y evaluaciones, y a una comunidad en Facebook y Twitter gestionada por el dinamizador. Para aprobar, los estudiantes deben superar las evaluaciones y completar un
Este documento presenta una sesión de capacitación sobre el uso educativo de blogs y cazas del tesoro. Explica qué son los blogs y cazas del tesoro, sus usos educativos y ejemplos. También incluye actividades como crear un blog personal, comentar en el blog del curso, y desarrollar una caza del tesoro sobre autorretratos para usar didácticamente.
Este documento presenta un informativo digital de bioseguridad creado por el estudiante Luis Chávez del curso 8vo b en la institución Miguel de Santiago para el año lectivo 2020-2021. El informativo incluye secciones sobre ciencias naturales, matemáticas, lengua y literatura, estudios sociales, inglés, educación física y proyectos escolares, con enlaces a presentaciones en Canva para cada tema.
El documento resume tres páginas web relacionadas con asignaturas sobre ingeniería de software y bases de datos. Cada página incluye información general como su URL, autor y propósito, así como aspectos curriculares, gráficos y técnicos. Las páginas proveen recursos para estudiantes y docentes sobre los temas de las asignaturas.
El documento describe la estructura de un curso virtual dividido en bloques y secciones. El Bloque 0 contiene información sobre el curso, el tutor y la evaluación, comunicación sobre el proceso del curso, e interacción social y apoyo entre estudiantes. El Bloque Académico contiene secciones para exposición de materiales, actividades de autoevaluación, construcción del conocimiento, y verificación. El Bloque de Cierre incluye negociación entre la comunidad y retroalimentación didáctica y académica.
El documento presenta una estrategia para el uso educativo de la red social Edmodo. Se describe a Edmodo como una plataforma educativa gratuita que permite a profesores crear grupos cerrados con estudiantes para compartir mensajes, enlaces, documentos y eventos. También detalla los roles de profesores, estudiantes y padres en la plataforma y cómo Edmodo puede usarse de manera informativa, como medio de comunicación y para la gestión de procesos de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, propone analizar mercados de un
Las plataformas virtuales permiten la creación y gestión de cursos en línea sin necesidad de conocimientos avanzados de programación, surgiendo a mediados de los 90 para facilitar el desarrollo de materiales educativos en Internet. Se componen de herramientas de comunicación, trabajo del estudiante, productividad y administración de cursos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en la web.
El portal Colombia Aprende ofrece recursos educativos para docentes, estudiantes, familias e investigadores de educación básica, media y superior. Contiene secciones como destacados educativos, portal de productos, agenda educativa, campus virtual, comunidades virtuales y mediateca. El portal busca promover el aprendizaje a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
Este documento presenta un resumen de un trabajo sobre la creación y publicación de sitios web de hospedaje. Explica los pasos para crear y buscar sitios de hospedaje en la web y para publicar archivos flash en PowerPoint. El contenido se enfoca en lo que es la publicación y creación de sitios de hospedaje. Recomienda que los pasos se sigan tal como se explican y que los estudiantes trabajen en grupo, aclaren sus dudas y aprendan en lugar de cumplir.
Administrador Moodle y Desarrollador de proyectos Web Educativos basado en el uso de plataformas LMS tales como Moodle y Blackboard.
Desarrollador Web, Diseño y Desarrollo fullstack de proyectos digitales en la web basado en HTML, PHP, Javascript, Jquery, CSS, Bootstrap.
Desarrollador y diseñador de Websites en CMS basados en Wordpress, Joomla, Prestashop, entre otros.
WebQuest son recursos didácticos usados por profesores que permiten desarrollar habilidades de manejo de información y competencias relacionadas con la sociedad de la información. Existen tres tipos de WebQuest - corto plazo, largo plazo y miniquest - que varían en duración y profundidad. Una WebQuest típicamente incluye un título, introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión.
Este documento presenta el diseño de un portal educativo llamado "Seven Team". El portal contará con una página principal, secciones de recursos pedagógicos, información para docentes, buenas prácticas y un espacio de debate. El objetivo es promover el desarrollo de capacidades de los docentes mediante el intercambio de conocimientos e información sobre temas pedagógicos y didácticos.
SlideShare es un repositorio en línea para presentaciones electrónicas que permite a los usuarios subir, almacenar y compartir presentaciones a través de un enlace o correo electrónico. Los usuarios pueden crear una cuenta gratuita en SlideShare para administrar sus presentaciones y configurar opciones de privacidad y visualización. Para subir una presentación, los usuarios seleccionan el archivo en formato compatible como PowerPoint y lo cargan a su cuenta de SlideShare.
Este documento describe el desarrollo e implementación de un sitio web para el Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario N°16 en San Bartolo Tuxtepec, Oaxaca. El objetivo era difundir las actividades de la escuela y fortalecer la comunicación entre la comunidad educativa. Se utilizó la metodología de Dely Maybel Gil Álvarez y herramientas como Dreamweaver para crear el sitio web en http://cbta.webcindario.com. El proyecto mejoró la difusión de información de la escuela
Un portal es una página web con capacidad de registro de usuarios y gran cantidad de contenidos que pueden ser actualizados directamente online por el administrador. Los portales se usan para empresas, ayuntamientos, colegios, universidades y más. Pueden ser horizontales para audiencias amplias, verticales para un tema específico o diagonales como una mezcla de las dos.
Este documento presenta una tarea sobre recursos didácticos y tecnológicos. La tarea incluye crear una presentación electrónica describiendo al menos 15 herramientas de la Web 2.0 e incluir imágenes, enlaces y referencias a manuales. También incluye crear una sopa de letras con el trabajo de la Web 2.0 y colocarla en un blog, así como buscar actividades de enseñanza, videos, enciclopedias, páginas web, webquests y unidades didácticas relacionadas con las nuevas tecnolog
Este documento presenta la información de un portafolio para desarrollar un curso sobre estructuras arquitectónicas. El autor explica que ha elegido participar en conferencias y subir la información a plataformas sociales y repositorios científicos para diseminar su trabajo. Proporciona enlaces a estas plataformas como Facebook, Twitter y SlideShare. El enfoque del curso es pedagógico para estudiantes y profesores de arquitectura, abordando estructuras desde un enfoque de diseño. El autor espera
Plataformas virtuales de servicios educativos en colombiavaleriaaamedina
Este documento describe diferentes plataformas virtuales de servicios educativos en Colombia. Incluye Edutecno, que permite desarrollar cursos en línea; Mi Agenda, que facilita la comunicación entre padres, profesores y estudiantes; y plataformas que ofrecen herramientas para la gestión de cursos y aprendizaje virtual entre estudiantes y profesores. Finalmente, menciona Lumni Academy y su objetivo de evaluar el impacto de sus herramientas en el proceso de aprendizaje.
Este proyecto propone que los estudiantes de séptimo semestre de Instrumentación Quirúrgica Cardiovascular diseñen páginas web individuales para presentar los contenidos básicos de la cátedra cardiovascular de manera estética y visual. Cada estudiante creará su propia página en weebly.com siguiendo las guías del profesor, y el profesor diseñará una página general enlazando todas las páginas de los estudiantes para facilitar el acceso a la información cardiovascular.
El documento habla sobre las características de una WebQuest. Una WebQuest es una herramienta educativa construida en la web que permite elaborar actividades de aprendizaje sin requerir conocimientos especializados. Presenta secciones como introducción, recursos, tarea, evaluación y conclusión, y asigna roles a los estudiantes para que describan, indiquen y expliquen procesos relacionados con un tema específico.
Este documento presenta la metodología para el diseño del portal educativo "EduCompartir", cuyo propósito es brindar información, material y servicios académicos a directores de instituciones educativas para su capacitación y orientación en la gestión escolar. Se detalla el contenido, estructura y diseño del portal, incluyendo secciones como comunicación, cursos virtuales, multimedia y publicaciones, con el fin de compartir conferencias de expertos, videos, textos y cursos con directores, subdirectores y docentes.
Este documento presenta un curso sobre gestión y dinamización de comunidades virtuales. El curso consta de 9 unidades didácticas con artículos de expertos y estudios de casos. Los estudiantes recibirán seguimiento de un profesor experto en comunidades virtuales y un dinamizador experto en herramientas sociales. Los estudiantes accederán al campus virtual para consultas y evaluaciones, y a una comunidad en Facebook y Twitter gestionada por el dinamizador. Para aprobar, los estudiantes deben superar las evaluaciones y completar un
Este documento presenta una sesión de capacitación sobre el uso educativo de blogs y cazas del tesoro. Explica qué son los blogs y cazas del tesoro, sus usos educativos y ejemplos. También incluye actividades como crear un blog personal, comentar en el blog del curso, y desarrollar una caza del tesoro sobre autorretratos para usar didácticamente.
Este documento presenta un informativo digital de bioseguridad creado por el estudiante Luis Chávez del curso 8vo b en la institución Miguel de Santiago para el año lectivo 2020-2021. El informativo incluye secciones sobre ciencias naturales, matemáticas, lengua y literatura, estudios sociales, inglés, educación física y proyectos escolares, con enlaces a presentaciones en Canva para cada tema.
El documento resume tres páginas web relacionadas con asignaturas sobre ingeniería de software y bases de datos. Cada página incluye información general como su URL, autor y propósito, así como aspectos curriculares, gráficos y técnicos. Las páginas proveen recursos para estudiantes y docentes sobre los temas de las asignaturas.
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Las plataformas virtuales permiten la creación y gestión de cursos en línea sin necesidad de conocimientos avanzados de programación, surgiendo a mediados de los 90 para facilitar el desarrollo de materiales educativos en Internet. Se componen de herramientas de comunicación, trabajo del estudiante, productividad y administración de cursos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en la web.
El portal Colombia Aprende ofrece recursos educativos para docentes, estudiantes, familias e investigadores de educación básica, media y superior. Contiene secciones como destacados educativos, portal de productos, agenda educativa, campus virtual, comunidades virtuales y mediateca. El portal busca promover el aprendizaje a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
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Administrador Moodle y Desarrollador de proyectos Web Educativos basado en el uso de plataformas LMS tales como Moodle y Blackboard.
Desarrollador Web, Diseño y Desarrollo fullstack de proyectos digitales en la web basado en HTML, PHP, Javascript, Jquery, CSS, Bootstrap.
Desarrollador y diseñador de Websites en CMS basados en Wordpress, Joomla, Prestashop, entre otros.
WebQuest son recursos didácticos usados por profesores que permiten desarrollar habilidades de manejo de información y competencias relacionadas con la sociedad de la información. Existen tres tipos de WebQuest - corto plazo, largo plazo y miniquest - que varían en duración y profundidad. Una WebQuest típicamente incluye un título, introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión.
Este documento presenta el diseño de un portal educativo llamado "Seven Team". El portal contará con una página principal, secciones de recursos pedagógicos, información para docentes, buenas prácticas y un espacio de debate. El objetivo es promover el desarrollo de capacidades de los docentes mediante el intercambio de conocimientos e información sobre temas pedagógicos y didácticos.
SlideShare es un repositorio en línea para presentaciones electrónicas que permite a los usuarios subir, almacenar y compartir presentaciones a través de un enlace o correo electrónico. Los usuarios pueden crear una cuenta gratuita en SlideShare para administrar sus presentaciones y configurar opciones de privacidad y visualización. Para subir una presentación, los usuarios seleccionan el archivo en formato compatible como PowerPoint y lo cargan a su cuenta de SlideShare.
Este documento describe el desarrollo e implementación de un sitio web para el Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario N°16 en San Bartolo Tuxtepec, Oaxaca. El objetivo era difundir las actividades de la escuela y fortalecer la comunicación entre la comunidad educativa. Se utilizó la metodología de Dely Maybel Gil Álvarez y herramientas como Dreamweaver para crear el sitio web en http://cbta.webcindario.com. El proyecto mejoró la difusión de información de la escuela
Un portal es una página web con capacidad de registro de usuarios y gran cantidad de contenidos que pueden ser actualizados directamente online por el administrador. Los portales se usan para empresas, ayuntamientos, colegios, universidades y más. Pueden ser horizontales para audiencias amplias, verticales para un tema específico o diagonales como una mezcla de las dos.
Este documento presenta una tarea sobre recursos didácticos y tecnológicos. La tarea incluye crear una presentación electrónica describiendo al menos 15 herramientas de la Web 2.0 e incluir imágenes, enlaces y referencias a manuales. También incluye crear una sopa de letras con el trabajo de la Web 2.0 y colocarla en un blog, así como buscar actividades de enseñanza, videos, enciclopedias, páginas web, webquests y unidades didácticas relacionadas con las nuevas tecnolog
Este documento describe las características y utilidad educativa de la plataforma de aprendizaje Eduteka. El autor destaca que Eduteka ofrece una interfaz sencilla, contiene recursos digitales clasificados por tema, y permite encontrar documentos de calidad. Además, la plataforma incluye herramientas TIC para enriquecer el aprendizaje y fomenta la participación en comunidades virtuales. El autor concluye que Eduteka es un recurso completo e innovador que apoyará su enseñanza.
El documento presenta una propuesta de portal web educativo llamado "EduTech" que busca mejorar la accesibilidad y valor educativo mediante la incorporación de herramientas tecnológicas. Se propone un diseño minimalista con los colores blanco y negro y el logo "EduTech" que fusiona educación y tecnología. El grupo presenta el proceso de diseño en tres fases y detalla el problema actual del portal perdiendo accesibilidad, proponiendo soluciones como contenidos renovados y dinámicos que permitan mayor interacción.
Estructura y Diseño de Un Portal EducativoJosue Quispe
El documento presenta una propuesta de portal web educativo llamado "EduTech" que busca mejorar la accesibilidad y valor educativo mediante la incorporación de herramientas tecnológicas y el trabajo colaborativo. Se propone un logo minimalista que representa la educación y tecnología, y se detallan tres fases para el diseño del portal, con el objetivo de generar acceso a recursos dinámicos que permitan una mejor interacción entre usuarios. Finalmente, se incluye una bibliografía sobre portales educativos y tecnología aplicada
El documento describe el desarrollo de un sitio web para uso de la tecnología de la información y la comunicación como parte de un proyecto escolar. El sitio web tiene el objetivo de innovar las prácticas integradas en las clases mediante el uso de las TIC. El documento justifica la importancia del proyecto para el aprendizaje y desarrollo de habilidades de los estudiantes.
Tarea grupal del Módulo 3 del curso Diseño de Páginas Web y Portales Educativos.
Integrantes:
- Susana Ximena Cardich Mejía
- José Luis Leiva Trigoso
- José Ernesto Hidalgo Azcona
Un Wiki es un software para la creación colaborativa de contenido en línea. Los usuarios pueden crear y editar páginas web de forma rápida y sencilla. Wikipedia, la enciclopedia en línea de contenido abierto editable por cualquier persona, es el ejemplo más conocido de Wiki. Los Wikis permiten que múltiples usuarios colaboren para crear páginas sobre un mismo tema, aportando conocimientos y creando una comunidad en torno a ese tema.
El portal educativo «AzTICs», ofrece a los educandos y docentes la posibilidad de manejar a través de novedosos recursos didácticos nuevos contenidos, alcanzar objetivos y ampliar sus conocimientos en un sin fin de áreas temáticas.
El portal tiene como objetivos constituirse como un centro de información sobre el analfabetismo digital, facilitar accesos a herramientas sobre el tema, y generar y compartir materiales. La estructura del portal es jerárquica con secciones como Acerca de, Contacto, y contenidos para estudiantes, docentes y padres. El equipo ha creado el sitio en WordPress, diseñado la estética, y está implementando videos, enlaces y esquemas para enfocar a los usuarios sobre el analfabetismo digital.
Este documento describe los usos educativos de la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 permite la comunicación, colaboración y construcción colectiva del conocimiento a través de usuarios, servicios y herramientas. En particular, la Web 2.0 puede enriquecer la relación entre profesores, alumnos y contenidos de aprendizaje, y configurar entornos de enseñanza en línea. Sin embargo, la Web 2.0 por sí sola no mejora el aprendizaje; se requiere el compromiso de docentes y alumnos para
El portal educativo «AzTICs», ofrece a los educandos y docentes la posibilidad de manejar a través de novedosos recursos didácticos nuevos contenidos, alcanzar objetivos y ampliar sus conocimientos en un sin fin de áreas temáticas.
Este documento presenta varias herramientas de la Web 2.0 que pueden ser útiles para el aprendizaje. Describe herramientas como Flickr, WordSift y SlideRocket que permiten compartir imágenes, analizar vocabulario y crear presentaciones multimedia. También menciona wikis, blogs y redes sociales como herramientas para la colaboración, creación de contenido y construcción de comunidades virtuales. El documento concluye recomendando considerar estas herramientas para diferenciar la instrucción y empoderar a los estudiantes
Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 que pueden usarse en el aula, incluyendo wikis, blogs, YouTube y Google Earth. Explica cómo estas herramientas permiten la colaboración, creación de contenido y diferenciación para los estudiantes. También provee ejemplos específicos de cómo cada herramienta podría usarse para mejorar el aprendizaje, como crear presentaciones en SlideRocket o animaciones en GoAnimate.
Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 que pueden usarse en el aula, incluyendo wikis, blogs, YouTube y Google Earth. Explica cómo estas herramientas permiten la colaboración, creación de contenido y diferenciación para los estudiantes. También clasifica las herramientas de la Web 2.0 en cuatro categorías: aplicaciones para compartir recursos, herramientas para crear recursos, servicios para recuperar información y redes sociales.
Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 que pueden ser útiles para el aula, incluyendo wikis, blogs, presentaciones multimedia, animaciones, videos y redes sociales. Divide las herramientas en cuatro categorías: aplicaciones para compartir recursos, herramientas para crear recursos, servicios para recuperar información y redes sociales. También discute cómo estas herramientas pueden mejorar la interactividad, el empoderamiento y la diferenciación en el aula.
Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 que pueden ser útiles en el aula, dividiéndolas en cuatro categorías: aplicaciones para compartir recursos, herramientas para crear recursos, servicios para recuperar información y redes sociales. También discute brevemente algunas herramientas específicas como Flickr, WordSift, SlideRocket y Google Video.
Este documento presenta una introducción al uso de blogs en educación. Explica que los blogs son sitios web actualizados periódicamente que permiten compartir información de manera cronológica. Describe los tipos de blogs, incluyendo blogs personales, periodísticos, empresariales, corporativos, tecnológicos y educativos. Explica las ventajas del uso de blogs en educación, como permitir la colaboración entre estudiantes y docentes de forma asincrónica y publicar materiales educativos de manera inmediata. También describe
Este documento presenta una introducción a los blogs educativos. Explica que los blogs y otras herramientas web 2.0 permiten la comunicación síncrona y asíncrona en la educación. Define qué es un blog, sus tipos principales como blogs personales, periodísticos y educativos. Describe cómo los blogs pueden usarse en la enseñanza para compartir información sobre el curso y facilitar la discusión.
Este documento describe la Web 2.0 y las herramientas que permiten la colaboración y compartir información entre usuarios. Explica la diferencia entre la Web 1.0 donde los usuarios solo recibían información de manera estática y la Web 2.0 que facilita la interacción y participación de los usuarios. También define las herramientas para crear una red personal de aprendizaje (PLN) y sistemas de gestión de aprendizaje (LMS), así como ejemplos de herramientas académicas como Museum Box, Glogster y Websp
Similar a Presentación proyecto portal educativo tarea 3 USMP (20)
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. MAESTRIA EN EDUCACION CON MENCION EN INFORMATICA
Y TECNOLOGIA EDUCATIVA
Curso: DISEÑO DE PAGINAS WEB Y PORTALES EDUCATIVOS
Alumno: Carlos Martin Mazuelos Plasencia.
Módulo 3: Tarea N° 3 “Estructura y Diseño del Portal educativo”
2016
2. PROYECTO PORTAL EDUCATIVO
Grupo de Trabajo
Alumnos Integrantes :
Gonzalo García Duclos
Carlos Martín mazuelos Plasencia
Patricia Barrionuevo Tejada
Sofía Cubas Cercado
Logo Creado para el proyecto
3. Definición de Portal Educativo:
Los portales educativos son básicamente múltiples servicios digitales,
orientados a los diferentes actores del sistema educativo: padres, estudiantes,
directivos y, especialmente, profesores de aula.
4.
5. OBJETIVOS DEL PORTAL EDUCATIVO:
• Proporcionar información a los lectores, por medio del uso de internet,
agilizando la búsqueda dando como resultado la publicación de la
información, así como también promover algún artículo de una organización
o empresa.
• Servir como punto de encuentro para la comunidad interesada en
investigar, crear conocimiento sobre el arte y la arquitectura.
• Crear y compartir material multimedia sobre Dibujo, arte y arquitectura.
• Servir como punto de intercambio de ideas, opiniones y materiales entre
personas interesadas en el tema mediante foros.
• Proporcionar una serie de contactos web con otros foros, sitios de descarga
de material, etc. Servir como filtro de información en internet,
6. DESCRIPCION DE NUESTRO PORTAL
Nuestro portal es una escuela de arte y arquitectura. Sus funciones serán
brindar cursos de historia del arte, proporcionar técnicas para mejorar la
expresión artística e impartir el curso REVIT, el cual es un software de diseño
de edificios con la última tecnología Building Information Modeling (BIM), el
mismo tiene diferentes funciones e incluye el diseño arquitectónico de
estructuras y construcción.
Creemos que nuestro portal debe de ser no sólo un sitio donde los alumnos
puedan acceder a la información, tutoriales o trabajos multimedia de los cursos
en los que estén interesados si no un punto de encuentro para la arquitectura y
el arte.
7. JUSTIFICACIÓN DEL PORTAL
nosotros en nuestro portal educativo queremos cubrir dos ítems muy importantes;
primero es el tema de cambio, orientamos al usuario en equivalencias para que si
maneja el AutoCAD le sea más fácil aprender este nuevo software REVIT y si no
conoce ninguno previo, nuestro portal le enseñará de una manera muy sencilla
los pasos a seguir para lograr manejar este nuevo software.
Además en nuestro portal contaremos con mayor información de cómo se creó
este software, cuál es el sentido y porque desplaza al otro sistema (bondades),
por qué aprender a usar este nuevo software; nuestro portal brindará este plus de
conocimiento.
9. OPERATIVIDAD DEL PORTAL
Las secciones o pestañas de nuestro portal serán las siguientes:
1.- Información general sobre la EAA, quienes somos, qué servicios damos.
2.- Acceso a material básico donde se pueda descargar información sobre los cursos,
material, etc.
3.- Inscripción a los cursos
4.- Área Intranet, en esta área una vez inscritos podremos realizar lo siguiente:
4.1 Descargar información( libros, tutoriales, material didáctico) y material
multimedia de los cursos.
4.2 Acceder a tutorías virtuales donde podamos dar una enseñanza personalizada,
absolver dudas y generar una interacción entre la escuela y los alumnos.
4.3 Compartir mediante foros el aprendizaje
4.4 Chat
4.5 Área privada para los docentes.
5.- Contacto , en esta área saldrán datos de contacto como emails, personas
encargadas, etc.
10. CONCLUSIONES
• Los portales educativos son básicamente múltiples servicios digitales, orientados a
los diferentes actores del sistema educativo: padres, estudiantes, directivos y,
especialmente, profesores de aula.
• En vista que los portales educativos que actualmente están en el internet carecen
de calidad hemos creado un portal educativo Escuela de Arte y Arquitectura,
orientado a los estudiantes de arquitectura.
• El objetivo principal de nuestro portal es servir como punto de intercambio de
ideas, opiniones y materiales entre personas interesadas en el arte y la
arquitectura mediante foros de opinión.
• Dentro de los servicios que brinda nuestro portal destacan los cursos de historia
del arte, proporcionar técnicas para mejorar la expresión artística e impartir el
curso REVIT, el cual es un software de diseño de edificios con la última tecnología
Building Information Modeling (BIM), el mismo tiene diferentes funciones e incluye
el diseño arquitectónico de estructuras y construcción.
• Este portal surge ante la necesidad de conocer más acerca del arte y arquitectura,
los software más avanzados para su mejor aprovechamiento.