WebQuest son recursos didácticos usados por profesores que permiten desarrollar habilidades de manejo de información y competencias relacionadas con la sociedad de la información. Existen tres tipos de WebQuest - corto plazo, largo plazo y miniquest - que varían en duración y profundidad. Una WebQuest típicamente incluye un título, introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión.
En esta presentación se resumen las ideas principales acerca de lo que es un Webquest. Está tomada de: Area Moreira,Manuel.WEBQUEST.Una estrategia de aprendizaje por descubrimiento basada en el uso de Internet.
Conoce los diferentes tipos de licencia que pueden tener los materiales encontrados en la red, qué uso puedes hacer de ellos, dónde localizarlos y cómo licenciar tus propias creaciones.
Tutorial en el que se explica paso a paso como incorporar un documento realizado con OpenOffice Writer en Agrega, si guardamos el documento como página web.
En esta presentacion podrás ver qué es un blog, sus características y finalidades educativas.
Así mismo, podrás ver paso a paso cómo crear un blog en blogger.
2. WebQuest Recursos didácticos usados por los profesores. Permiten: desarrollo de habilidades de manejo de información desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información. Es necesario un sitio web (editor HTML, blog o por ejemplo Word)
3. Tipos WebQuests a corto plazo:La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias. Un WebQuest a corto plazo se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase. WebQuestsa largo plazo:La meta educacional de un WebQuest se diseña para realizarlo en una semana o un mes de clase. Implica mayor número de tareas, más profundas y elaboradas; suelen culminar con la realización de una presentación con una herramienta informática de presentación (Powert Point, página web,..). Miniquest:Consisten en una versión reducida de las WebQuests, en las que sólo se consideran tres pasos: escenario, tarea y producto. Pueden ser construidas por docentes experimentados en el uso de Internet en 3 ó 4 horas y los alumnos las realizan completamente en el transcurso de una o dos clases a lo sumo. Pueden ser utilizadas por profesores que no cuentan con mucho tiempo o que apenas se inician en la creación y aplicación de las WebQuests.
5. Título y descripción Aquí tendremos que introducir el título que queramos dar a la tarea así como una descripción de la misma.
6. Introducción Donde se proporciona al alumno la información inicial de la actividad y se trata de motivar y despertar su interés de dos formas:1. Mostrándola atractiva y divertida.2. Demostrando su utilidad para los intereses del estudiante.
7. TAREA En la cual se indica a los alumnos el "producto" que deberán presentar al finalizar la actividad, el cual puede ser una presentación multimedia, un sitio web, una exposición verbal, o aquello que se considere más apropiado para el caso.
8. PROCESO Son los pasos que se sugieren para llevar a cabo la tarea, la cual se puede dividir en subtareas para el trabajo grupal
9. RECURSO Aquí se brinda a los alumnos una serie de sitios web previamente seleccionados, de modo tal que se evite la pérdida de tiempo en la búsqueda sin rumbo. Incluir: nombres de las páginas web que se pueden visitar y sus direcciones correspondientes.
10. EVALUACIÓN Se trata de hacer una descripción clara de qué y cómo se evaluará lo aprendido.
11. CONCLUSIÓN Se trata de resumir la experiencia, facilitando la reflexión y la puesta en común sobre el proceso.
12. CRÉDITOS Listado de fuentes de las que haga uso en la Webquest ya sean imágenes, texto o sonido, proporcionando enlaces a la fuente original. Expresar los agradecimientos a los proveedores de estos recursos o de algún otro tipo de ayuda.