Este documento describe una experiencia educativa con niños de 3er grado de preescolar donde se utilizó un juego interactivo sobre el uso de la computadora para reforzar conocimientos de manera significativa. El juego permitió que los niños manipularan directamente el objeto de estudio y aprendieran sobre el cuidado del medio ambiente a través del reciclaje. La actividad concluyó con una retroalimentación y organización de los niños para regresar al salón.

1. DEM OS
QUÉ PO
¿
ICL AR?
REC
AUTORA: Mitsuko
Angélica Guerra Marín

2. CRITERIOS QUE
ORIENTAN EL
DISEÑO DEL
PROYECTO
La siguiente experiencia docente se
desarrollo con alumnos de 3er. Grado de
preescolar, muestra un pequeño ejemplo de
cómo es posible tomar como recurso un juego
educativo interactivo para vincular el abordaje
de una situación de aprendizaje y reforzar
conocimientos posibilitando de esa manera la
adquisición de aprendizajes ya que como bien
es sabido, la manipulación directa del
pequeño con el objeto de estudio permite
hacer más significativo el aprendizaje.
A su vez, es importante destacar que a razón
de lo que en el mundo en el cual vivimos hoy
en día en relación a la preservación de la
naturaleza, la sensibilización desde edades
tempranas sobre el cuidado hacia el medio
ambiente, mediante el reciclaje de desechos a
partir de su separación, es uno de los puntos
básicos para contribuir en la ardua pero no
imposible tarea que como ser pensante tiene
el individuo.

3. EXPERIENCIA
DIDÁCTICA
¿Ustedes saben
para qué nos
sirve usar la
computadora?

6. Atención ya que observarían y
escucharían el objeto que las voces
de niños mencionan…

8. Después de que todo el grupo
tuvo la oportunidad de
participar, pasaron a sus
lugares y expliqué cómo cerrar
el juego para que algunos
niños posteriormente
practicaran tal acción.
A su vez, hicimos una
retroalimentación sobre lo
abordado y recordamos cómo
apagar la computadora
después de ser usada.
Por último solicité que
acomodaran sus sillas en el
lugar correspondiente y se
formaran para regresar al
salón.

9. Exploración y
Conocimiento del
CAMPO
FORMATIVO Mundo
COMPETENCIAS:
-Identifica y usa medios a su alcance para
obtener, registrar y comunicar información.
-Participa en acciones de cuidado de la
naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y
comprensión sobre la necesidad de preservarla.

10. ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
ORGANIZACIÓN
• Grupal • Equipos

11. O S
N ID E
E
T E ZA J
O N D I
C N D
R E
A P

12. APRENDIZAJES
ESPERADOS

13. EVALUACIÓN

14. Las TIC en el nivel preescolar son un
medio para favorecer el desarrollo
de habilidades cognitivas y otras
áreas del desarrollo infantil,
permitiéndole al niño la construcción
de aprendizajes significativos. A la
par que da la oportunidad de ampliar
la gama de recursos y estrategias
didácticas en las modalidades de
comunicación.