SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
Presentación sobre el diagnóstico grupo #5.maestria docencia.superior v final
1. Diagnóstico sobre
“La Calidad de la Educación”
Según los factores:
Modalidades Educativas
Tipos de Administración
A consideración de: Dr. Eduardo Sergio Barsallo VásquezA consideración de: Dr. Eduardo Sergio Barsallo Vásquez
Integrantes
Ilka juliao 8-384-662
Evans Justin 8-758-1339
Kaira R. Reece B. 8-433-310
Syndy Watson 8-776-1777
2. Modalidad Educativa
PRESENCIAL: Se da cuando tanto la docencia como la
práctica del aprendizaje se dan en tiempo real entre profesor
y estudiante.
SEMI-PRESENCIAL: Se trata de la combinación de
actividades virtuales y presenciales para el desarrollo del
aprendizaje.
A DISTANCIA: Se caracteriza por un aprendizaje
independiente y autónomo, mediado por uso de tecnología y
una supervisión tutorial bien sincronizada.
VIRTUAL O EN LÍNEA: Todo proceso de aprendizaje se
realiza a través de herramienta tecnología en un medio
virtual, los recursos para esta modalidad pueden ser físicos
como digitales.
Modalidad Educativa
3. Tipos de Administración
1. De acuerdo a su funcionamiento son:
◦ Públicas
◦ Privadas
2.De acuerdo a la estabilidad de su planteamiento
o a la forma como la definen se clasifican en:
• Organizaciones Rígidas ó Dinámicas
• Organizaciones Autogestionarias
• Organizaciones Cogestionarías
• Organizaciones Participativas
• Organizaciones Autocráticas
Tipos de Administración
4. Aportes de Autores
“la necesidad de nuevas formas de
educación se advierte en los
deseos de las personas para poder
continuar de algún modo sus
estudios y obtener conocimientos.
También los medios de
comunicación de masas provocan
nuevos deseos, en cierta manera
uniformizan valores y perspectivas
de futuro.”
"ciencia que planifica, organiza,
dirige, ejecuta, controla y evalúa
las actividades que se desarrollan
en las organizaciones educativas,
dirigidas a desarrollar las
capacidades y el desarrollo de los
discentes"
“La aparición del concepto “calidad
de la educación” se produjo
históricamente dentro de un
contexto específico. Viene de un
modelo de calidad de resultados,
de calidad de producto final, que
nos pone en guardia, sobre todo,
del hecho de que bajo estas ideas
suelen estar los conceptos de la
ideología de eficiencia social que
considera al docente poco menos
que como un obrero de línea que
emplea paquetes instruccionales,
cuyos objetivos, actividades y
materiales le llegan prefabricados,
y en el cual la “calidad” se mide
por fenómenos casi aislados, que
se recogen en el producto final.”
INÉS AGUERRONDO
Aportes de Autores
MOURIÑO MOSQUERA VALENCIANO ARROYO
MODALIDAD
EDUCATIVA
TIPOS DE
ADMINISTRACIÓN
CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN
Es imprescindible para
todo docente dominar
todas las modalidades
para lograr el salto
entre una y otra e
incluso la combinación
apropiada de dos o más
de ellas.
Se ha tenido la dificultad
definiendo entre uno u otro
modelo o tipo, va
moviéndose con la
incidencia política
quinquenal y no se
mantienen bajo un esquema
propio del resultado de un
estudio propio y cónsono a
la realidad y a los objetivos
nacionales de la educación
que queremos, frente al
paradigma de la sociedad
que queremos.
NUESTROS
APORTES
