Este documento presenta una rúbrica para evaluar portafolios digitales de estudiantes de Grado en Educación Infantil. La rúbrica contiene 10 criterios como organización, redacción, contenido, desarrollo, presentación, manejo de información, reflexiones, creatividad, aportaciones e expresión oral. Luego, una estudiante llamada Cristina Testillano Oset autoevaluó su propio portafolio digital según esta rúbrica, explicando cómo cumplía con cada criterio y obteniendo una puntuación media de 28 sobre

1. Rúbrica basada en Gª Diego, C (2011): Inteligencia, Personalidad y Estilos de Aprendizaje. (T. Doctoral) Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales. UNED.
RÚBRICA DE PORTAFOLIOS DIGITAL
ALUMNO: Cristina Testillano Oset
TITULACIÓN: Grado en Educación Infantil
GRUPO: B-Tarde
DIRECCIÓN URL: http://redtestillano.blogspot.com.es/
CRITERIOS 0-10 10-15 20-25 30
1. Organización
No tiene estructura
Casi no tiene orden en la
estructura
Sigue casi en su totalidad una
estructura ordenada
Sigue completamente una estructura
ordenada
2. Redacción
Deficiente ortografía y expresión.
Usa un lenguaje informal o un
estilo abreviado en el texto
Mediocre redacción, hay algún
error tanto de ortografía como de
expresión
Buena ortografía y expresión
Excelente en ortografía y expresión.
Buena coherencia en los párrafos
3. Contenido
Falta de algunos temas y de varios
apartados que la asignatura
contempla
Falta de algún tema o de varios
apartados
Presencia parcial de todos los
apartados y temas.
El portafolios está completo, de
acuerdo con lo requerido
4. Desarrollo
Ninguna consistencia en el
desarrollo y la profundidad de los
temas trabajados. No muestra
ningún conocimiento en torno a los
temas estudiados
Muy poca consistencia en el
desarrollo y la profundidad de los
temas trabajados. Evidencia
vacíos conceptuales profundos.
Consistencia parcial en el
desarrollo y la profundidad de los
temas trabajados.
Consistente en el desarrollo y
profundidad de los temas trabajados.
Muestra un entendimiento de los
temas abordados.
5. Rigor en la
presentación.
El trabajo no cumple los requisitos
mínimos de presentación
El trabajo cumple parcialmente con
los requisitos de la presentación
El trabajo cumple
adecuadamente los criterios de
presentación en soporte
electrónico
Trabajo presentado en editor
electrónico bien identificado y con
buena presentación
6. Manejo de
información
No se presentas referencias a
fuentes consultadas
Las fuentes de información son
inadecuadas o están mal citadas
Se utilizan fuentes de información
aceptadas, pero se citan de
forma equivocada
Se manejan fuentes de información
aceptadas y se citan adecuadamente
7. Reflexiones.
Las publicaciones carecen de
reflexión, de profundidad y son
superficiales. Son cortas y no están
relacionadas con el tema
Las publicaciones evidencian
algún grado de comprensión y
profundización. Generalmente son
aportaciones cortas pero se
relacionan
Las publicaciones muestran
reflexión. La opinión personal se
refleja en un estilo apropiado y
está relacionado con el tema
Las publicaciones muestran reflexión,
profundidad y comprensión. La
opinión personal se refleja en un estilo
apropiado y está claramente
relacionada
8. Creatividad
No realiza un portafolios creativo ni
en la presentación ni en la
organización
Demuestra poca creatividad en la
presentación y organización del
portafolios
Demuestra creatividad en la
presentación y organización del
portafolios
Demuestra gran creatividad en la
presentación y organización del
portafolios. Incluye aportaciones libres
relacionadas con la asignatura.

2. Rúbrica basada en Gª Diego, C (2011): Inteligencia, Personalidad y Estilos de Aprendizaje. (T. Doctoral) Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales. UNED.
9. Aportaciones No incluye recursos por propia
iniciativa
Incluye recursos por propia
iniciativa sin encontrar la relación
con los temas y sin hacer reflexión
Incluye buenos recursos por
propia iniciativa, bien
relacionados con los temas y
comentados
Incluye recursos por propia iniciativa
excepcionales, bien relacionados con
los temas comentados.
10. Expresión Oral
Deficiente expresión. Usa un
lenguaje informal, titubea, no se
entiende lo que expresa
Mediocre expresión, con errores y
dudas
Buena expresión. Se hace
entender.
Excelente expresión. Estupenda
coherencia. Conexión con auditorio
AUTOEVALUACIÓN:
Pasaré a explicar la puntuación media obtenida en esta matriz de evaluación teniendo en cuenta los criterios que anteriormente se muestran en la
tabla. En cuanto a la organización decir que mi portafolio sigue una estructura ordenada, ya que está dividido en diferentes apartados, cuenta con:
 Un apartado dedicado a la bienvenida al portafolio.
 Un apartado para prácticas, donde se incluyen todas las prácticas que he realizado en el cuatrimestre.
 Un apartado para la valoración de trabajos grupales, donde se da opinión sobre el trabajo de los compañeros y se amplía información sobre
estos.
 Un apartado para los trabajos grupales, donde incluyo todos los trabajos de los compañeros.
 Un apartado con el que aprendemos, donde se muestra paso a paso como hemos aprendido en clase.
 Un apartado llamado para saber más, donde incluyo artículos, vídeos, documentos en línea…con los que poder ampliar información trabajada
durante el cuatrimestre.
 Un apartado para la conclusión y valoración, donde explico mi opinión acerca de la asignatura y el portafolio.
Si tenemos en cuenta la redacción que he llevado a cabo en este pienso me expresado de forma correcta y sin faltas de ortografía. Pasaré a hablar
ahora sobre el contenido de mi portafolio, diciendo que este está completo ya que contiene todas las prácticas, trabajos grupales, clases teórico-
práctica y documentos que he aportado ya que me parecen interesantes y están relacionados con la mención (vídeos, artículos, documentos en
línea…).
En cuanto al criterio de desarrollo decir que entiendo todos los temas que en mi portafolio se tratan y esto se ve reflejado tanto en las prácticas
realizadas como en los documentos para ampliar información. Mi portafolio lo he realizado en la plataforma digital Blogger, cuenta con una buena
presentación que llama la atención por su color, organización y algún que otro elemento creativo (reloj, fotos, videos), además en cada uno de los
documentos se indica la fuente de información de forma adecuada. Todas las publicaciones que en mi portafolio se muestran contienen reflexiones al
igual que en muchas de estas aparece mi opinión personal .Como he dicho anteriormente creo que mi portafolio se caracteriza por la buena
organización y presentación del mismo, además incluye recursos que están totalmente relacionados con los temas trabajados.

3. Rúbrica basada en Gª Diego, C (2011): Inteligencia, Personalidad y Estilos de Aprendizaje. (T. Doctoral) Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales. UNED.
Para concluir me gustaría decir que ha sido muy gratificante para mí ver como poco a poco he ido creando esta gran herramienta con Blogger. Como
he dicho anteriormente en este podéis visualizar y consultar multitud de información, os ánimo a que veáis este constantemente ya que esto no
quedará aquí y lo iré actualizando. El portafolio es un recurso que lleva a cabo mucho tiempo, dedicación y esfuerzo, por lo tanto quiero compartirlo
con todos vosotros.
PUNTUACIÓN MEDIA OBTENIDA: 28