Este documento describe un proyecto de un instituto en Toro, Zamora llamado SUERTE que tiene como objetivo promover la solidaridad, la educación y los derechos humanos. El proyecto involucra a los estudiantes, familias y personal de la escuela a través de actividades como charlas informativas, campañas de recaudación de fondos y un gran evento de solidaridad para recaudar dinero para organizaciones benéficas locales.

1. Nuestro centro:
IES Cardenal Pardo
Tavera.
Toro (Zamora)

2. Siempre hemos sido un centro
solidario, colaborando con distintas
organizaciones que trabajan por
paliar las desigualdades y mantener
la dignidad de los más
desfavorecidos. Por eso decidimos
presentar en un proyecto el trabajo
que, años atrás, ya veníamos
realizando.

3. Nuestro proyecto: SUERTE.
Tiene un doble sentido: en primer lugar es un juego de palabras
formado por los puntos cardinales. Y, en segundo lugar, es el factor
que determina dónde nacemos: la suerte.

4. Es un proyecto muy ambicioso en el que queremos que estén presentes los
tres grupos que configuran nuestro IES:
LOS ALUMNOS:
Son los destinatarios primeros de todo este trabajo y, sobretodo, los protagonistas.
Desde octubre están involucrados en acciones colaborativas con ONGs de
nuestra ciudad y con las que ya llevamos años trabajando.
LAS FAMILIAS:
Necesitamos su ayuda y su colaboración para que, desde casa, se continúe ésta
sensibilización, insistan en la cooperación con el trabajo y el servicio con los que
más lo necesitan y sigan educando a sus hijos en valores universales como el
respeto y el esfuerzo. Las estrechas relaciones que mantenemos con las familias
del AMPA son imprescindibles para concienciar a las familias de todo lo que
queremos conseguir con el proyecto.
LA COMUNIDAD EDUCATIVA:
Profesores y personal no docente. Es necesario contar con la inestimable ayuda,
para llevar a cabo este proyecto, de todos y cada uno de los que formamos la
gran familia del IES Cardenal Pardo Tavera: desde el equipo directivo, pasando
por los departamentos, conserjes, administrativos y personal de limpieza. La
ayuda al desarrollo comienza desde el punto más próximo donde hay
desigualdades: la familia y el centro educativo. Por eso necesitamos contar con
todos para que el trabajo sea más sincero, más fácil y más colaborativo.

5. Charlas y dinámicas de concienciación

6. Hay tres factores que comparten las
organizaciones con las que trabajamos:
- Su trabajo por mantener una buena
SALUD entre los habitantes con los que
desempeñan su labor.
- Promoción de la EDUCACIÓN entre
los niños y adolescentes de las regiones en
las que trabajan.
- Defensa de los DERECHOS
HUMANOS fundamentales y denuncia de
las injusticias.

7. ALGUNAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO:
Hay dos grandes grupos de actividades que se trabajan en el proyecto:
- Por un lado las que cada departamento o área quiere realizar con los
grupos en los que imparte clase.
- Por otro lado están las actividades generales de centro, en las que
todos los que configuramos en IES participamos. Por ejemplo, mostramos una
selección de algunas de las actividades en las que ya estamos trabajando:
• Plan de acción tutorial: charlas de concienciación y sensibilización a cargo
de miembros de ONGs de nuestra localidad.
• Campaña de recogida de ropa y alimentos, en las que hemos incluido a
los alumnos como voluntarios para que participen con su esfuerzo y
conozcan desde dentro cómo funcionan las ONGs.
• Gran día de la solidaridad: en el que queremos que participe, no sólo la
gran familia del IES, sino también nuestra localidad. Estamos trabajando con
el ayuntamiento y distintas organizaciones en la elaboración de rutas en
bicicleta, paseo y carrera, para culminar el día con una paella solidaria. El
dinero recaudado de la venta de camisetas, dorsales y tickets de paella irá
destinado a tres ONGs con las que llevamos tiempo trabajando.
• Participación en la semana del cine en valores, en Zamora.