Memoria de labores 2012

Memoria de Labores
2012
Intervida El Salvador

Memoria de Labores 2012
Fundación Intervida, El Salvador 2013.
32 pág.
Vanessa Colorado
Directora Nacional Intervida El Salvador
Álvaro Salmerón
Coordinador Técnico de Proyectos
Redacción:
Alba Miriam Amaya
Edición:
Vanessa Colorado
Álvaro Salmerón
Fausto Cortez
Haydee Cartagena
Juan Carlos González
Rosa Virginia Sánchez
Yamila Abrego
Diseño:
Luis Portillo
Fotografías:
Archivo de la Fundación Intervida El Salvador
Para la reproducción total o parcial del material publicado
es imprescindible contar con la autorización de Intervida.

3Memoria de Labores 2012
ÍNDICE
Introducción
Carta de la Directora Nacional
Misión y Visión
Principios y Valores
Mapa de ubicación de nuestros Territorios de Acción Solidaria (TERRAS)
Nuestros programas de trabajo
Educación
Salud
Seguridad alimentaria y nutricional
Protección y derechos de la infancia
Instituciones con las que se ha coordinado
Espacios de participación en los que estamos presentes
Inversión global 2012
Inversión en proyectos 2012
Informe financiero
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4 Memoria de Labores 2012
INTRODUCCIÓN
La Fundación Intervida es una Organización No Gubernamental de cooperación
para el Desarrollo (ONGD), aconfesional, apartidista e independiente que
nació como Asociación en junio de 1993 y posteriormente fue constituida como
Fundación el 24 de febrero de 1994 en España.
Desde su nacimiento, Intervida trabaja por la promoción y garantía de los
Derechos Humanos con énfasis en niñez. Tiene presencia en El Salvador desde
2001, año en el que inicia acciones en La Libertad como respuesta a la emergencia
por los terremotos de enero y febrero.
Intervida trabaja con un modelo de colaboración con enfoque de desarrollo
a largo plazo, considerando como prioridad el interés superior de las niñas y
niños de El Salvador. De esta forma, sus proyectos incluyen transversalmente
los derechos de la infancia; la equidad de género; la participación ciudadana y el
respeto al medio ambiente.
El trabajo de la Fundación se hace de la mano de las comunidades al
dinamizar procesos de desarrollo local que aporten a la garantía de los
derechos fundamentales de la infancia y adolescencia. Esto también incluye
el establecimiento de alianzas estratégicas de cooperación y colaboración con
agencias internacionales, organismos gubernamentales, no gubernamentales,
empresas privadas e instituciones locales.
La labor desarrollada por Intervida ha buscado cumplir con convenios
internacionales y respetando las leyes locales para favorecer toda situación que
beneficie el desarrollo físico, psicológico, moral y social de la niñez.
El presente documento es una recopilación de los logros obtenidos en 2012 que
han sido alcanzados gracias al apoyo del personal multidisciplinario de Intervida
junto con la participación de miles de personas de las comunidades rurales, de los
gobiernos locales e instituciones amigas que se han unido a favor de la infancia y
adolescencia salvadoreña.

CARTA DE LA DIRECTORA
NACIONAL
Las niñas y los niños de todo el mundo tienen
derecho a una protección especial como seres
humanos especialmente vulnerables, y a prepararse
para vivir en una sociedad dentro de los ideales de
los derechos humanos: en paz, dignidad, tolerancia,
libertad, igualdad y solidaridad.
No podemos permitir que niñas y niños no alcancen
el máximo de sus capacidades. Trabajamos con
la convicción de que todas las actividades que
realicemos deberán tener siempre en cuenta el
interés superior de la niñez. Creemos también en la
capacidad de las poblaciones de encontrar soluciones
a sus problemas y que, como Intervida, no podremos
afrontar los obstáculos solos.
Nuestros proyectos de desarrollo están orientados
a fortalecer la dignidad y mejorar las condiciones
de vida de la infancia y de sus familias. Y para ello,
la Convención sobre los Derechos del Niño es el
principal referente sobre el que planteamos nuestra actuación. Trabajamos junto
las comunidades en la búsqueda y aplicación de soluciones a los problemas
para que superen los obstáculos que les limitan. Facilitamos la adquisición de
conocimientos y habilidades que les permitan obtener los recursos necesarios
para garantizar el crecimiento pleno de las poblaciones más jóvenes.
Esta labor no puede ser lograda sin el apoyo de miles de familias europeas que han
canalizado, a través de Intervida, su solidaridad hacia El Salvador. Asimismo, y
gracias a la colaboración de instituciones afines, la labor de nuestra Fundación se
multiplica en espacios de incidencia que garantizan la permanencia de nuestras
intervenciones.
Intervida El Salvador presenta su memoria de labores 2012, con lo que brindamos
información transparente sobre el desarrollo y avance de nuestros proyectos.
Reiteramos nuestro compromiso de garantizar la consecución de los mismos
para lograr nuestro objetivo de promover estrategias mediante las cuales la
población se convierta en auténtica protagonista de su desarrollo y garante de los
derechos fundamentales de las niñas y niños.
Vanessa Colorado Zacher
Directora Nacional
Fundación Intervida El Salvador

MISIÓNYVISIÓN
Misión:
Somos una ONG internacional de cooperación para el desarrollo que actúa
localmente con las comunidades para promover el cambio social sostenible, a través
de la mejora de las condiciones de vida de las poblaciones vulnerables, especialmente
de la infancia, e incidiendo en las causas de la pobreza y las desigualdades.
Visión:
En Intervida logramos impactos sostenibles a medio plazo en las zonas donde
actuamos, con una gestión eficiente de los recursos, la participación activa de la
comunidad y la implicación de las instituciones públicas.

PRINCIPIOSYVALORES
Principios:
Coherencia - Nuestra acción solidaria despliega el ideario institucional en armonía
con las políticas públicas de desarrollo y las prioridades de la comunidad local.
Transparencia - Basamos nuestra labor en la honestidad, la mutua responsabilidad y
el máximo acceso a la información, como pilares de una rendición de cuentas social y
económica.
Participación - Fomentamos los principios democráticos y participativos como
medios necesarios para la transformación social y como fin inherente al desarrollo.
Profesionalidad - Impulsamos procesos basados en la optimización de los recursos y
en la calidad del trabajo de los equipos, orientados a la búsqueda de un mayor impacto.
Sostenibilidad - Perseguimos el equilibrio entre desarrollo social, económico y el
respeto y protección del medio ambiente como vía para reducir de forma duradera las
causas de la vulnerabilidad.
Valores:
Dignidad humana - Trabajamos por el bienestar de las personas desde la ética, el
respeto en la diversidad y la promoción de los derechos humanos. Entenderemos la
pobreza y las desigualdades como atentados contra la justicia social.
Justicia social - Construimos un enfoque de desarrollo orientado a la equidad y la
promoción de las capacidades de las personas para el disfrute de las libertades humanas
y el acceso a oportunidades justas.
Reflexión crítica - La promoción del espíritu crítico, que determina la acción solidaria
y enmarca el desarrollo como un proceso de aprendizaje, es factor necesario para el
impulso de la transformación social.
Solidaridad - Entendemos que la responsabilidad conjunta en el desarrollo integral
del ser humano es el valor esencial para el logro del bien común y la defensa de la
dignidad humana.

MAPA DE UBICACIÓN DE NUESTROS TERRITORIOS DE
ACCIÓN SOLIDARIA (TERRAS)
Intervida prioriza el contacto directo con las comunidades por lo que se ha instalado un centro de
trabajo denominado “Territorio de Acción Solidaria” (TERRAS) en La Libertad, La Paz, San Vicente,
Usulután y Morazán.
NUESTROS PROGRAMAS
DE TRABAJO
El trabajo de Intervida se basa en el principio
de corresponsabilidad de la Ley de Protección
Integral de la Niñez y Adolescencia (LEPINA),
que dicta que “la garantía de los derechos de
las niñas, niños y adolescentes corresponde al
Estado, a la Familia y a la Sociedad”.
Nuestros programas están enfocados
a contribuir a mejorar los índices de
pobreza, de la desigualdad y de la exclusión
social, especialmente en las zonas rurales
salvadoreñas, desde un enfoque de derechos y
no de necesidades.
Para Intervida, el ser humano es el eje principal
de una sociedad más justa e igualitaria, por
lo que otro elemento significativo de nuestro
trabajo es la voluntad de incidir en la sensibili-
zación de la ciudadanía en temas de la niñez
y adolescencia para que, a mediano y largo
plazo, se pueda vislumbrar una sociedad más
desarrollada.
Territorio de Intervención
N
S
EO
Ahuachapán
Santa Ana
Sonsonate
Chalatenango
La Libertad
Jayaque Olocuilta
San Vicente
Santiago
de María
Osicala
San Salvador
Cuscatlán
Cabañas
La Paz
San Vicente
Usulután
San Miguel
Morazán
La Unión

EDUCACIÓN
Educación es un sector prioritario para Intervida. Sus líneas estratégicas son:
1. Contribuir para garantizar la escolarización y cobertura universal del ciclo de educación
primario para todos los niños y niñas en las áreas de intervención.
2. Contribuir a la mejora de la calidad educativa y, por tanto, al logro de mejores resultados para
los alumnos y alumnas en su aprendizaje y preparación para la vida adulta.
En 2012, Intervida desarrolló los proyectos:
Programa de becas para niñas de secundaria.
Fortaleciendo la atención a la Primera Infancia.
Uniendo lazos de solidaridad a favor de la infancia.
El proyecto Programa de becas para niñas de secundaria promueve la escolarización de niñas en tercer
ciclo y bachillerato, así como el seguimiento a su rendimiento académico. Este proyecto es de especial
importancia para el desarrollo de las zonas rurales debido a que es ahí donde la educación de las niñas
no es prioridad de vida. Incluye además un componente formativo extracurricular con las niñas y sus
familias.
Las comunidades rurales son, comúnmente, donde la pobreza obliga a las familias a elegir entre
invertir en la formación académica de un hijo o de una hija. Esta decisión, usualmente influenciada por
estereotipos sexistas, afecta el desarrollo integral de las niñas. Es así como se limita el cumplimiento del
derecho a la educación en condiciones de igualdad que tienen las niñas campesinas salvadoreñas.

Por ello, Intervida buscó concienciar a las familias de las 75 estudiantes becadas sobre el vínculo entre
la educación continua y la calidad de vida de la persona. Se destinó un apoyo financiero de USD $330
por niña para ser utilizado exclusivamente para la compra de material escolar, transporte, calzado y
alimentación. Esto también incluyó una alianza estratégica con las municipalidades.
Las niñas beneficiarias son provenientes de los municipios de Santa Maria Ostuma en La Paz; Jicalapa
en La Libertad; San Simón en Morazán; Berlín en Usulután; y Apastepeque en San Vicente. Las becas
generaron mayores sinergias con las municipalidades, las familias y los centros escolares, uniendo sus
esfuerzos alrededor de este grupo de niñas.
La necesidad de que las niñas salvadoreñas continúen en la secundaria no es sólo para garantizar el
cumplimiento de su derecho a una educación sino proveerles de oportunidades para romper el ciclo de
pobreza al brindarles alternativas que las saquen de los trabajos domésticos, al matrimonio en temprana
edad, a la explotación laboral y a la violencia sexual, entre otros.
Logros obtenidos:
■ 74 niñas, es decir el 99 por ciento, finalizaron su séptimo grado de educación básica.
■ 80 por ciento de las niñas alcanzaron notas iguales o superiores a siete (de un máximo de diez).
■ Las familias de las estudiantes mostraron interés para asistir y formarse en conocimientos
relacionados a los derechos de las niñas, género y sobre como apoyar educativamente a sus
hijos e hijas.
Por otra parte, el proyecto Fortaleciendo la atención a la Primera Infancia promovió el acceso a la
educación inicial; el fortalecimiento técnico a agentes educativos (personas voluntarias, docentes y
personal técnico del Ministerio de Educación); la sensibilización y actualización en temas de infancia a
las familias y las organizaciones locales.

La importancia de la atención a la Primera
Infancia es vital para la reducción de la pobreza
ya que en esta etapa se asegura la sobrevivencia de
la persona, es cuando el cerebro humano tiene su
mayor desarrollo, la persona inicia el proceso de
socialización y afectividad, se sientan las bases para
los procesos de comunicación y las relaciones.
Este proyecto incluyó la puesta en marcha de
los Centros de Educación Inicial (CEI) donde se
atiende a población infantil de tres a seis años de
edad, así como el apoyo a los Centros de Bienestar
Infantil (CBI) y los Círculos de Familia (CF).
Los CEI son espacios donde se trabajan de manera
directa jornadas diarias de cuatro horas con
componentes educativos y nutricionales dirigidos
a niñas y niños. Asimismo, los CEI desarrollan un
componente formativo cada dos semanas con sus
familias. En 2012, se efectuaron ocho CEI: siete en
La Paz y uno en San Julián, Sonsonate. Intervida
apoyó con el equipamiento del espacio, la
formación técnica del personal y en el seguimiento
nutricional. Para la sostenibilidad de esta
iniciativa, Intervida estableció alianzas estratégicas
con las Asociaciones de Desarrollo Comunal
(ADESCOS), familias y municipalidades.
Los CBI responden a una modalidad rural
administrada por el Instituto Salvadoreño para el
Desarrollo Integral de la niñez y Adolescencia (ISNA) y en ellos se atiende a niños y niñas de dos a siete
años, en jornadas de ocho horas diarias. En estos centros se les brinda desayuno y almuerzo como parte
del componente nutricional, se da atención pedagógica y cuido diario.
Tanto en los CEI como en los CBI, las personas que atiende a los niños y a las niñas son agentes educativos
comunitarios formados por personal de Intervida con el acompañamiento del ISNA.
La tercera modalidad fortalecida con el proyecto son los CF, donde se atienden directamente a
familias con las que se comparte pautas de crianza; y procesos formativo para el desarrollo de las áreas
socio-afectivas, motoras, cognitivas y de lenguaje; hábitos higiénicos; juegos, entre otros. Los CF son
segmentados según grupos etarios:
■ Gestantes.
■ Menores de un año.
■ Menores de dos años.
■ De dos a cuatro años.
De igual forma, en los Círculos de Familia se sensibilizó y capacitó al personal voluntario sobre la
Doctrina de Protección Integral, la Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia (LEPINA) y la
Política de Primera Infancia, entre otras. Además se desarrollaron mesas de trabajo intersectoriales en
las que se generaron de planes comunitarios de reducción de mortalidad neonatal, así como la difusión
y sensibilización de estos temas entre las familias y las comunidades.

Las comunidades beneficiadas con este proyecto son las ubicadas en los municipios de Chiltiupán y
Teotepeque del departamento de La Libertad; San Juan Tepezontes, San Francisco Chinameca y San
Antonio Masahuat del departamento de La Paz; San Ildefonso, Santa Clara, San Esteban Catarina del
departamento de San Vicente; y Berlín del departamento de Usulután.
Logros obtenidos:
■ 100 por ciento de asistencia al proceso de formación permanente de las 16 personas
educadoras que atendieron, durante todo el año, los ocho CEI. Se comprobó, por medio
de las pruebas de entrada y salida, el avance que obtuvieron estas educadoras al aumentar 7
puntos de calificación (de 75 por ciento a 82 por ciento) versus el puntaje inicial.
■ 60 Círculos de Familia con lo que se logró una cobertura de 243 niñas y niños, así como 44
embarazadas.
■ Sietejornadasdecapacitación,coordinadasconelISNA,a92madreseducadorasresponsables
de los Centros de Bienestar Infantil.
■ 15 Planes Comunitarios de Reducción de la Mortalidad Materna Perinatal y Neonatal
entregados a las municipalidades. Estos planes fueron elaborados de manera conjunta entre
educadoras de los CEI, representantes de las ADESCOS, organizaciones comunitarias y las
instituciones locales, lo que contribuyó a fortalecer los vínculos de coordinación.
■ 194 docentes y personal técnico del Ministerio de Educación (MINED), de un total de 240
proyectados, actualizados en temas de Primera Infancia.
En tanto, el proyecto Uniendo lazos de solidaridad a favor de la infancia aportó a la mejora de la
Infraestructura escolar y a la economía familiar a través de la entrega del complemento a los paquetes
escolares. Con este aporte se ha fortalecido aspectos didácticos y pedagógicos apoyando el derecho a
la educación. También se ha contribuido al derecho a la recreación de las niñas y los niños dado que el
paquete contó con insumos para los niveles parvularia, básica y un paquete deportivo. La población
beneficiaria fue la contemplada en los 393 centros escolares que conforman el ámbito de acción,
distribuidos de la siguiente forma:
NÚMERO DE CENTROS
ESCOLARES
PAQUETES DE
PARVULARIA
PAQUETE DE
BÁSICA
KIT RECREATIVO
La Libertad 83 101 421 83
San Vicente 97 107 359 97
Usulután 94 101 382 94
La Paz 75 84 463 75
Morazán 44 56 217 44
TOTAL 393 448 1,840 393
Con el apoyo a la mejora de la infraestructura escolar, se benefició a 47 centros escolares de las cinco
TERRAS. Esto implicó la reparación de escuelas especialmente en lo concerniente a las áreas de agua y
saneamiento, recreación y rehabilitación.
TIPO DE OBRA CENTROS ESCOLARES
BENEFICIADOS
POBLACIÓN
BENEFICIARIA DIRECTA
MONTO
Agua y saneamiento 23 3,785 $ 271,634.07
Rehabilitación 10 1,022 $ 168,436.80
Recreación 13 1,750 $ 70,922.33
TOTAL 46 6,557 $ 510,993.21

SALUD
Salud es también un sector prioritario de la Fundación y cuenta con tres líneas estratégicas:
1. Fortalecimiento institucional y acceso a los sistemas públicos de salud.
2. Mejora de la salud infantil menor de cinco años.
3. Prevención y Promoción de la Salud
Los proyectos desarrollados en 2012 fueron:
Participación social en salud.
Uniendo lazos de solidaridad a favor de la infancia.
Con el proyecto Participación social en salud se fortaleció la organización y participación comunitaria
desde el enfoque del derecho humano a la salud; también se promovieron espacios de coordinación entre
los prestadores de servicios de salud a nivel local y las organizaciones sociales, aplicando el principio
corresponsabilidad. Este esfuerzo se llevó a cabo en las comunidades de La Libertad, La Paz, San Vicente
y Usulután.
Esta intervención implicó una serie de talleres y encuentros que lograron un cambio de perspectiva
en el liderazgo comunitario y el personal de salud, ya que permitió un análisis e identificación de las
problemáticassanitariasdesdeunenfoquededeterminantessocialesdelaSalud.Estosignificólacreación
de mecanismos de coordinación y sinergias entre estos actores lo que permitió proponer acciones
concretas para la solución de los problemas de salud identificados, enfatizando en la participación social.

Asimismo, se amplió el enfoque de la salud al incorporar acciones no sólo curativas y preventivas, sino
también de participación social, entornos saludables y coordinación entre comunidades y actores no
tradicionales. Esto, además, optimizó la ya existente coordinación entre las comunidades y los niveles
locales de salud.
La participación en los talleres del personal de salud (personal directivo, médico, de enfermería,
promotores de salud) junto al liderazgo comunitario permitió superar obstáculos de comunicación y
fortalecer la relación horizontal entre ambos grupos.
Logros obtenidos:
■ 43 comunidades cuentan con un plan de desarrollo comunitario que incorpora la visión de
salud integral desde un enfoque de determinantes sociales de la salud.
■ Establecidos mecanismos de coordinación entre los niveles locales de salud y comunidades.
■ 373 personas voluntarias que promueven el derecho a la salud. Este nuevo liderazgo está
distribuido de la siguiente forma:
TERRITORIO DE ACCIÓN PERSONAL
VOLUNTARIO
La Paz 81
San Vicente 71
La Libertad 84
Usulután 137
Entanto,elproyectoUniendolazosdesolidaridadafavordelainfanciaincluyójornadasdedesparasitación
y educación en Salud en los Centros Escolares, así como apoyo en equipamiento a Equipos Comunitarios
de Salud Familiar (ECOSF). Este proyecto se desarrolló en La Libertad, San Vicente, Usulután, La Paz
y Morazán. Las jornadas de desparasitación se realizaron cada seis meses en 393 Centros Escolares y
abarcaron a la población estudiantil entre parvularia y sexto grado.

Los medicamentos administrados – ya sea en
jarabe, champú o en tableta - fueron Secnidazol,
Albendazol y Piretrina con la que se buscó
erradicar parásitos tales como amebas, gardias
y piojos, parásitos de fácil transmisión en
los Centros Escolares. Estos parásitos suelen
ocasionar anemia, trastornos en el hígado,
diarrea, falta de apetito, entre otros, lo que
impide el desarrollo físico de la niñez afectada.
Esta actividad fue coordinada con el Ministerio
de Salud e incluyó el desarrollo de charlas
educativas sobre prevención de enfermedades y
la entrega de material educativo.
También se colaboró con el Ministerio de Salud
al dotar de instrumental médico a los Equipos
Comunitarios de Salud Familiar (ECOSF). La
entrega consistió en detectores ultrasónicos
de latido fetal; estetoscopios para la población
adulta e infantil; lámparas para diagnóstico;
oto-oftalmoscopios; tensiómetros neonatales,
pediátricos y adultos; termómetros auriculares y
termos para vacunación.
Los ECOSF son parte de una estrategia del
gobierno salvadoreño para implementar un
modelo de atención integral en salud con énfasis
familiar y comunitario, partiendo de un enfoque
espacio geo-poblacional para brindar servicios
de promoción de la salud, prevención de
enfermedades, atención médica y rehabilitación.
Logros obtenidos:
■ 393 Centros Escolares cubiertos con las jornadas de desparasitación en los dos ciclos del año,
beneficiando directamente a 42,970 niños y niñas según la siguiente distribución:
COBERTURA
DE NIÑOS
COBERTURA
DE NIÑAS
PORCENTAJE DE COBERTURA
DE NIÑOS Y NIÑAS EN
CENTROS ESCOLARES
COBERTURA DE
CENTROS ESCOLARES
La Libertad 6,676 6,253 88% 83
La Paz 4,027 3,910 84% 75
Usulután 4,468 4,204 81% 94
San Vicente 3,869 3,745 82% 97
Morazán 3,013 2,805 93% 44
TOTALES 22,053 20,917 Cobertura global 85,60% 393. Cobertura 100%

■ 109 ECOSF beneficiados con la entrega de instrumentos:
ECOSF BENEFICIADOS
La Libertad 13
La Paz 32
Usulután 30
San Vicente 26
Morazán 8
■ Municipios beneficiados:
La Libertad Jicalapa, Teotepeque, Chiltiupán, Tamanique, Talnique, Jayaque, Tepecoyo,
Sacacoyo
La Paz San Juan Nonualco, San Rafael Obrajuelo, San Pedro Nonualco, Santa María Os-
tuma, El Rosario, Tapalhuaca, San Francisco Chinameca, San Antonio Masahuat,
San Miguel Tepezontes, San Juan Tepezontes, Paraíso de Osorio, San Emigdio,
Cuyultitán
Usulután Berlín, Santiago de María, Alegría, Tecapán, California, Nueva Granada, Merce-
des Umaña, Estanzuelas, Ciudad del Triunfo
San Vicente Guadalupe, Verapaz, San Cayetano, San Vicente, Apastepeque, San Sebastián,
San Esteban Catarina, San Ildefonso, Santa Clara, Jerusalén, Tepetitán
Morazán San Simón, Gualococti, San Isidro, Delicias de Concepción, Osicala

SEGURIDAD ALIMENTARIAY NUTRICIONAL
Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN) es un sector complementario cuyo énfasis es la promoción
de la autonomía alimentaria para prevenir la desnutrición. Sus líneas estratégicas son:
1. Desarrollo y recuperación agropecuaria y diversificación de alimentos orientados a la nutrición.
2. Diversificación de las fuentes de ingresos de las familias para aumentar el acceso a los alimentos.
3. Educación Nutricional y Dietética.
En 2012, el sector SAN ejecutó el proyecto Contribuyendo a la Seguridad Alimentaria y Nutricional en
La Libertad, La Paz, San Vicente y Usulután. Este proyecto incluyó el desarrollo de fincas y huertos;
producción y manejo post-cosecha de granos básicos; y contribuyó a que los Centros Escolares se
establecieran como promotores de alimentación saludable.
Las fincas y huertos para la seguridad alimentaria nutricional incluyeron el desarrollo de Escuelas de
Campo (ECAS) que sirvieron como plataforma para que las familias conocieran los principios básicos
de la nutrición y así fortalecieran sus capacidades productivas, organizativas y alimentarias. Las ECAS
incluyeron capacitaciones con demostraciones de técnicas para mejorar el acceso y consumo de
alimentos; producción agroecológica; cultivo de hortalizas; manejo de frutales y de especies menores; y
los pilares de la seguridad alimentaria y nutricional.
Esta actividad permitió brindar un cambio cultural al incorporar activamente a las mujeres de las
comunidades a través del establecimiento de un espacio de aprendizaje participativo sobre el ciclo del
cultivo. Asimismo, la producción agroecológica fomentó las prácticas amigables con el medio ambiente
tales como el manejo de rastrojos; la erradicación de la quema; el uso de abonos y repelentes naturales;
y el cultivo de huertos familiares.

Además, se fomentó las habilidades organizativas, de gestión y coordinación de las comunidades con el
desarrollo de los Días de Campo: espacios de intercambio de habilidades y destrezas adquiridas en las
ECAS. Estos eventos fueron organizados por las y los productores y lograron la participación activa de
representantes de las ADESCOS, instituciones gubernamentales y no gubernamentales, y del cuerpo
docente y estudiantil.
En la actividad de producción y manejo post-cosecha de granos básicos se incluyeron capacitaciones
junto a la comunidad sobre Seguridad Alimentaria y Nutricional; métodos y técnicas de selección de
semillas, que incluyeron el registro de fenotipos de maíz nativo; importancia del rescate de semillas
criollas; manejo pos cosecha; y gestión y administración de los bancos de semilla.
Se sensibilizó a las comunidades sobre la importancia del rescate de semillas nativas, así como la
divulgación de sus bondades en temas como resistencia a plagas y enfermedades, sabor y contenido
nutritivo.
Los Centros Escolares también fueron incluidos como promotores de alimentación saludable a través de
jornadas de sensibilización y educación nutricional. Estas capacitaciones se brindaron tanto al cuerpo
docente, como a las personas que manipulan alimentos y a las familias. Los talleres incluyeron temas
sobre consumo saludable en la dieta familiar, hábitos de higiene y prácticas para la manipulación de
alimentos.
El aporte a la población estudiantil y docente se tradujo en la reproducción y distribución de 1,200
libros de: Ciencia, Salud y Medio ambiente; Educación en Nutrición; Seguridad Alimentaria y Huertos
Escolares. Estos libros fueron autorizados previamente por el Ministerio de Educación y fueron
entregados al alumnado de primaria.

La correcta preparación de los refrigerios escolares también es fundamental, por lo que se entregaron
gabachas, redecillas para el cabello, guantes, mascarillas, manteles y utensilios de cocina para mejorar
la higiene. Además, y en coordinación con las Unidades de Salud, se capacitó al personal que manipula
los alimentos en temas como limpieza, ordenamiento, rotulación, fechas de vencimiento, entre otros.
Los municipios beneficiados con el proyecto Contribuyendo a la Seguridad Alimentaria y Nutricional son
Teotepeque, Jicalapa y Chiltiupán, de La Libertad; San Francisco Chinameca, San Juan Tepezontes, San
Miguel Tepezontes y San Emigdio, de La Paz; San Esteban Catarina, Apastepeque y San Ildefonso; de
San Vicente, Berlín y Mercedes Umaña; de Usulután.
Por su parte, las comunidades provenientes de San Simón y Gualococti, en Morazán, fueron apoyadas con
el programa conjunto denominado Protegiendo a la Infancia: Seguridad Alimentaria y Nutricional. Éste
es un esfuerzo tripartito entre la Secretaría de Inclusión Social (SIS), el Programa Mundial de Alimentos
de Naciones Unidas (PMA) e Intervida que busca brindar atención a los municipios prioritarios que
reflejan una prevalencia de desnutrición crónica muy alta, alta y media, según el Mapa del Hambre El
Salvador.
El proyecto, desarrollado en 2012, tuvo como objetivo contribuir al fortalecimiento de la capacidad de
las redes de protección social en El Salvador para reducir la desnutrición infantil. Esto se logra mediante
la implementación de acciones que ayuden a mejorar las condiciones de nutrición en los grupos más
vulnerables.
La modalidad utilizada fue alimento por capacitación. Así, se dotó de raciones nutritivas por 60 días
a cada persona beneficiada, es decir 29.65 toneladas métricas de alimentos. Asimismo, y dentro del
programa conjunto, se incluyó un proyecto con UNICEF denominado Mejoramiento de las condiciones

de abastecimiento de agua y servicios de saneamiento en ocho centros escolares del municipio de San
Simón, departamento de Morazán, con el que también se ejecutaron jornadas de sensibilización sobre
prácticas preventivas con personas líderes, centros escolares y equipo docente y estudiantil.
Logros obtenidos:
■ 108 participantes se graduaron de ocho ECAS: 68 fueron hombres y 40 fueron mujeres, es
decir 37% mujeres y 63% hombres.
■ 8 Días de Campo desarrollados con las personas de las ECAS entre los meses de Agosto y
Octubre, aprovechando la etapa de producción.
■ 40 fincas diversificadas: se les entregó semillas de hortalizas; material vegetativo de
Plátano Enano, Majoncho, San Andrés y guineo de Seda; tela de gallinero; vacunas,
antibióticos y vitaminas para aves de corral; estanques piscícolas.
■ Se contribuyó a la conservación de los recursos naturales con la implementación
de prácticas y obras de conservación de suelo y agua: Construcción de acequias de
infiltración; manejo de barreras vivas; uso del agua lluvia para el manejo de estanques
piscícolas y el establecimiento de sistemas de riego por goteo para el manejo de cultivos
en época seca.
■ 13 comités administradores de los bancos de semilla consolidados y con vínculos de
coordinación con las ADESCOS.
■ 13 parcelas con maíz criollo Santa Rosa, Planta Baja y Rocamel. Estas parcelas utilizaron
la técnica de selección masal y llevaron registros fenotípicos.
■ Se produjeron y almacenaron 20 quintales de semillas que serán utilizadas en el próximo
ciclo agrícola.
■ 3 Ferias de Intercambio de Semillas Criollas en Berlín en Usulután; Santa Clara en San
Vicente; y San Juan Tepezontes en La Paz.
■ 28 jornadas de sensibilización y de educación nutricional a personal docente y madres
manipuladoras de alimentos.
■ 11 jornadas de sensibilización a padres y madres de familia en 12 Centros Escolares
sobre el consumo saludable en la dieta familiar, prácticas adecuadas de manipulación de
alimentos y hábitos de higiene.
■ 29.65 toneladas métricas de alimentos distribuidas a 1,536 niños y niñas menores de 5
años; así como a 553 embarazadas y madres lactantes en los municipios de San Simón y
Gualococti en el departamento de Morazán.
■ 298 personas capacitadas, entre estudiantes, docentes y promotores de salud, en jornadas
sobre hábitos higiénicos.
■ 8 centros escolares con mejoras de las condiciones de abastecimiento de agua y servicios
de saneamiento, así como con los respectivos planes seguros de agua y comités para el
cuidado y buen uso de infraestructura.

PROTECCIÓNY DERECHOS DE LA INFANCIA
Protección y Derechos de la Infancia es uno de los ejes transversales de Intervida y se rige por tres líneas
estratégicas:
1. La participación activa de Intervida en redes de cooperación para el desarrollo que contribuyan
al fortalecimiento del sector de cooperación y al logro de los objetivos comunes.
2. El impulso de alianzas con entidades de la sociedad civil y administraciones públicas que
posibiliten el logro de objetivos específicos y mejoren la calidad y alcance de los resultados de
desarrollo.
3. La planificación y ejecución de acciones de incidencia y presión social con el fin de generar
cambios legales y estructurales, tanto en el Norte como en el Sur, que pueden favorecer una
mejorar de las condiciones de vida de la población. Esto se hará sobre la base del conocimiento
de las distintas realidades y necesidades de las áreas donde desarrollen su actividad.
En 2012, y bajo estos lineamientos, se desarrolló el proyecto Fortalecimiento a Políticas Públicas que
no sólo apoyó a la incidencia para el cumplimiento de los Derechos de la Niñez y Adolescencia, sino
también a la implementación de la Doctrina de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes.
El apoyo a la incidencia para el cumplimiento de los Derechos de la Niñez y Adolescencia incluyó el
desarrollo de campañas de difusión masiva sobre la temática, pronunciamientos públicos, talleres y
conferencias.

Los esfuerzos incluyeron el Taller Nacional de Inversión en la Infancia, dirigido a personas de la sociedad
civil y organizaciones gubernamentales. Este encuentro supuso además un pronunciamiento conjunto
con la Procuraduría para la Defensa de los Derechos Humanos en el que se hizo un llamado al Estado
para que se continúen asignando contrapartidas presupuestarias a favor de la niñez y adolescencia.
De igual forma, se participó activamente en Taller para la Ratificación del Tercer Protocolo Facultativo
a la Convención de los Derechos del Niño (CDN) que establezca un procedimiento de comunicaciones y
su posterior socialización con las instituciones que pertenecen a la Red para la Infancia y Adolescencia
(RIA). Además, se desarrolló un encuentro nacional de la Red de Niños, Niñas y Adolescentes de El
Salvador (RENAES) con lo que se promovió la participación activa de esta población.
La visibilización del estado de la infancia y adolescencia también fue promovida en un foro denominado
Informe situacional sobre la protección de los derechos de la niñez y adolescencia en un contexto de
violencia, desarrollado en el marco del Día Internacional del Niño y la Niña a través de Procuraduría
para la Defensa de los Derechos Humanos y la RIA.
Asimismo, Intervida lanzó la campaña denominada Doy el ejemplo, Invierto en la Niñez que incluyó
cuatro televisivos y cuatro radiales en los que se buscó hacer un llamado al Estado para que se priorice a
ese segmento de la población y que esto se traduzca en un presupuesto nacional que favorezca el impulso
de planes a largo plazo en pro de la infancia y de la adolescencia.
La implementación de la Doctrina de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes fue apoyada
por Intervida a través de la elaboración de material de apoyo, tal como el libro TOMO II- Legislación
nacional relacionada con el Sistema Nacional de Protección de la Niñez y Adolescencia salvadoreña. Este
documento fue publicado como herramienta para el personal que administra justicia y fue recopilado
por el Concejo Nacional de la Judicatura.

Igualmente, se participó decididamente en la Mesa Técnica para la Implementación de los Sistemas
Locales de Derechos de la Niñez y de la Adolescencia y se pertenece a la Comisión Ampliada de la Política
Nacional de Niñez y Adolescencia (PNPNA) donde se diseñó la metodología para la construcción de
la normativa.
Además, se apoyó técnica y financieramente en la consulta para la construcción de la PNPNA en doce
municipios: Tepecoyo, San Ildefonso, Nueva Granada, California, Santa María Ostuma, San Francisco
Chinameca, San Salvador, Cacaopera, Yamabal, San Francisco Gotera, Perquín y Sociedad.
En 2012, también se fortaleció técnicamente al personal del Consejo Nacional de Niñez y Adolescencia
(CONNA) a través del Programa de Formación en Derechos Humanos y Sistema Nacional de Protección
Integral de Niñez y Adolescencia.
Logros obtenidos:
■ Entrega mobiliario para la Escuela de Formación del Instituto Salvadoreño para el
Desarrollo Integral de la Niñez y Adolescencia (ISNA).
■ 85 personas capacitadas con el Curso especializado en atención integral a víctimas de Trata
de Personas. Entre el público se encontraban fiscales y el equipo multidisciplinario de la
Fiscalía General de la República (FGR); peritos del Instituto de Medicina Legal; personal
de la Policía Nacional Civil (PNC) y del ISNA.
■ Intervida creó alianzas con la empresa privada (Canal 33; Grupo Megavisión; Cinevisión –
Cinemark; Canal 23 – Star Channel; y la Telecorporación Salvadoreña) que se tradujeron
en la donación de espacios para la difusión de la campaña Doy el ejemplo, Invierto en la
Niñez, difundida en el último trimestre de 2012.
■ Nueve Juntas de Protección del CONNA fortalecidas con la formación de su personal con el
Programa de Formación en Derechos Humanos y Sistema Nacional de Protección Integral
de Niñez y Adolescencia.

INSTITUCIONES CON LAS QUE SE HA
COORDINADO
Asociación Intersectorial para el Desarrollo Económico y el Progreso Social (CIDEP)
Centro Nacional de Tecnología Agropecuaria y Forestal (CENTA)
Consejo Nacional de Niñez y Adolescencia (CONNA)
Consejo Nacional de la Judicatura (CNJ)
Dirección General de Protección Civil
Fiscalía General de la República (FGR)
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)
Fundación Cáritas El Salvador
Instituto Salvadoreño para el Desarrollo Integral de la Niñez y Adolescencia (ISNA)
Ministerio de Agricultura y Ganadería (MAG)
Ministerio de Educación (MINED)
Ministerio de Salud (MINSAL)
Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO)
Plan El Salvador
Programa Mundial de Alimentos (PMA)
Procuraduría para la Defensa de los Derechos Humanos (PDHH)
Save The Children
Secretaría de la Integración Social Centroamericana (SISCA)
Universidad Pedagógica de El Salvador
Universidad Evangélica de El Salvador
Universidad de El Salvador (UES)
Universidad Centroamericana José Simeón Cañas (UCA)
Visión mundial
Winrock Internacional: Programa Farmer to farmer

ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN EN LOS
QUE ESTAMOS PRESENTES
Alianza Ciudadana contra la Privatización de la Salud (ACCPS)
Alianza Neonatal de El Salvador
Coordinadora de ONGs españolas en El Salvador
Comité Intersectorial de Salud Bucal
Comité Nacional de Atención Integral de Enfermedades Prevalentes de la Infancia (AIEPI)
Foro Nacional de Salud
Foro Regional Permanente de Oriente en Seguridad Alimentaria y Nutricional (FOROSAN)
Mecanismo de Coordinación de la Cooperación Española en El Salvador - Sector Educacion
Mesa niñez y juventud de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo
(AECID)
Mesa Intersectorial de Salud Sexual y Reproductiva
Mesa Cooperantes de Alfabetización
Mesa de incidencia “Por ser niña”
Mesa Técnica Intersectorial para la Educación y Desarrollo integral de la Primera Infancia
(METPI)
Mesa de Niñez y Juventud de la Procuraduría para la Defensa de los Derechos Humanos (PDDH)
Red de Educación Inicial y Parvularia de El Salvador (REINSAL)
Red para la Infancia y Adolescencia (RIA)
Red de ONG de patrocinio

INVERSIÓN GLOBAL 2012
PROYECTOS INVERSIÓN
UNIENDO A NUESTROS COLABORADORES CON NUESTROS NIÑOS $ 339.326,63
PARTICIPACIÓN SOCIAL EN SALUD $ 130.212,13
FORTALECIENDO LA ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA $ 344.691,78
FORTALECIMIENTO A POLÍTICAS PÚBLICAS $ 1.521.013,15
UNIENDO LAZOS DE SOLIDARIDAD A FAVOR DE LA INFANCIA $ 1.204.861,41
CONTRIBUYENDO A LA SEGURIDAD ALIMENTARIA NUTRICIONAL $ 297.243,64
PROGRAMA DE BECAS NIÑAS EN SECUNDARIA $ 92.044,34
GESTIÓN $ 1.966.324,89
TOTAL $ 5.895.717,97

INVERSIÓN EN PROYECTOS 2012
Inversión en Proyecto Ejecutados Durante 2012$92.044,34
$297.243,64
$1.204.861,41
$1.521.013,15
$344.691,78
$130.212,13
$339.326,63
PROGRAMADEBECASNIÑASENSECUNDARIA
CONTRIBUYENDOALASEGURIDADALIMENTARIANUTRICIONAL
UNIENDOLAZOSDESOLIDARIDADAFAVORDELAINFANCIA
FORTALECIMIENTOAPOLÍTICASPÚBLICAS
FORTALECIENDOLAATENCIÓNALAPRIMERAINFANCIA
PARTICIPACIÓNSOCIALENSALUD
UNIENDOANUESTROSCOLABORADORESCONNUESTROSNIÑOS

Distribución Porcentual en la Inversión en
Proyectos Ejecutados Durante 2012
9%
7%
2%
3%
9%
39%
31%
UNIENDO A NUESTROS COLABORADORES CON NUESTROS NIÑOS
PARTICIPACIÓN SOCIAL EN SALUD
FORTALECIENDO LA ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA
FORTALECIMIENTO A POLÍTICAS PÚBLICAS
UNIENDO LAZOS DE SOLIDARIDAD A FAVOR DE LA INFANCIA
CONTRIBUYENDO A LA SEGURIDAD ALIMENTARIA NUTRICIONAL
PROGRAMA DE BECAS NIÑAS EN SECUNDARIA

INFORME FINANCIERO

Col. Flor Blanca, 6ª-10ª Calle Pte y 33 Av. Sur Nº 1729
San Salvador, El Salvador.

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