El documento resume los resultados de una encuesta y entrevistas realizadas a padres, maestros y alumnos de primaria sobre su concepto de educación. La educación se considera un proceso polisémico que abarca diferentes ámbitos (formal, informal y no formal) y dimensiones (social, moral, económica y política). La mayoría opinó que la educación debe ser tanto colectiva como individual, y que las TIC y clases extraescolares pueden mejorar el aprendizaje si se usan adecuadamente.

1. ¿QUÉ ES EDUCACIÓN?
Integrantes del grupo:
-Alicia Rodríguez Alonso
-Fátima Salmi Amrane
-Javier Pérez Díaz
-Borja Fernández Fernández
-Irene Morales Aguado
Trabajo de indagación
acerca del concepto de
Educación y la relación
con los ámbitos y
dimensiones de la
misma.

2. A DESCUBRIENDO…¿QUÉ ES EDUCACIÓN?
Recogida de opiniones de todos los miembros del proceso
educativo, centrado en primaria:
PADRES Y MADRES
Metodología usada:
encuesta
OPINIÓN MAESTROS/AS
ALUMNOS/AS Metodología usada:
entrevista
Relación con…
ÁMBITO ÁMBITO DIMENSIÓN DIMENSIÓN
FORMAL INFORMA SOCIAL MORAL
ÁMBITO L
NO DIMENSIÓN DIMENSIÓN
FORMAL POLÍTICA ECONÓMICA

3. B ¿Qué opina la mayoría de
padres, madres y maestros/as de
alumnos de Primaria acerca de…
1)…el concepto de DIMENSIONES
-Moral
Educación? -Social
-Económica
-Política
EDUCACIÓN=POLISE
MIA
ÁMBITOS
-Formal
-No formal
-Informal

4. 2)…Educación: colectiva 3)…las TIC:
en aulas o individual mejoran el
guiada?
 Padre s Debate entre ambas.
aprendizaje?
 Padres y maestros ¡Sí!
Aprendizaje ágil, atractivo, pero con
 Maestros Ed. vigilancia.
Colectiva, socialización

5. 4)…las clases extraescolares y 5)…los cambios de leyes
de apoyo, mejoran el educativas, son
aprendizaje? adecuados para el Stma.
 Padre s Sí, pero si son
individuales.
Escolar?
 Padre s No, son desfavorables.
 Maestros Sí, colectivas o
 Maestros Sólo si son considerable
individuales.

6. 6)…la organización y nº de 7)…la Educación en
horas lectivas, afectan al valores: debe impartirse de
aprendizaje? pues son excesivas.
 Padre s Sí, modo transversal o
 Maestros No, se hacen estudios
específico? En asignatura específica
 Padre s
previos.
 Maestros De los dos modos.

7. 8)…los métodos actuales de 9)…los materiales
enseñanza de idiomas? complementarios al libro?
 Padre s Sí, la enseñanza es  Padre s y maestros
temprana. Coinciden en el uso de un dossier
para completar con lo adquirido con
 Maestros No: necesidad de actividades prácticas
práctica.

8. 10)…una mayor inversión en
Educación en España es
necesaria? Sí, es la base de la
 Padre s
sociedad.
 Maestros Mejor aprovechamiento.
V
S … ?

9. C
CONCLUSIONES
Interrelación de ámbitos y dimensiones dentro de una misma
realidad social que se pretende mejorar cada vez más.
A. No
DESEO DE Formal
FORMACIÓ D. Política
D. Económica
N
ÍNTEGRA EDUCACIÓN =
DEL REALIDAD
ALUMNO
=PERSONA D. Social
A. Informal
A. Formal
“…Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las
dificultades de la vida”. Pitágoras.