Este documento presenta la evaluación de herramientas tecnológicas digitales para la educación realizada por Gisela Romero Flores y Citlalli Dzul Roberto del tercer semestre de la licenciatura en educación primaria del Centro Regional de Educación Normal "Javier Rojo Gómez".
Este documento presenta la evaluación de herramientas tecnológicas digitales realizada por Gisela Romero Flores y Citlalli Dzul Roberto para el tercer semestre de la licenciatura en educación primaria. El documento incluye una lista y descripción de diversas herramientas digitales clasificadas en categorías como marcadores sociales, compartir archivos, compartir fotos, citar fuentes, herramientas para investigar, documentos colaborativos, wikis, blogs, mensajería instantánea y más.
Este documento presenta información sobre diferentes herramientas para presentaciones en línea, videoconferencias y páginas web. Describe aplicaciones como Google Drive, Zoho Show, Genial.ly, Webex, Tango y Skype para presentaciones y videoconferencias. También cubre WordPress como herramienta para crear páginas web y blogs. Para cada herramienta, detalla sus características, fortalezas, debilidades y recomendaciones.
El documento describe varias herramientas web 2.0 que pueden aplicarse en la enseñanza para dinamizar el aprendizaje del estudiante, como blogs, wikis y herramientas de videoconferencia. También presenta diversas herramientas para crear páginas web, historietas, revistas digitales, videos, mapas conceptuales y trabajar en grupo de manera colaborativa. Cada herramienta incluye una breve descripción, posibles usos educativos y características.
El documento presenta una descripción de diferentes herramientas para presentaciones en línea como Emaze, Foto peach y Appear.in. Incluye información sobre sus características, aplicaciones y recomendaciones. El objetivo es ofrecer una guía sobre estas herramientas que pueden ser útiles para la docencia en línea.
Este recurso describe algunas de las herramientas 2,0, en donde se señala la descripción, la aplicación, fortalezas, debilidades y recomendaciones de cada una de las herramientas descritas.
Este documento presenta varias herramientas web 2.0 que pueden usarse para presentaciones en línea, videoconferencias, páginas web, revistas y creación de historietas. Describe herramientas como Emaze, SlideRocket y Scribd para presentaciones en línea, MeetingBurner, Vyew y Google Hangouts para videoconferencias, blogs, Weebly y Tumblr para páginas web, Zeen, Joomag y Themeefy para revistas digitales, y StoryJumper para crear historietas digitales.
una presentación hecha en la universidad de Oriente, en el marco del curso de Uso efectivo de las TIC´s, que pretende promover otra manera de hacer educación.
Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs, servicios de almacenamiento y compartición de archivos, y plataformas para la creación de videos, podcasts y revistas virtuales. También discute cómo estas herramientas pueden usarse para fines educativos y los desafíos que plantean para las escuelas, como fomentar la interacción en línea y hacer que los estudiantes sean productores de contenido.
Este documento presenta la evaluación de herramientas tecnológicas digitales realizada por Gisela Romero Flores y Citlalli Dzul Roberto para el tercer semestre de la licenciatura en educación primaria. El documento incluye una lista y descripción de diversas herramientas digitales clasificadas en categorías como marcadores sociales, compartir archivos, compartir fotos, citar fuentes, herramientas para investigar, documentos colaborativos, wikis, blogs, mensajería instantánea y más.
Este documento presenta información sobre diferentes herramientas para presentaciones en línea, videoconferencias y páginas web. Describe aplicaciones como Google Drive, Zoho Show, Genial.ly, Webex, Tango y Skype para presentaciones y videoconferencias. También cubre WordPress como herramienta para crear páginas web y blogs. Para cada herramienta, detalla sus características, fortalezas, debilidades y recomendaciones.
El documento describe varias herramientas web 2.0 que pueden aplicarse en la enseñanza para dinamizar el aprendizaje del estudiante, como blogs, wikis y herramientas de videoconferencia. También presenta diversas herramientas para crear páginas web, historietas, revistas digitales, videos, mapas conceptuales y trabajar en grupo de manera colaborativa. Cada herramienta incluye una breve descripción, posibles usos educativos y características.
El documento presenta una descripción de diferentes herramientas para presentaciones en línea como Emaze, Foto peach y Appear.in. Incluye información sobre sus características, aplicaciones y recomendaciones. El objetivo es ofrecer una guía sobre estas herramientas que pueden ser útiles para la docencia en línea.
Este recurso describe algunas de las herramientas 2,0, en donde se señala la descripción, la aplicación, fortalezas, debilidades y recomendaciones de cada una de las herramientas descritas.
Este documento presenta varias herramientas web 2.0 que pueden usarse para presentaciones en línea, videoconferencias, páginas web, revistas y creación de historietas. Describe herramientas como Emaze, SlideRocket y Scribd para presentaciones en línea, MeetingBurner, Vyew y Google Hangouts para videoconferencias, blogs, Weebly y Tumblr para páginas web, Zeen, Joomag y Themeefy para revistas digitales, y StoryJumper para crear historietas digitales.
una presentación hecha en la universidad de Oriente, en el marco del curso de Uso efectivo de las TIC´s, que pretende promover otra manera de hacer educación.
Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs, servicios de almacenamiento y compartición de archivos, y plataformas para la creación de videos, podcasts y revistas virtuales. También discute cómo estas herramientas pueden usarse para fines educativos y los desafíos que plantean para las escuelas, como fomentar la interacción en línea y hacer que los estudiantes sean productores de contenido.
Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs, servicios de almacenamiento y compartición de archivos, y plataformas para la creación de videos, podcasts y revistas virtuales. También discute cómo estas herramientas pueden usarse para fines educativos y los desafíos que plantean para las escuelas, como fomentar la interacción en línea y hacer que los estudiantes sean productores de contenido.
El documento habla sobre el uso de las herramientas de la web 2.0 y las redes sociales en las universidades. Menciona que las universidades ya no necesitarán comprar nuevos programas y servidores gracias a la computación en la nube, y que pueden implementar ideas como crear grupos en Facebook para comunicarse con los estudiantes, usar Twitter para compartir información, y crear canales en YouTube para que los estudiantes suban videos sobre sus proyectos. También recomienda usar blogs, Flickr y otras herramientas para que los estudiantes publiquen y compart
Proyecto final tecnología educativa web 2.0santiago340
El documento presenta una introducción a los servicios asociados a la Web 2.0 como blogs, wikis, documentos, plataformas educativas, videos, fotos y presentaciones. Explica brevemente cada uno de estos servicios y cómo han impactado la forma en que las personas usan e interactúan en Internet. También discute el uso cada vez mayor de estas herramientas en diferentes áreas como la educación.
El documento describe dos servicios web para compartir documentos y presentaciones en línea: Scribd y SlideShare. Scribd permite subir y visualizar documentos en formatos como PDF, Word y PowerPoint. SlideShare es para compartir presentaciones de PowerPoint. Ambos permiten registrarse de forma gratuita e insertar los archivos en blogs y páginas web.
Las herramientas digitales incluyen software y hardware que permiten realizar actividades. Algunos ejemplos son CMS como WordPress para crear contenido web, redes sociales como Facebook y YouTube para comunicarse, y editores multimedia como Picasa y Canva para editar imágenes y videos. Estas herramientas pueden usarse para mejorar la educación al permitir la interacción y publicación de contenido de una manera dinámica y creativa, aunque requieren guía para asegurar un uso educativo adecuado.
El documento proporciona información sobre varios temas relacionados con la tecnología de la información y la comunicación (TIC). Explica conceptos clave como hardware, software, internet, navegadores, buscadores, correo electrónico, redes sociales, blogs y la Web 2.0. También describe programas populares como Messenger y herramientas para editar imágenes.
Este documento define y describe varias herramientas de redes sociales e internet como Facebook, Twitter, Instagram, Flickr y Wikis. Explica que las redes sociales permiten contacto entre individuos y nuevos conocimientos, y define tipos como redes sociales genéricas, profesionales y temáticas. También discute ventajas y desventajas de las redes sociales.
Este documento describe diferentes herramientas ofimáticas como wikis, blogs, espacios, foros y las tecnologías de la información y comunicación. Explica qué son, para qué se utilizan, ventajas y desventajas de cada una. También habla sobre la evolución de la web 1.0 a la 3.0 y precauciones para usar redes sociales de forma segura como elegir amigos y ocultar información personal.
Este documento proporciona información sobre varias herramientas digitales útiles para la enseñanza, incluyendo Google Docs, blogs, sistemas de almacenamiento en línea como Dropbox y Box, marcadores sociales como Diigo, y otras herramientas como Freefox y WeTransfer. Explica cómo funcionan estas herramientas y cómo los profesores pueden utilizarlas para colaborar con estudiantes, compartir recursos, y mantenerse actualizados en su especialidad.
Este documento resume varias redes sociales y servicios de Internet populares como Facebook, Twitter, YouTube, Skype y Gmail. Describe brevemente sus características principales y ventajas y desventajas clave. También enumera algunos de los principales buscadores y navegadores de Internet.
El documento describe la evolución de la World Wide Web a través de cinco generaciones (Web 1.0 a Web 5.0). Resume cada generación, destacando sus características clave y ejemplos representativos. También incluye una tabla comparativa que resume las diferencias entre cada generación de la Web.
Este documento presenta varias herramientas web educativas como Edmodo (una plataforma educativa similar a una red social), Wikipedia (una enciclopedia libre en línea), GoAnimate (una herramienta para crear animaciones), YUMI (una aplicación para instalar sistemas operativos en USB), Bubbl.us (una herramienta para crear mapas mentales), Camtasia 8 (un programa para crear tutoriales de video), Knovio (una herramienta para combinar presentaciones de video y PowerPoint) y describe brevemente sus funciones y caracter
Este documento resume las características de la Web 1.0, 2.0 y 3.0. La Web 1.0 permitía solo la búsqueda de información de forma estática. La Web 2.0 facilitó la interacción y colaboración entre usuarios. La Web 3.0 usa inteligencia artificial para hacer contenidos accesibles en múltiples dispositivos de forma dinámica.
Este documento describe las páginas web, blogs y las diferencias y similitudes entre ellos. Explica que una página web es un documento electrónico en la web que contiene texto, sonido, video e imágenes, mientras que un blog es un sitio web actualizado frecuentemente como un diario personal. También detalla los pasos para crear una página web y un blog, así como sus usos y beneficios. Finalmente, señala que las principales diferencias son que los blogs requieren actualizaciones constantes y no necesitan conocimientos técnicos,
El documento describe diferentes herramientas interactivas como Cmap Tools, SlideShare, Google Earth, Blogger, YouTube y Wikipedia que pueden utilizarse con fines educativos. Explica las características, fortalezas y debilidades de cada herramienta, así como recomendaciones para su uso en el aula. Las herramientas permiten crear y compartir contenido de forma colaborativa, facilitando el aprendizaje visual y la discusión de temas entre estudiantes.
Modulo 2 Herramientas TIC para enseñar y aprender Petrona17
Este documento describe varias herramientas TIC como Facebook, Twitter y SlideShare. Explica que Facebook permite a los usuarios crear perfiles personales y compartir información con otros. Twitter permite enviar mensajes cortos de hasta 140 caracteres y seguir a otros usuarios. SlideShare permite compartir presentaciones de diapositivas de manera pública o privada.
Edmodo es una plataforma social educativa gratuita que permite la comunicación entre alumnos, profesores y representantes de una manera privada y cerrada, similar a un microblogging. Los profesores pueden publicar tareas, actividades y evaluaciones continuas, y comunicarse con los estudiantes para fomentar la interacción dentro de la comunidad educativa.
Trabalho com gêneros numa perspectiva discursivaRosilane
O documento discute estratégias para o desenvolvimento da leitura no ciclo de alfabetização, enfatizando a importância de motivar as crianças a ler, considerando os gêneros, suportes e finalidades. Também apresenta uma fábula na forma de rap e sugere atividades como debates e produção de textos a partir da leitura.
O documento discute as relações de gênero nas brincadeiras de crianças pequenas, questionando a naturalização de papéis pré-determinados para meninos e meninas. A pesquisa observou que as crianças buscam companheiros para brincar sem se importar com gênero quando há diversidade de brinquedos. Os estereótipos de gênero são construções culturais dos adultos, não das crianças.
O documento discute como o gênero influencia o desempenho escolar de meninos e meninas. Ele explica que a escola é um dos primeiros lugares onde crianças se deparam com diferenças de gênero e que professores precisam estar atentos para não tratar alunos de forma desigual com base em estereótipos. Também ressalta a importância de atividades lúdicas e conscientização para promover uma sala de aula inclusiva.
O documento discute a relação entre brincadeira, jogo e cultura lúdica. Afirma que o jogo produz uma cultura própria e complexa que é adquirida pelas crianças através de interações sociais. Também descreve como diferentes culturas, ambientes e meios de comunicação influenciam a cultura lúdica.
Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs, servicios de almacenamiento y compartición de archivos, y plataformas para la creación de videos, podcasts y revistas virtuales. También discute cómo estas herramientas pueden usarse para fines educativos y los desafíos que plantean para las escuelas, como fomentar la interacción en línea y hacer que los estudiantes sean productores de contenido.
El documento habla sobre el uso de las herramientas de la web 2.0 y las redes sociales en las universidades. Menciona que las universidades ya no necesitarán comprar nuevos programas y servidores gracias a la computación en la nube, y que pueden implementar ideas como crear grupos en Facebook para comunicarse con los estudiantes, usar Twitter para compartir información, y crear canales en YouTube para que los estudiantes suban videos sobre sus proyectos. También recomienda usar blogs, Flickr y otras herramientas para que los estudiantes publiquen y compart
Proyecto final tecnología educativa web 2.0santiago340
El documento presenta una introducción a los servicios asociados a la Web 2.0 como blogs, wikis, documentos, plataformas educativas, videos, fotos y presentaciones. Explica brevemente cada uno de estos servicios y cómo han impactado la forma en que las personas usan e interactúan en Internet. También discute el uso cada vez mayor de estas herramientas en diferentes áreas como la educación.
El documento describe dos servicios web para compartir documentos y presentaciones en línea: Scribd y SlideShare. Scribd permite subir y visualizar documentos en formatos como PDF, Word y PowerPoint. SlideShare es para compartir presentaciones de PowerPoint. Ambos permiten registrarse de forma gratuita e insertar los archivos en blogs y páginas web.
Las herramientas digitales incluyen software y hardware que permiten realizar actividades. Algunos ejemplos son CMS como WordPress para crear contenido web, redes sociales como Facebook y YouTube para comunicarse, y editores multimedia como Picasa y Canva para editar imágenes y videos. Estas herramientas pueden usarse para mejorar la educación al permitir la interacción y publicación de contenido de una manera dinámica y creativa, aunque requieren guía para asegurar un uso educativo adecuado.
El documento proporciona información sobre varios temas relacionados con la tecnología de la información y la comunicación (TIC). Explica conceptos clave como hardware, software, internet, navegadores, buscadores, correo electrónico, redes sociales, blogs y la Web 2.0. También describe programas populares como Messenger y herramientas para editar imágenes.
Este documento define y describe varias herramientas de redes sociales e internet como Facebook, Twitter, Instagram, Flickr y Wikis. Explica que las redes sociales permiten contacto entre individuos y nuevos conocimientos, y define tipos como redes sociales genéricas, profesionales y temáticas. También discute ventajas y desventajas de las redes sociales.
Este documento describe diferentes herramientas ofimáticas como wikis, blogs, espacios, foros y las tecnologías de la información y comunicación. Explica qué son, para qué se utilizan, ventajas y desventajas de cada una. También habla sobre la evolución de la web 1.0 a la 3.0 y precauciones para usar redes sociales de forma segura como elegir amigos y ocultar información personal.
Este documento proporciona información sobre varias herramientas digitales útiles para la enseñanza, incluyendo Google Docs, blogs, sistemas de almacenamiento en línea como Dropbox y Box, marcadores sociales como Diigo, y otras herramientas como Freefox y WeTransfer. Explica cómo funcionan estas herramientas y cómo los profesores pueden utilizarlas para colaborar con estudiantes, compartir recursos, y mantenerse actualizados en su especialidad.
Este documento resume varias redes sociales y servicios de Internet populares como Facebook, Twitter, YouTube, Skype y Gmail. Describe brevemente sus características principales y ventajas y desventajas clave. También enumera algunos de los principales buscadores y navegadores de Internet.
El documento describe la evolución de la World Wide Web a través de cinco generaciones (Web 1.0 a Web 5.0). Resume cada generación, destacando sus características clave y ejemplos representativos. También incluye una tabla comparativa que resume las diferencias entre cada generación de la Web.
Este documento presenta varias herramientas web educativas como Edmodo (una plataforma educativa similar a una red social), Wikipedia (una enciclopedia libre en línea), GoAnimate (una herramienta para crear animaciones), YUMI (una aplicación para instalar sistemas operativos en USB), Bubbl.us (una herramienta para crear mapas mentales), Camtasia 8 (un programa para crear tutoriales de video), Knovio (una herramienta para combinar presentaciones de video y PowerPoint) y describe brevemente sus funciones y caracter
Este documento resume las características de la Web 1.0, 2.0 y 3.0. La Web 1.0 permitía solo la búsqueda de información de forma estática. La Web 2.0 facilitó la interacción y colaboración entre usuarios. La Web 3.0 usa inteligencia artificial para hacer contenidos accesibles en múltiples dispositivos de forma dinámica.
Este documento describe las páginas web, blogs y las diferencias y similitudes entre ellos. Explica que una página web es un documento electrónico en la web que contiene texto, sonido, video e imágenes, mientras que un blog es un sitio web actualizado frecuentemente como un diario personal. También detalla los pasos para crear una página web y un blog, así como sus usos y beneficios. Finalmente, señala que las principales diferencias son que los blogs requieren actualizaciones constantes y no necesitan conocimientos técnicos,
El documento describe diferentes herramientas interactivas como Cmap Tools, SlideShare, Google Earth, Blogger, YouTube y Wikipedia que pueden utilizarse con fines educativos. Explica las características, fortalezas y debilidades de cada herramienta, así como recomendaciones para su uso en el aula. Las herramientas permiten crear y compartir contenido de forma colaborativa, facilitando el aprendizaje visual y la discusión de temas entre estudiantes.
Modulo 2 Herramientas TIC para enseñar y aprender Petrona17
Este documento describe varias herramientas TIC como Facebook, Twitter y SlideShare. Explica que Facebook permite a los usuarios crear perfiles personales y compartir información con otros. Twitter permite enviar mensajes cortos de hasta 140 caracteres y seguir a otros usuarios. SlideShare permite compartir presentaciones de diapositivas de manera pública o privada.
Edmodo es una plataforma social educativa gratuita que permite la comunicación entre alumnos, profesores y representantes de una manera privada y cerrada, similar a un microblogging. Los profesores pueden publicar tareas, actividades y evaluaciones continuas, y comunicarse con los estudiantes para fomentar la interacción dentro de la comunidad educativa.
Trabalho com gêneros numa perspectiva discursivaRosilane
O documento discute estratégias para o desenvolvimento da leitura no ciclo de alfabetização, enfatizando a importância de motivar as crianças a ler, considerando os gêneros, suportes e finalidades. Também apresenta uma fábula na forma de rap e sugere atividades como debates e produção de textos a partir da leitura.
O documento discute as relações de gênero nas brincadeiras de crianças pequenas, questionando a naturalização de papéis pré-determinados para meninos e meninas. A pesquisa observou que as crianças buscam companheiros para brincar sem se importar com gênero quando há diversidade de brinquedos. Os estereótipos de gênero são construções culturais dos adultos, não das crianças.
O documento discute como o gênero influencia o desempenho escolar de meninos e meninas. Ele explica que a escola é um dos primeiros lugares onde crianças se deparam com diferenças de gênero e que professores precisam estar atentos para não tratar alunos de forma desigual com base em estereótipos. Também ressalta a importância de atividades lúdicas e conscientização para promover uma sala de aula inclusiva.
O documento discute a relação entre brincadeira, jogo e cultura lúdica. Afirma que o jogo produz uma cultura própria e complexa que é adquirida pelas crianças através de interações sociais. Também descreve como diferentes culturas, ambientes e meios de comunicação influenciam a cultura lúdica.
Os alunos descrevem seus brinquedos preferidos, incluindo bonecas, carrinhos, jogos, CDs e outros itens. As crianças explicam por que esses brinquedos são especiais para elas, como presentes de aniversário ou de pessoas queridas.
O documento discute a importância das brinquedotecas nas escolas. Apresenta pesquisas realizadas sobre brinquedotecas em escolas municipais, incluindo condições físicas, manutenção de brinquedos, atividades realizadas e formação dos brinquedistas. Defende que as brinquedotecas são ferramentas pedagógicas essenciais que contribuem para a aprendizagem e desenvolvimento infantil através do brincar.
O documento descreve a agenda de um encontro sobre alfabetização na idade certa. A agenda inclui discussões sobre gêneros textuais, projetos didáticos, brincadeiras na escola, e trabalhar com diversos tipos de textos para desenvolver as habilidades de leitura dos estudantes.
Brinquedoteca Hospitalar: Uma contribuição as crianças hospitalizada no Hospi...jocsan Pires silva
Este documento apresenta um estudo realizado sobre a Brinquedoteca do Hospital Geral de Bragança no Pará. O objetivo foi analisar como as atividades lúdicas são aplicadas nesse espaço hospitalar e sua contribuição para o desenvolvimento e recuperação das crianças hospitalizadas. O estudo utilizou técnicas como entrevistas, observações e conversas para coletar dados. Os resultados mostraram que a brinquedoteca tem um papel fundamental no desenvolvimento biopsicossocial das crianças e influencia positivamente no processo de cura.
O documento propõe a criação de uma Brinquedoteca para crianças de 2 a 5 anos em uma creche. A Brinquedoteca teria o objetivo de proporcionar um espaço de qualidade para as crianças brincarem e se desenvolverem intelectual, emocional e socialmente por meio do brinquedo. A justificativa é que o brincar livre em um ambiente específico e organizado ajuda no alcance dos objetivos da Educação Infantil.
# O documento apresenta nove artigos sobre o tema jogo, brinquedo e brincadeira na educação.
# O primeiro artigo define os termos jogo, brinquedo e brincadeira e discute suas especificidades e importância na educação infantil.
# Os artigos subsequentes abordam tópicos como a aquisição de conhecimento por meio do jogo e da metáfora, tipos de brincadeiras, o uso de jogos e brinquedos no tratamento de crianças com necessidades especiais e na formação de professores
Corpo, gênero e sexualidade - Educando para a diversidadepstec25
1) O documento discute como o corpo, gênero e sexualidade são construções sociais e culturais, não dados naturais.
2) É destacado que o corpo é produzido e marcado pela cultura de diferentes formas em diferentes tempos e lugares.
3) Gênero e sexualidade também são construídos socialmente e variam culturalmente, não sendo determinados biologicamente.
El documento describe varias herramientas digitales, incluyendo WeTransfer para compartir archivos, Digg para marcadores sociales, Flickr para compartir fotografías, Google para citar fuentes, Educablogs para blogs, Titan Pad para documentos colaborativos, Wikipedia como wiki, Google Talk para mensajería instantánea, y Skype para videoconferencia. Cada herramienta se evalúa considerando su función, nombre, URL, fortalezas, debilidades, publicidad, seguridad, y disponibilidad para docentes.
Este documento proporciona información sobre las herramientas SlideShare y MediaFire. Define a SlideShare como un sitio web que permite cargar y compartir presentaciones y documentos de manera pública o privada. MediaFire se define como un servicio de almacenamiento en línea gratuito para subir y descargar archivos. El documento también incluye instrucciones sobre cómo crear una cuenta y compartir información en ambas plataformas, así como una tabla comparativa de sus características.
El documento habla sobre varias herramientas y servicios en línea para compartir archivos, crear infografías y libros digitales de manera sencilla. Menciona servicios como 4Shared, Dropbox, Infogr.am y Book Creator, destacando sus funciones principales como permitir almacenar y administrar archivos en la nube de forma gratuita y sencilla.
El documento habla sobre la nube y los recursos para compartir información en ella. Explica que la nube permite almacenar archivos en internet en lugar de dispositivos locales, y que algunas ventajas son el ahorro de espacio y acceso a los archivos desde cualquier lugar con conexión. También menciona algunos servicios populares como Dropbox, SkyDrive y Google Drive y sus capacidades de almacenamiento.
Las redes sociales permiten conectar a personas con intereses comunes y compartir información. Tienen ventajas como establecer relaciones e innovar en lo académico y laboral, pero también desventajas como la invasión de privacidad y que los hackers pueden obtener información confidencial. Facebook permite mantenerse en contacto con amigos compartiendo fotos y videos de manera privada.
Este documento presenta varios recursos didácticos de la Web 2.0 como Box.net para almacenamiento en la nube, Bloggger para crear blogs, Skype para comunicación, Facebook como red social, Moodle para cursos en línea, Photoshop para edición de imágenes, y Youtube para compartir videos. Cada recurso incluye una breve descripción, ventajas, y un enlace de ejemplo.
Las redes sociales permiten conectar a personas a través de amistades, intereses comunes y conocimientos compartidos. Ofrecen ventajas como establecer nuevas relaciones y compartir experiencias académicas y laborales, pero también plantean desventajas como la invasión de la privacidad y que los hackers pueden acceder fácilmente a información personal.
Las redes sociales permiten conectar a personas con intereses en común. Ofrecen ventajas como establecer relaciones e intercambiar información, pero también riesgos como la invasión de privacidad y robo de datos. Plataformas populares incluyen Facebook para compartir fotos e historias con amigos, y Twitter para publicar mensajes cortos y mantenerse actualizado.
El documento describe los conceptos de nube, ventajas y desventajas de almacenar información en la nube, y recursos populares para compartir archivos en la nube como Dropbox, SkyDrive y Google Drive. También menciona herramientas como Google Docs y Zoho que permiten crear y editar documentos en línea de forma colaborativa.
Deber de implantacion de aplicaciones informaticasJDorisLeon
Este documento proporciona información sobre varias redes sociales y plataformas de comunicación populares como Facebook, Twitter, YouTube, MySpace, Gmail, Skype y SlideShare. Para cada una, se describen brevemente sus características y funcionalidades clave, y se enumeran algunas ventajas y desventajas.
Este documento presenta información sobre varias redes sociales y plataformas de comunicación como Facebook, YouTube, Twitter, Skype, SlideShare, Gmail. Describe brevemente qué son, sus ventajas y desventajas. El autor del documento es Dario Gualpa, estudiante de informática que toma el curso con el profesor Edwin Jara.
El documento proporciona definiciones y características de varias herramientas y plataformas digitales como Issuu, Prezi, YouTube, SlideShare, WiziQ, Edmodo y Facebook. Incluye información sobre sus funciones principales, ventajas y desventajas.
Este documento describe los principales servicios y aplicaciones de la Web 2.0 como Gmail, Facebook y Wikipedia. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios compartir y modificar contenido. También discute cómo las redes sociales como Facebook, Edmodo y redAlumnos pueden usarse con fines educativos. Finalmente, cubre servicios populares de almacenamiento en la nube como Dropbox, Google Drive y OneDrive.
El documento describe varias herramientas digitales como Calameo, Vimeo, SlideShare y Layar que permiten compartir contenido en línea como presentaciones, videos y publicaciones interactivas. También explica conceptos como gestión básica de la información, buscadores, traductores, netiqueta y redes sociales.
Este documento proporciona información sobre las herramientas SlideShare y MediaFire. Explica que SlideShare permite a los usuarios compartir presentaciones de diapositivas en línea, mientras que MediaFire ofrece almacenamiento en la nube gratuito para compartir archivos. Describe los pasos para crear una cuenta, subir archivos y compartir enlaces en ambas plataformas. Concluye que estas herramientas son útiles para aprender y mejorar el trabajo a través del intercambio y acceso a información.
Este documento proporciona información sobre las herramientas SlideShare y MediaFire. Explica que SlideShare permite a los usuarios publicar, ver y compartir presentaciones de diapositivas en línea, mientras que MediaFire ofrece un servicio de almacenamiento en la nube gratuito para compartir archivos. El documento también describe cómo usar estas herramientas, incluido cómo cargar y compartir archivos y presentaciones a través de ellas.
El documento habla sobre la nube y sus características principales. Resume que la nube permite el procesamiento y almacenamiento masivo de datos en servidores remotos para que los usuarios puedan acceder a su información desde cualquier dispositivo con conexión a Internet. Menciona algunos de los principales servicios de nube como Dropbox, Google Drive y SlideShare y describe brevemente sus funciones.
1. El documento describe dos herramientas web para compartir documentos: Scribd y Slideshare. Scribd permite almacenar y compartir documentos mientras que Slideshare se enfoca en presentaciones.
2. Ambas herramientas permiten subir archivos en formatos como PDF, PowerPoint, Word y más. Scribd limita el tamaño de archivos gratuitos a 100MB mientras que Slideshare no tiene límite de tamaño.
3. Tanto Scribd como Slideshare facilitan la distribución y búsqueda de contenidos educativos
Este documento presenta información sobre los planetas y planetas menores. Explica que los planetas son cuerpos celestes que orbitan una estrella y son lo suficientemente masivos como para tener forma esférica, y que se clasifican en planetas interiores rocosos y planetas exteriores gaseosos. También describe las características y formación de los planetas del Sistema Solar, así como la clasificación de los planetoides o planetas menores.
Este documento presenta información sobre los planetas y planetas menores. Explica que los planetas son cuerpos celestes que orbitan una estrella y son lo suficientemente masivos como para tener forma esférica, y clasifica los planetas en rocosos e interiores y gaseosos y exteriores. También describe las características y formación de los planetas menores como asteroides y objetos transneptunianos.
El movimiento constitucionalista se inició después del asesinato de Francisco I. Madero por Victoriano Huerta para apoderarse de la presidencia. Carranza consolidó su autoridad como líder del movimiento constitucionalista que luchó junto a Villa, Ángeles, González y Obregón divididos en tres ejércitos. La nueva Constitución de 1917 incluyó derechos fundamentales como educación, propiedad privada de la tierra y el derecho al trabajo digno que aún rigen a México aunque ha sido reformada.
El documento describe las acciones de varios líderes durante el movimiento constitucionalista mexicano de principios del siglo XX. Francisco Villa fue un general aliado de Venustiano Carranza que luchó contra la imposición de Victoriano Huerta como presidente y a favor de una constitución que beneficiara a los campesinos. Venustiano Carranza fue el principal general del movimiento constitucionalista y participó en la elaboración de la constitución de 1917. Álvaro Obregón fue inicialmente un rebelde enemigo de Carranza pero luego fue derrotado por los constitucional
La Revolución Mexicana ocurrió a principios del siglo XX y buscaba cambiar el sistema político y social de México, mientras que en la actualidad México es una democracia con un gobierno electo y una economía más globalizada.
El documento describe el movimiento constitucionalista en México después del asesinato de Francisco I. Madero en 1913. Venustiano Carranza se consolidó como líder del movimiento constitucionalista y dividió sus fuerzas en tres ejércitos: los carrancistas, villistas y obregonistas. La nueva Constitución mexicana se promulgó en 1917 e incluyó derechos fundamentales como la educación, la propiedad privada de la tierra y el derecho al trabajo digno.
El documento describe el movimiento constitucionalista en México contra el gobierno de Victoriano Huerta después de que este derrocara a Francisco I. Madero. Se formaron tres grupos constitucionalistas principales liderados por Venustiano Carranza en Coahuila, Alvaro Obregón en Sonora y Francisco Villa en Chihuahua. Aunque compartían el objetivo común de derrocar a Huerta, hubo desconfianza entre ellos, especialmente entre Carranza y Villa. Después de una larga lucha se derrocó a Huerta. Posteriormente se realiz
El documento resume las acciones de varios personajes clave durante el movimiento constitucionalista mexicano de principios del siglo XX, incluyendo a Venustiano Carranza como jefe del ejército constitucionalista del noreste que luchó contra la imposición de Victoriano Huerta como presidente y ayudó a elaborar la constitución de 1917, así como a Francisco Villa, Felipe Ángeles, Pablo González y Álvaro Obregón que participaron en diferentes facciones del conflicto.
Cuadro comparativo de la vida durante la revolucionGisse Romero
La revolución mexicana ocurrió a principios del siglo XX mientras que la actualidad se refiere al período actual. El cuadro comparativo analiza las diferencias entre estos dos períodos históricos de México.
El documento resume las acciones de varios personajes clave durante el movimiento constitucionalista mexicano de principios del siglo XX, incluyendo a Venustiano Carranza como jefe del ejército constitucionalista del noreste que luchó contra la imposición de Victoriano Huerta como presidente y ayudó a elaborar la constitución de 1917, así como a Francisco Villa, Felipe Ángeles, Pablo González y Álvaro Obregón que participaron en diferentes facciones del conflicto.
Potencial educativo de los videojuegosGisse Romero
Este documento describe diferentes tipos de videojuegos, incluyendo videojuegos educativos, de deportes, de aventura, simuladores, de estrategia, puzzles y juegos de preguntas. Explica que los videojuegos educativos están aumentando y ofrecen actividades como laberintos y juegos de emparejamiento para enseñar letras, colores y números.
Potencial educativo de los videojuegosGisse Romero
Este documento define los videojuegos y describe diferentes tipos de videojuegos educativos, incluyendo juegos de laberintos, emparejamiento, dibujo, deportes, aventura, simuladores, estrategia, puzzles y preguntas. Estos juegos educativos pueden enseñar habilidades como la coordinación, las reglas deportivas, información sobre temas, y desarrollar la percepción espacial, lógica, imaginación y creatividad.
El documento define el material educativo digital como elementos software con capacidad para ser utilizados con fines educativos. Explica que existen diferentes tipos de materiales educativos digitales como contenidos digitales, herramientas de autor, herramientas de control de aula, plataformas educativas, herramientas de comunicación y herramientas de gestión escolar. También destaca la importancia de evaluar el material educativo digital antes de utilizarlo para asegurar que se adapte a los objetivos, necesidades, destinatarios y recursos disponibles.
El documento define el material educativo digital como elementos software con capacidad para ser utilizados con fines educativos. Describe los distintos tipos de material existente, incluyendo contenidos digitales, herramientas de autor, herramientas de control de aula, plataformas educativas, herramientas de comunicación y herramientas de gestión escolar. También explica que la evaluación del material permite seleccionar aquel que se adapta mejor a los objetivos y necesidades, considerando factores como el tipo de material, los objetivos, los destinatarios, el soporte té
Edubuntu es una distribución de Linux diseñada para uso educativo que incluye software libre para la oficina, navegación web y aplicaciones educativas. Fue desarrollada en colaboración con maestros de varios países para proporcionar a educadores con conocimientos técnicos limitados la capacidad de instalar y administrar de forma centralizada un laboratorio de computación para estudiantes.
Desarrollo de un programa por competencias tardifGisse Romero
Este documento describe las etapas que un equipo de profesores debe seguir para desarrollar un programa educativo basado en competencias. Primero, define el concepto de competencia como la habilidad de movilizar y utilizar recursos de manera efectiva para resolver problemas. Luego, detalla las etapas que van desde la idea inicial hasta la implementación del programa, incluyendo definir competencias clave, diseñar actividades de aprendizaje y evaluaciones, e implementar el programa con apoyo a estudiantes y profesores.
1. La educación en Estados Unidos a principios del siglo XX representaba proyectos de reconstrucción nacional vinculados con movimientos políticos, comerciales y capitalistas. Se consideraba que la educación del niño garantizaría la redención de la sociedad.
2. Las nuevas ciencias de la pedagogía se basaban en la creencia de que la ciencia podría identificar y corregir los "problemas sociales". Sin embargo, las ciencias también generaron principios sobre la reflexión y la conducta que moldeaban la vida cotidiana.
3. El
1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACION
NORMAL
“JAVIER ROJO GOMEZ”
EVALUACION DE
LAS TIC EN LA EDUCACION
HERRAMIENTAS
GISELA ROMERO FLORES DIGITALES
CITLALLI DZUL ROBERTOS
TERCER SEMESTRE DE LA LICENCIATURA
EN EDUCACION PRIMARIA GRUPO: C
3. MARCADORES SOCIALES
Nombre: Mr. Wong
URL: http://www.mister-wong.es/
Fortalezas:
Mister wong permite guardar las páginas web favoritas e
identificarlas por medio de etiquetas. Con una cuenta individual se
tiene acceso a los marcadores guardados en línea sin importar el
lugar donde se encuentre ya sea en casa, la escuela, un café
internet, en el trabajo o incluso vía móvil. Los marcadores pueden ser
guardados en dos modalidades como públicos o privados.
Sin publicidad: no tiene
Mantienen la seguridad el estudiante: si
Versión disponible para el docente: si
Disponible para todas las edades: si
No requiere el correo electrónico del estudiante: si requiere
4. Compartir archivos
Nombre: Rapidshare
URL: https://www.rapidshare.com/
Fortalezas: RapidShare ofrece un sistema sencillo y accesible de
almacenaje y distribución de archivos a través de internet.
RapidShare da a los usuarios dos opciones de descarga: gratis (con
molestias de espera y limitaciones de tiempo)) y premium sin estas
limitaciones, pero mediante pago. Dentro de su sector, está
considera con diferencia la empresa más grande y que mejor
servicio ofrece en cuestión de rapidez y accesibilidad.
Debilidades/ Consideraciones: Se demora mucho subiendo los
archivos, se demora aun mas bajándolos , no permite descargas
simultaneas amenos que compres o ganes una premium, tienes q
esperar 40 segundos por cada 50 megas que pese el archivo, si pesa
120 por ejemplo te toca esperas 80 segundos ,
si no tienes cuenta tus archivos se borran a los 20 días o cuando sean
descargados por decima ves
Sin publicidad: no tiene
Mantienen la seguridad del estudiante: si
Versión disponible para el docente: si
Disponible para todas las edades: si
No requiere el correo electrónico del estudiante: si requiere
5. Compartir fotos
Nombre: picasa
URL: http://picasa.google.es/
Fortalezas: Versión Web y Aplicación Local
Es una aplicación que puedes utilizar tanto a través de la web (no requiere instalación) como
descargar la aplicación a tu ordenador e instalarla para usarla localmente.
Fácil de Utilizar
Es una herramienta muy intuitiva y creada para el usuario básico. No se requieren grandes
conocimientos informáticos para aprender a usarla. En pocos minutos te harás con el control de
la misma.
7GB de Almacenamiento Gratis
Sólo por tener una cuenta de correo gmail tendrás 7GB de espacio disponible, el cual puedes
utilizar para guardar tus fotos en Internet totalmente gratis.
Guardar copias Locales y Remotas
Puedes guardar tus fotos tanto en tu ordenador localmente como almacenar una copia en
Internet.
Subir tus fotos a Internet es tarea bien sencilla, sino mira este artículo donde te muestro en vídeo
tres formas diferentes de hacerlo, “Como Subir Una Foto a Internet
Debilidades/ Consideraciones: fallas ocasionales
Sin publicidad: no tiene
Mantienen la seguridad del estudiante: si
Versión disponible para el docente: si
Disponible para todas las edades: si
No requiere el correo electrónico del estudiante: no requiere
8. Almacena y organiza el trabajo en equipo de forma segura, siempre a
disposición de cada uno de los miembros del grupo, y organizados
mediante carpetas de fáciles modificaciones.
Controla quién puede accesar los documentos allí guardados. Basta
con escribir la dirección de correo electrónico de los usuarios con
quienes se quiera compartir un documento y enviarles una invitación.
Crea documentos básicos desde el inicio. Pero también sube archivos
ya creados y acepta la mayoría de los formatos de archivo comunes,
como DOC, XLS, RTF, PDF, PPT...
Ofrece posibilidades de crear formularios útiles para recopilar
información, por ejemplo en encuestas o suscripciones y también
gráficos personalizados.
Permite insertar videos de YouTube para presentaciones y reproducirlos
directamente desde allí.
9. DEBILIDADES/ CONSIDERACIONES:
Su manejo podría no ser seguro si el usuario no crea una buena
contraseña y la protege, o si el usuario se equivoca intentando compartir
archivos con su grupo, y los hace accesible a todo público.
Existen ciertas limitaciones relativas a las capacidades que la herramienta
acepta según el formato del documento: para textos, hasta 500 Kb;
imágenes, hasta 2 Mb; y para hojas de cálculo hasta 256 celdas o 40
hojas.
Requiere establecer una metodología previa de trabajo entre los
usuarios, pues podría crearse un ambiente negativo para el trabajo en
conjunto, cuando se trate de informaciones recientes que previamente
no habían sido consultadas entre el equipo, o confusiones en la
información allí incluida. Al mismo tiempo, esta eventualidad obliga a un
permanente contacto con esta oficina virtual compartida, para evitar
tales dificultades.
SIN PUBLICIDAD: No tiene.
MANTIENE LA SEGURIDAD DEL ESTUDIANTE: No
VERSIÓ DISPONIBLE PARA EL DOCENTE: Sí
DISPONIBLE PARA TODAS LAS EDADES:
NO REQUIERE DEL CORREO ELECTRONICO DEL ESTUDIANTE: Sí
10. WIKI
NOMBRE: WIKIPEDIA
URL: http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
FORTALEZAS:
Enciclopedia de contenido libre que todos pueden editar.
Permite la recopilación, el almacenamiento y la transmisión de la información de forma
estructurada.
Es un wiki, por lo que, con pequeñas excepciones, puede ser editada por cualquiera.
Es de contenido abierto.
DEBILIDADES/ CONSIDERACIONES:
Enciclopedia de contenido libre que todos pueden editar (No tiene verificabilidad).
No es una fuente primaria.
No son fuentes fiables.
SIN PUBLICIDAD: Sí tiene
MANTIENE LA SEGURIDAD DEL ESTUDIANTE: No
VERSIÓ DISPONIBLE PARA EL DOCENTE: Sí
DISPONIBLE PARA TODAS LAS EDADES: Sí
NO REQUIERE DEL CORREO ELECTRONICO DEL ESTUDIANTE: Sí
12. Blogs
Nombre: Jimdo
URL: http://es.jimdo.com/
Fortalezas
Este servicio gratuito pertenece a la Web 2.0 y permite crear y
personalizar online páginas web utilizando la tecnología
WYSIWYG. Las páginas web son alojadas en los servidores de la
empresa y la dirección URL de los sitios son un sub-dominio de
jimdo.com (ej. nombre.jimdo.com). También es posible utilizar un
nombre de dominio propio para una página web creada con
Jimdo Pro, la versión de pago ($USA 5) que permite un
aprovechamiento mejor y herramientas más extendidas para su
explotación. También se encuentra el servicio de pago jimdo
bussines el cual te permite crear dos dominios y 50 gb de
almacenamiento en tus paginas.
Sin publicidad: no tiene
Mantienen la seguridad del estudiante: si
Versión disponible para el docente: si
Disponible para todas las edades: si
No requiere el correo electrónico del estudiante: si requiere
13. Mensajería instantánea
NOMBRE: YAHOO
URL: http://mx.yahoo.com/
FORTALEZAS:
Se pueden tener varios usuarios.
Puede subir, enviar y recibir archivos, así como chat.
Cuenta con muchos más servicios como noticias, directorio y páginas sociales, entre otros.
DEBILIDADES/ CONSIDERACIONES:
La publicidad de la web y la línea insertada en los emails que se envían solo funciona a todo su
capacidad con los navegadores IE, Firefox, Opera. Solo tiene corrector ortográfico en IE y tiene
el interfaz alternativo de Yahoo clásico
Poca seguridad.
No deja enviar archivos grandes.
Poca gente lo usa.
SIN PUBLICIDAD: Sí tiene.
MANTIENE LA SEGURIDAD DEL ESTUDIANTE: Sí
VERSIÓ DISPONIBLE PARA EL DOCENTE: Sí
DISPONIBLE PARA TODAS LAS EDADES:
Cuenta con servicios para todo tipo de personas, niños y adultos, incluyendo Yahoo! Noticias,
Yahoo! Deportes, Yahoo! Finanzas, Yahoo! Música, Yahoo! Películas, Yahoo! Juegos y Yahoo!
Respuestas. Todos esos servicios están disponibles para cumplir con las expectativas de
cualquier tipo de persona, que busque entretención o educación.
“De edad legal para formalizar un contrato.”
NO REQUIERE DEL CORREO ELECTRONICO DEL ESTUDIANTE: Sí
14. MICROBLOG
NOMBRE: MICROBLOGGING TWITTER
URL: https://twitter.com/microblogging
FORTALEZAS:
Permite interactuar con otros usuarios mediante replies y mensajes privados,
anunciar cosas, promocionarse, hacer amistades y networking, encontrar trabajo.
DEBILIDADES/ CONSIDERACIONES:
La incomprensión de aquellos a los que les cuentas en qué consiste.
Puede resultar muy adictivo y comer mucha parte del tiempo, eliminando la
ventaja de la síntesis y el ahorro de tiempo.
SIN PUBLICIDAD: Si tiene.
MANTIENE LA SEGURIDAD DEL ESTUDIANTE: Sí
VERSIÓ DISPONIBLE PARA EL DOCENTE: Sí
DISPONIBLE PARA TODAS LAS EDADES: “De edad legal para formalizar un contrato.”
NO REQUIERE DEL CORREO ELECTRONICO DEL ESTUDIANTE: Sí
15. VIDEOCONFERENCIAS
NOMBRE: SKYPE
URL: http://www.skype.com/intl/es/features/allfeatures/video-call/
FORTALEZAS:
Habla con más de una persona a la vez, donde quiera que estén.
Ahorra tiempo, dinero y viajes.
DEBILIDADES/ CONSIDERACIONES:
Es gratis si todos tienen skype.
Skype no reemplaza al servicio telefónico tradicional y no puede
utilizarse para realizar llamadas de emergencia.
SIN PUBLICIDAD: Sí
MANTIENE LA SEGURIDAD DEL ESTUDIANTE: Sí
VERSIÓ DISPONIBLE PARA EL DOCENTE: Sí
DISPONIBLE PARA TODAS LAS EDADES: Sí
NO REQUIERE DEL CORREO ELECTRONICO DEL ESTUDIANTE: Sí