2.  PARA QUE SIRVE
En el campo de la docencia, las
transformaciones tecnológicas podrían
llegar a imponer el reto, la necesidad y
sobre todo; la posibilidad de renovar las
técnicas de enseñanza y el tipo de
material docente que se pone a
disposición de los estudiantes (y maestros).
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3.  El docente: un ente activo
Desde hace algún tiempo los detalles tecnológicos
dejaron de ser un aspecto central en el desarrollo de
esta área. Cuando hablamos de la multimedia como
facilitador en el proceso educativo, el problema hoy no
es solo de las profesiones técnicas, sino de todos
aquellos involucrados en un proceso de aprendizaje.
Uno de los esfuerzos fundamentales debe encaminarse
a la problemática del CONTENIDO. Los aportes
tecnológicos no son la solución al debate de cómo se
enseña y qué se aprende, si el docente, quien es la
persona capacitada para guiar el proceso
educativo, no se involucra activamente.
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4.  Los recursos tecnológicos como la multimedia son un
apoyo que habla en un lenguaje contemporáneo, pero
su mayor aporte y su éxito como facilitador seguramente
se encontrarán en la medida en que seamos capaces de
revertir un contenido que sea nuestro, que proponga
nuestra visión y situación y que permita construir
conocimiento de una manera colectiva. Una de las
ventajas de estos nuevos medios es que se dispone de
métodos productivos que usan recursos diferentes, que
requieren inversiones distintas que pueden llegar a tener
alcances diferentes. La posibilidad de autoría e
involucramiento de grupos diferentes, el acceso a
material más localizado es hoy en día uno de las
potencialidades de este medio que debemos
aprovechar.
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