1. Portaforlio 4.
Movilización de
Prácticas
Educativas
Abiertas en Amb.
de Aprendizaje
Erika Lizeth Aguilar Castillo

2. Introducción
Esta propuesta, deriva del curso de Recursos Educativos
Abiertos impartido por el ITESM a través de Coursera.
El proyecto para la movilización de REA se enfocará en

3. Introducción
Esta propuesta, deriva del curso de
Recursos Educativos Abiertos
impartido por el ITESM a través de
Coursera.
El proyecto para la movilización de
REA se enfoca en
el marco de las recientes reformas
realizadas al actual Sistema Educativo
Nacional de México, donde resulta
prioritario el desarrollo de
competencias que le permitan al
nuevo ciudadano el siglo XXI
desempeñarse de forma eficiente y
eficaz dentro de una nueva sociedad
caracterizada por la tecnología, el
conocimiento y el acceso a la
información.

4. Introducción
La UNESCO hace énfasis en este
punto, al declarar y exhortar a las
comunidades de aprendizaje e
instituciones educativas de todo
el mundo a compartir sus
materiales y recursos educativos
con el resto de la población.
Los REA no sólo significan un gran
avance en el acceso de
información, sino que también
han ampliado las posibilidades de
trabajo, al ser posible recopilar,
acceder, almacenar, modificar,
crear y trabajar con la
información de diversas fuentes
incluso sin conexión a internet.

5. Hoja de Ruta
MISIÓN
Ser un espacio de formación de estrategas
comunicacionales, con un pensamiento plural y crítico,
comprometidos socialmente y poseedores de
competencias en el diseño y reconfiguración de sistemas de
información y de comunicación que contribuyan al
desarrollo sostenible regional y nacional, abierto a la
diversidad en equilibrio con la identidad cultural propia.
VISIÓN
Seremos una institución cuya excelencia académica en
materia de docencia, investigación, extensión, innovación
tecnológica en los campos de la comunicación nos
constituya como un referente a nivel nacional en la
formación de profesionales de la comunicación con
pensamiento crítico, mirada humanista y compromiso social
cuya respuesta a nivel regional nos permita responder a los
escenarios internacionales con flexibilidad, trabajo
multidisciplinario, adaptabilidad y sustentabilidad.

6. Objetivo
Implementar una
estrategia pedagógica
para fomentar el uso de
Recursos Educativos
Abiertos entre los alumnos
de la materia de El
Cuerpo Humano como
Medio de Comunicación,
de manera que se
fortalezca el aprendizaje
disciplinar y, a la par, se
desarrolle la competencia
informacional y de uso de
TIC’s.

7. Audiencia
El Plan de Acción se
enfoca a estudiantes de
la materia El Cuerpo
Humano como Medio de
Comunicación que se
imparte en la
Licenciatura de Ciencias
de la Comunicación de
la UASLP.

8. Enfoque (Agenda Regional)
Enfoque pedagógico en el uso de REA, esto
es, diseño de una propuesta pedagógica
que permita al estudiante contribuir al logro
de su propio aprendizaje y colaborar con el
aprendizaje de sus compañeros.

9. Acciones
Acciones Responsable Período
Sensibilizar a los
estudiantes del curso
mediante
lectuas, videos y una
charla respecto al
uso de los REA en su
aprendizaje. (Directriz
P.2 Sensibilicen sobre
REA a través de la
experimentación
práctica)
Erika Lizeth Aguilar
(docente de grupo)
14 y 15 de octubre
Explorar los diversos
REA’s que ofrece la
red y vislumbrar su
posible utilización.
Estudiantes del curso 16 de octubre

10. Acciones
Acciones Responsable Período
Búsqueda y uso de
REA. Estudiantes del curso 22 al 24 octubre
Producción,
modificación y
diseminación de
REA.
Estudiantes del curso 27 al 29 octubre

11. Acciones
Acciones Responsable Período
Búsqueda y uso de
REA. Estudiantes del curso 22 al 24 octubre
Producción,
modificación y
diseminación de
REA.
Estudiantes del curso 27 al 29 octubre
Movilizar los REA
producidos por los
estudiantes al interior
de la DES y fuera de
ésta
Estudiantes del curso y
profesora titular
4 al 8 de noviembre

12. Evaluación
Se recurrirá a un método de evaluación cualitativa
que determine el impacto sobre el aprendizaje de los
alumnos y del desarrollo de habilidades digitales de
los mismos a partir de la puesta en marcha del
proyecto.
Como instrumentos de evaluación se utilizarán:
- Encuestas de opinión tanto para los alumnos como
los docentes y funcionarios que conozcan el
proyecto.
- Productos realizados por los estudiantes
- Observación directa de los implicados.

13. Gracias