Este documento resume la evolución de la educación a distancia a través de los siglos XIX y XX. Comenzó como educación por correspondencia en el siglo XIX utilizando la imprenta y el correo postal. En las décadas de 1960-1970, se incorporó la televisión, el teléfono y los recursos audiovisuales. En las décadas de 1980-1990, la computadora y los sistemas multimedia permitieron la comunicación síncrona y asincrónica a través de chat e internet, convirtiendo al estudiante en constructor activo de su propio conocimiento

1. SIGLO XIX En 1892 Década
de los
60
Década
de los
70
Década
de los
80
Aprox.
en 1990
Educaciónpor
correspondencia
Enseñanza
multimedia
Enseñanza
telemática
Enseñanzacolaborativa
basadaeninternet
Era la versión escrita
de las clases
tradicionales
La tecnología usada
era la imprenta y el
servicio de correo.
La universidad de
chicago estableció
un curso por
correspondencia
-Desarrollo de las
telecomunicaciones
se establece contacto
con los alumnos a
través del telégrafo,
teléfono, televisión y
grabadoras
Se utiliza:
televisión,
teléfono,
recursos
audiovisuales
, casetes de
audio y video
La interacción del
maestro alumno es
todavía escaza
Se crean en nuestro país: las
telesecundarias, universidad
abierta, el sistema abierto del
instituto politécnico nacional,
el sistema abierto en el
colegio de bachilleres.
principales herramientas
son la computadora y los
sistemas multimedia
se establecen comunicaciones
sincrónicas y asincrónicas por
medio del chat, videoconferencias,
foros de discusión
El alumno es
constructor
activo de su
propio
conocimiento El maestro es
un facilitador
Muchas Universidades
adoptan esta modalidad
Maritza Isabel García Reyes
Lic. Pedagogía
20 de agosto del 2013