El documento describe los criterios pedagógicos para la educación inicial. Explica que la educación inicial se creó para responder a las necesidades de los niños en su primera infancia y desarrollar sus capacidades al máximo. Luego detalla los diferentes enfoques, como los derechos de los niños, la perspectiva del desarrollo infantil y el apoyo emocional, que sustentan el modelo y ayudan al desarrollo integral de los niños. Finalmente, señala que los propósitos del modelo son relevantes porque es importante brindar atención a los ni

1. CRITERIOS PEDAGOGICOS
PARA LA EDUCACION INICIAL
MARIANA MALDONADO
GRAJEDA
7º INICIAL

2. La educación inicial se creo con la
finalidad de responder a las
necesidades de los niños en su primera
infancia, desarrollando sus
capacidades al máximo, orientando las
practicas de crianza
1.Los propósitos de la creación de un modelo de educación
inicial son:

3. 2008
Se organizo
el
encuentro
internacion
al
“perspectiv
as de la
educación
inicial,
construyen
do nuevos
caminos
para los
niños y las
niñas”.
LÍNEA DEL TIEMPO
2009
Segunda
reunión
conaedu
en
Durango.
2009
Cuarta
reunión de
responsabl
es de la
educación
inicial.
2010
6
reuniones
nacionales
de 32
entidades
federativas
2010
Fase de
sensibiliza
ción,
reunión
con
institucion
es que
ofrecen
educación
inicial.

4. El marco de referencia consiste de una serie de acuerdos que
empleará un investigador, analista, observador, para a partir de
ellos poder medir una posición y también a las magnitudes físicas
presentes en un sistema físico.
EL MODELO DE EDUCACION INICIAL.
Construyen nuevas capacidades a través de la interacción con los
otros, lo cual les permite ampliar sus aprendizajes y desarrollarse
de manera armónica e integral.
se fundamenta en el principio de ofrecer un servicio educativo,
que, sin descuidar el carácter asistencial, haga valer el
cumplimiento de los derechos de las niñas y los niños, por tanto se
enfoca en la atención y satisfacción de sus necesidades desde el
momento de su nacimiento, otorgando particular importancia al
aspecto educativo y reconociendo el papel central de la
intervención del Agente Educativo.
.¿QUÉ ES UN MARCO DE REFERENCIA? Y ¿CUÁL ES EL
DEL MODELO DE EDUCACIÓN INICIAL?

5. ENFOQUE DE DERECHOS.
La ONU (1989), declara que los derechos de los niños va más
allá de brindarles protección y cuidados básicos; es concebir
que los niños son sujetos de derechos desde el momento que
nacen.
PERSPECTIVA SOBRE EL DESARROLLO DE LAS NIÑAS Y LOS
NIÑOS
Los estudios actuales sobre el desarrollo infantil se
enfocan en las capacidades de aprendizaje de los niños desde
que nacen y a lo largo de su infancia, incluyendo
las experiencias que viven los niños en su contexto
a través de la exploración, experimentación para la construcción
de nuevos aprendizajes.
CUÁLES SON LOS DIFERENTES ENFOQUES QUE
SUSTENTAN EL MODELO Y CÓMO AYUDAN AL
DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS?

6. NEUROCIENCIAS Y EL APRENDIZAJE INFANTIL
El desarrollo cerebral en los primeros años de vida se va
estructurando según la incorporación de nuevas experiencias.
SOPORTE EMOCIONAL, APEGO Y VINCULO
El vinculo afectivo tiene un papel esencial para la vida,
constituye la base para el progreso del niño en los diferentes
ámbitos de su desarrollo. Generar dispositivos de atención en
los cuales todos los niños puedan ser mirados y escuchados.
Que los bebes y los niños interactúen con sus padres en
diferentes situaciones que propicie la comunicación y vinculo
afectivo.

7. Si considero que los propósitos del modelo son relevantes ya
que es de suma importancia que desde la primera infancia de
los niños comencemos a brindarles la atención necesaria para
favorecer su desarrollo integral. Además de servir como una
base para conocer brindar una educación inicial de calidad.
.¿CONSIDERAS QUE LOS PROPÓSITOS DEL
MODELO SON RELEVANTES? ¿POR QUÉ?